不知不觉中，我陪孩子亲子阅读有2年多了，她从最开始对绘本不感兴趣，每次给她读故事就跑得远远的，要不就是扔书咬书撕书，到后来乖乖坐在我怀里听故事，到现在每天睡前阅读成了固定的习惯，哪天不给读就不愿意睡觉。
虽然有时候我会锻炼宝宝给我讲故事，但是基本都是追着要我讲，自主性会差一些。而对于自主阅读这块自己了解得很少，这次和六帽村的伙伴们一起讨论如何让孩子顺利过渡到自主阅读，让我找到了方向。
“阅读很重要”，这是绝大多数家长对于阅读的看法。如今有些爸爸妈妈从胎教开始，就有意识地读故事给孩子听，可见父母对于孩子的阅读有多看重。
但有些家长觉得培养孩子自主阅读让他们很苦恼，因为孩子压根不爱阅读，究其原因有以下三点：
1、孩子注意力不集中
生活中很多孩子是比较好动的，家里各种各样的玩具吸引着他们，注意力很难集中，加上现在有些家长图省心，通过手机、智能音箱等电子产品给孩子播放故事或音乐。而孩子常常被这些电子产品所吸引，也没法专注去阅读。
2、没有陪伴孩子阅读的习惯
有些家长上班已经很累了，下班不仅要做饭，还要照顾孩子做家务活，真的够累了，以至于根本没有心思陪孩子阅读。没有长期的陪伴式阅读确实很难让孩子爱上阅读。
3、没有提供合适的阅读环境
有些父母自己也不爱看书，在孩子面前总是刷抖音、看电视剧或打游戏，孩子根本不会那么专注地学习和阅读。毕竟对于小孩子来说，会响、会动的视频和游戏，可比一个个躺在书上的文字有吸引力多了。
同时很多家庭没有给孩子创造专属的阅读角，提供给孩子阅读的书籍也很少。因为每个阶段孩子喜欢的书籍是不一样的，而我们平常没用心去选择，造成家里的书籍过少或不适合，提不起孩子的阅读兴趣。其实绘本的种类是很丰富的，有趣的洞洞书、触摸书、翻翻书等等。
曾经我是个不太爱看书的人，后来慢慢养成了阅读的习惯，那种沉浸其中的快乐是无法言说的。后来我也问过邻居家的孩子对于自主阅读的感受，小小的人儿笑着对我说：“虽然我还有许多字不认识，但我却能徜徉其中，得到了无以言说的快乐”。那么自主阅读到底能给孩子们带来什么样的好处呢？
1、学习意识
当孩子捧起书，便是将自己交付给书籍，徜徉其中，他们获得的是广博的知识，热烈的情感以及思考深度的延展。当孩子成年后，当他们不知如何走出困境的时候，相信总有好书能给他们启迪，让他们重整旗鼓，有的放矢地开展他们的人生规划。
2、温暖陪伴
一本好书就像一个挚友，滋养着孩子的人生。她是朴素的，不起眼的，安安静静的，但你只要想起她，她就会张开大大地拥抱迎接身心俱疲的你。无论你有多少委屈，她都能帮你化解。在阅读的过程中，孩子们卸去了疲惫，洗涤掉了所有不快，他们就好像和密友进行了亲密交谈一样，身心舒畅起来。
3、教学相长
当孩子学会自主阅读，不仅能更加自信，还能与家长一起交流讨论，进行思想的碰撞，共同成长。同时一起享受惬意的亲子阅读时光，也是一种自我放松的方式。
同时孩子学会自主阅读不仅能提升自己的阅读能力和理解能力，扩大识字量和拓宽知识面，还能锻炼他们的逻辑思维能力，让孩子们更好地理解世界。
1、填鸭式的强迫阅读
阅读不能强迫，它只能引导和吸引。有些父母就是强迫孩子阅读，片面追求阅读量且不让孩子自由选择感兴趣的书，这种填鸭式的强迫阅读，反而让孩子越来越厌烦阅读这件事。而我们应该要学会从他的兴趣开始慢慢地引导，让里面的内容对他产生吸引力，从而让孩子感受到阅读的乐趣。
2、家长急于求成
自主阅读，顾名思义就是希望孩子能够在不依靠大人的帮助下，自行去阅读、理解书本的内容。
而现实是，在现在内卷大环境下，家长会经常收到类似的信息而困扰，如：某某家的孩子，3岁幼儿用1年读完小学6年12册课文，识字3340以上，朗读上百万字。还有一些中班的小朋友，可以自读《毛泽东传》的牛娃等等，而且还是有图有真相的。
看到这，有些父母忍不住对比，自家娃现在还大字不识一个，岂不是落后太多？正因为这样，有些父母心态上就没摆正，急于求成。其实这只是个特例，小朋友过渡到自主阅读是一个循序渐进的过程。我们要明白每个孩子都是普通娃，从学龄前开始过渡到二三年级，基本上都能实现自主阅读，只是时间的快慢而已。
3、家长缺乏有技巧的阅读引导
在培养孩子自主阅读的道路上，我们一定会遇到以下几个问题：
其实从家长读故事到孩子自己看，中间肯定有一个过渡区，那就是陪伴和引导孩子进行自主阅读。而有些家长不明白如何去引导，所以有必要学会一些有技巧的阅读引导方法。
孩子要从亲子阅读过渡到自主阅读需要家长具备一定的认识。实践证明一定要做好以下工作：
1、要有合适的阅读书籍与阅读空间
书籍的选择要便于孩子阅读，不能有太大的阶梯和门槛，而且也不应该限制书籍的种类，每个孩子喜欢的书籍是不一样的，要让他们有机会遇到共鸣的书籍。所以在不同的年龄阶段我们要引导孩子选择合适的书籍，同时也要结合孩子的兴趣一起交流再做选择。
而书籍有借阅和购买两种形式，购买能够让孩子反复阅读一本书，借阅能够极大地增加阅读的选择权，两者结合起来会更加的可靠。而现在线下的图书馆和线上的童书馆借阅也十分方便。
同时孩子一定要有自己的空间，尤其是阅读空间，一个不受打扰，有舒适的位置和灯光。小孩子的记忆力是很强的，他们很容易就会进入心流状态，一旦受到环境干扰，就极容易掉出这个状态。也可以尝试放一些轻音乐，边听边享受自己的阅读时光。
2、父母的陪伴与引导
首先，我们可以和孩子建立共同的阅读时光，长久地坚持才能形成阅读习惯。平常可以鼓励孩子尝试讲故事或分享感受，给他们拍一些照片或视频，让他们自己看、记录和体会。也可以用一个阅读日记的方式，让阅读充满仪式感。
其次，当孩子对阅读产生了自我阅读的兴趣时，父母要多和孩子进行交流，引导孩子阅读。通过多问开放性的话题，让孩子多说自己所看所思的内容，而不是纯粹读了就没有思考性的输出。也像我们大人的阅读一样，要有文字的输出，才能有效地阅读。
同时鼓励孩子多跟同龄人交流，彼此交换阅读的心得体会，不论他们的观点多么的幼稚都不要干扰，交流的需要会倒逼孩子去更多的阅读。孩子要经常输出自己的知识，请他们分享出来，尤其是可以利用餐桌时间，孩子简单地讲几句话，就是极好的输出机会。
在孩子体验阅读的过程中，我们要逐步把主动权交到孩子手上，同时在旁边随时提供帮助。比如解决一些不认识的字和不理解的词 ，这对识字和不识字的孩子都很通用。
而我们在陪伴孩子阅读的过程中也要多点耐心。相信很多孩子有经常喜欢重复读一个故事的情况。往往家长已经读得不耐烦了，孩子还要继续读着。这其实是孩子学习过程中的正常表现，也是让他从听故事过渡到自主阅读的一个好时机。
因为孩子对故事的内容已经很熟悉了，这时启动孩子自主阅读，文字的障碍就会少一些，哪怕有不认识的字， 也能够保证阅读的顺畅。
3、要让孩子认识足够多的字
想让孩子自主阅读，一定要注意孩子的年龄段与识字量的问题，所以没有认识字的孩子没必要强求他能够自主阅读，很多时候孩子的成长也不一样，要有针对性地去了解自己的孩子。
而到了适合的年龄阶段，作为家长就要教他们识字认字，可以选择优质的分级读物来引导孩子慢慢过渡到自主阅读，同时我们要学会抓住孩子的“识字敏感期”，这个阶段孩子会有认字的兴趣和欲望，需要好好引导。
4、让孩子对书本产生兴趣
阅读习惯的核心不在于任务的多少和时间的长短，而在于对孩子阅读兴趣的培养。一旦沦为枯燥的任务，就可能会伤害到孩子的兴趣和自主性。
我们可以和孩子一起进行主题阅读，家庭内部组织或是参与周边的主题阅读角都很好。用主题讨论的方式，将孩子在各个阶段遇到的问题、习惯、价值观等进行板块式培养。同时，引导孩子尝试对于阅读的书籍内容进行提炼，使得孩子对于书籍的理解，有了更好的帮手。
这样做不仅能带动孩子自主阅读的兴趣，还能带动孩子一起从主题中问问题、找答案。每个孩子喜欢的东西不同，通过有意识地投其所好，让孩子养成用阅读找答案的习惯。
通过与大家的讨论，我认为对于自主阅读一个总的原则是做好陪伴和引导，多与孩子讨论，这是个长期积累的过程。
而书籍是孩子一生的朋友，让他去结交这样一位朋友，是有极大好处的。让我们的爱伴随着书籍流向孩子，是家长的责任。开卷有益，家长陪伴，自己探索，家庭美满。
本文由六分之一社群联合创作，由案主 谢蓉 主创，以下各帽人员协助。
白帽： 周晓辉
红帽： 赵丹
黄帽： 翟宏英
黑帽： 金鑫
绿帽： 王金 、 张文春 、 曹志斌
宝宝喜欢咬人和扔东西两个问题我们分开来看，先说宝宝喜欢扔东西的问题。
宝宝为什么喜欢扔东西？
对于3岁以下的宝宝来说喜欢扔东西大多有几种原因：
1、 好奇，觉得好玩。
一开始宝宝扔东西的时候可能是无意识的，但是当他扔出去以后发现，呀，原来东西扔出去是这么个样子，还会发出声音呢，有的还会在地上跳跃啊。并且每次扔出去，爸爸妈妈会帮他捡回来，这是不是玩 游戏 的一种方法呀？所以他就会多次去尝试把东西扔出去。
2、 觉得开心
随着宝宝四肢的发育，从一开始只能握住东西，到慢慢可以把东西拿起来，再扔出去，对宝宝来说觉得自己很伟大，很骄傲呀，他很享受这种乐趣，所以就不会不断的去扔东西，向爸爸妈妈证明自己很能干喔。
3、 宝宝生气了
当宝宝不开心的时候，扔东西是他发泄情绪的一种方法。譬如他的需求得不到满足、抗拒某些事情譬如吃饭、觉得没人陪他玩不开心，等等。总之就是宝宝在通过扔东西表达自己的不满啦。
所以，宝宝扔东西的时候，先判断他扔东西的原因，再合理的去引导他改掉这个习惯。譬如宝宝如果是通过扔东西向爸爸妈妈证明自己很能干，爸爸妈妈可以鼓励下宝宝，然后告诉他好孩子是不会扔东西的。如果宝宝扔东西是发泄自己的不满，那爸爸妈妈一定要尽快改掉宝宝这个坏习惯哦。
宝宝爱咬人的原因也有几种：
1、 发泄情绪：
和上面扔东西一个道理，但是宝宝爱咬人不仅仅是不开心不满意，也可能是他太兴奋了，通过咬人来表达自己很开心呀。这需要爸爸妈妈们平时多引导，告诉宝宝什么行为是不对的，要怎样去表达自己的情绪、意愿等等。譬如开心的时候可以拍手鼓掌等。
2、 长牙啦：
宝宝牙齿痒，需要通过咬东西来缓解，咬人是其中一个方法，这个简单，给宝宝准备磨牙棒、磨牙饼干等。
3、 模仿别人：
有的孩子是看到别的孩子咬人，自己也跟着去学，慢慢就变成习惯。
不管宝宝咬人是出于哪一种行为，家长都要及时制止，如果宝宝一直不听，适当的小惩罚也是可以的。
这样的行为是必须要制止，并且给与纠正的。
但是制止之前，需要了解孩子为什么会出现这样的行为？
首先，这些行为也是分年龄段的。如果婴幼儿，出现上述情况，可能有几个原因：
1、口唇期，用嘴巴 探索 世界，或者是长牙期，牙床不舒服，所以咬人。
2、无意识（非故意），通过反复抛扔东西，自主学习。
这样的情况，不用制止，都是正常现象，等稍微大一些，就都能自己解决。
如果是大一些的孩子，4岁以上吧。就需要了解孩子产生这些行为的动因了。
是为了吸引大人的注意力？通过伤人和损坏东西，来吸引家长对他的关注和沟通。那这个时候，就需要多和孩子进行交流。
是为了保护自己？需要仔细并深层次的观察孩子的行为。是孩子只学会了这种保护自己的方式方法？还是孩子内心缺乏安全感，只能通过这样的手段来获得自我保护？
是孩子的一种模仿行为？是否从身边其他小孩子那里学习和模仿来的？还是日常作为家长也有动手和扔东西的习惯？
可能以上几种情况，形成的原因不同，制止的方式方法就不同。
比如，可以提供一个安全的地方让孩子发泄情绪；不要大声的打骂孩子（你都打骂孩子了，还怎么纠正孩子的行为？）；让他自己为自己的行为负责，ect.
但是孩子咬人、扔东西，这些坏习惯如果不去阻止和纠正，对孩子本身的心理生理成长都会有不利影响，需要做父母的尽早干预。
您好，我是lulu老师，孩子出现咬人、扔东西这些行为，作为家长肯定要有正确的应对措施。但是我们要根据孩子不同的年龄，采取不同的应对策略。
一、三岁之前的幼儿
三岁之前的幼儿，严格上来讲，还没有形成正确的是非观，对于情绪的理解与控制也还没有完善 ，他们很容易因为：生气、着急、口欲期未满足、不太会表达、或者是为了观察他人的情绪反应等等原因，而出现扔东西、咬人等行为。
如果这个行为不是频繁出现，我们可以假装没看到，但是需要适时的转移注意力，比如：
如果小宝宝频繁出现这个行为，并且有意以此来吸引大家的注意力，这个时候，我们依然不能表现出特别在意，特别明显的行为纠正，而是应该在小宝宝做对的时候给予表扬。以此来弱化错误行为的印象！比如：
三岁之前的小宝宝，如果出现一些不当行为，父母不需要特别在意和紧张，适时的化解，并在日常生活中，刻意强化及鼓励宝宝一些正确行为就可以了。
小宝宝扔东西是处于 探索 的需求，不是刻意破坏
二、三岁之后的幼儿
三岁之后的宝宝，因为思维意识的发展，很多宝宝已经意识到什么是可以的，什么是不可以的，他们的行为很多时候，带着非常明确的目的。 比如：
这个时候，对于这些行为，家长就要认真对待，进行严肃的制止，同时需要伴随必要的惩罚：
孩子好的行为习惯来自家长的坚持，不好的行为习惯往往也是因为家长的妥协和放弃。
三岁左右的孩子，当他们出现一些不正确的行为时，家长一定要引起重视，并做正确的应对，否则，孩子极容易形成错误的是非观，从而影响行为习惯的养成，最后，越大越难纠正！
孩子扔东觉好玩，
闲下咬人出牙期。
生理需要难控制，
家长不必过制止。
不管多大的孩子，出现咬人和扔东西这些行为，父母都需要干预。但是孩子年龄不同，出现这些行为的原因是不一样的，所以父母干预的方式也不一样。
总得来说，孩子咬人、扔东西可能有两方面的原因：1、孩子生理、心理发育的必经过程；2、孩子在表达负面情绪。父母首先要判断孩子行为背后的原因是什么。
一、从儿童的成长规律来看，3岁之前的孩子，因为自我意识的出现，会尝试不断拓宽自己的活动范围、证明自己有能力控制周围的事物，这时候出现的扔东西可能是这个原因导致的。一个明显的特征是伴随着坏笑，父母可以马上收起易碎的物品，拿出布偶或者塑料玩具和孩子一起玩扔东西的 游戏 ，并且告诉孩子哪些是可以扔着玩、哪些是不能扔着玩的。
孩子在长牙的过程中，牙龈会有痒痒的感觉，有的孩子会有咬人的行为，父母要问问孩子是不是嘴里面不舒服，可以给孩子买磨牙棒，告诉孩子不能咬人，人会疼的。
二、3岁之后的孩子出现咬人、扔东西的情况，更多的原因是有负面情绪了，用这样的方式来告诉大人自己的不满。当孩子出现这种行为时，父母们要多观察孩子的神态和表情，问问孩子是不是感觉很生气？并且要鼓励孩子说一说发生了什么事情让自己这么生气。问问TA有没有其他的办法能够解决，而不是咬人和扔东西？父母可以和孩子一起把不开心的事情画下来，叠成小飞机扔得远远得。总之，父母要有恰当的释放情绪的方式，并且教给孩子。
如果孩子是因为情绪问题，出现的咬人、扔东西的行为，父母要做的不仅仅是制止，更重要的是在生活中给孩子做正确的行为示范。
咬人
当宝宝1岁后，出现咬人行为要制止！
宝宝4月龄左右，即将出牙时，会因牙龈肿胀等不适而啃咬玩具或最亲近的人，此时他还不明白咬人是对还是错，即便父母瞪着他说“不许咬”，也是没有用的。正确的做法是给宝宝一些蔬果片、饼干，或者是磨牙棒和牙胶，提供他更多的咀嚼机会。这样宝宝缓解了出牙的不适，也就不会咬人了。
而等宝宝1岁左右时，有时也会出现一兴奋就咬人的行为，不但咬身边的大人和一起玩耍的宝宝，也会咬自己。这其实是他表达情绪的一种方式，只是用错了地方。父母这时应该及时制止，明确而严肃地告诉他这是“不允许”的行为。这个年龄的宝宝已经可以理解大人的意思了。
需要注意的是，父母需要搞清楚宝宝咬人的原因，是发脾气，还是想引起别人的注意？有的放矢，“对症下药”，才能引导宝宝正确对待“咬人”这件事。
扔东西
可进行适当的认知教育，不建议严厉制止!
当宝宝9月龄左右时，会对“扔东西”的 游戏 十分热衷。凡是能抓到的物品，都会被宝宝有意识地丢出去，还乐得“咯咯”笑。妈妈们有没有发现，不管是积木、皮球还是鞋子，每样东西掉在地上都会发出不同的声音，宝宝也在观察和 探索 呢！所以父母不要担心这是不是宝宝攻击行为的开始，也不用着急阻止宝宝扔东西的行为。
在扔东西的过程中，宝宝的手眼协调能力得到锻炼，对各种不同的物体也有了全新的认知。父母可以和宝宝一起玩“扔扔捡捡”的 游戏 ，同时顺势引导培养宝宝东西扔出去还要收回来的好习惯，让他知道自己扔的东西要自己捡回来。
当然，父母还可以做一些必要的认知教育，比如告诉宝宝什么东西可以扔，什么东西不可以扔，同时也要选择耐摔的物品给宝宝玩哦！
孩子有咬人、扔东西这些行为，往往是家庭教育方法不当引起的，家长发现了首先要找原因，对于恃宠而娇的孩子，家长就应该彻底改变教育方法，不能一味忍让。咬人、扔东西如果是三岁以内的孩子属正常现象，咬人可能在长牙，扔东西他会觉得好奇、有趣。如果到了一定的年龄，孩子还继续有咬人、扔东西的行为，做家长的就一定要制止，并要好好地教育他。
打人会对别人造成伤害，扔东西会对环境甚至是人造成伤害，这些行为都是不安全的行为，所以 肯定得制止。
但是，怎么制止则需要大人仔细考量。
常见的方式是：
这些做法的初衷都是好的，效果也可能立竿见影，但却显得简单粗暴，因为它们只是制止了眼下的行为，并不关心孩子为什么打人、扔东西。因而，它并 不能从根本上解决问题，教会孩子正确的处理方式，是治标而不治本的方式。
同时，这种以暴制暴的行为示范，无声地向孩子传递了这样一个信息：要让别人听从自己，就要比别人更有力量。 久而久之，孩子会习得这样的处事方式：或者崇尚武力，惯用暴力解决问题；或者屈服于暴力的*威，不敢表达真实的自我，争取自己的权利。
所以，
比较好的解决方式，应该是： 平静而坚持地制止行为，并倾听孩子的心声，让他把背后的原因说出来，再加以引导。
具体来说：
1、 平静地抓住孩子打人或扔东西的手，让他立刻停止伤害；
2、 把孩子带离现场，到僻静处冷静（大人可以先替孩子向被打者道歉，然后再离开）；
3、 使用安全的方式，让孩子把怒气发泄出来：砸枕头，深呼吸，大吼，拥抱，哭泣等等；
4、 带孩子冷静后，询问发生了什么，他有什么感受，让孩子把心声倾吐出来：注意——大人只要看着孩子，安静倾听就行，不必加以任何评价；
5、 和孩子交流对此事的看法，让孩子学会从别人的角度看待问题，加深对问题和情境的理解；
6、 共商善后事宜：收拾残局（对被打者道歉，收拾被扔的物品，必要时如何赔偿）+今后碰到类似情形如何处理。
这要看小宝宝的年龄，我家小宝在八个多月的时候总喜欢扔东西，拿到什么扔什么，很喜欢听东西落地的声音，那是因为他已经到了他丢东西我们捡的的月份，并爱上了这个 游戏 。玩了近三个月，配合了他快三个月，现在快一岁了，只有不喜欢的东西才会扔掉。
所以你家孩子小时候有没有出现过扔东西的时期，如果没有或那时你们没有配合而是阻止的话，他大了还是会出现这一现象的。慢慢引导就好。
再说孩子咬人，我家小宝现在亲人就是轻咬，咬得你一脸口水。他还不大懂得怎么表达喜欢，一高兴就是拍打我的手臂或肩膀，也会咬我一脸口水。正在慢慢教他，给他正确示范。
有些孩子一不高兴、别的小朋友不与他玩、不分享玩具等就咬人，这就不好了，第一次出现这一现象时一定要及时纠正，并给孩子做简单解释。
首先，这是孩子成长过程中很正常的一种现象，作为父母，首先不要恐慌，更不必为此抓狂。 这是孩子身体发生变化，或者表达内心情绪，和世界建立联系的一种独特方式。 明白这一点后，我们再来心平气和看待孩子这种行为背后蕴含着什么样的逻辑，然后来一一拆解，找到答案。
01咬人：要长牙了，出现咬人这样做
在孩子4个月大的时候，因为要长牙了，他会因牙龈肿胀等不适而啃咬玩具或最亲近的人， 但对孩子来说，这只是一种本能的反应，他此时是完全无意识的，你即使怎么跟他说也是无济于事的。
正确的做法是给孩子提供了一些蔬果片、饼干，或者是磨牙棒和牙胶，让孩子找到合适的“发泄物体”，他也就“适可而止”了。
02撕纸：让孩子享受在撕扯中表达情绪
很多孩子7，8个月开始喜欢撕纸，特别那些嘶嘶的声音，依旧纸张散落一地后， 孩子会会感到快乐，因为刚刚萌发自主意识的他对世界的好奇心得到了满足。
如果你这时能和他一起互动玩耍，孩子会更快乐。这其实是他表达情绪的一种方式，明确而严肃地告诉他这是“不允许”的行为，反而会打击孩子表达自己，可能会压抑自己的情绪。
03胡乱扔东西：用极端方式表达被忽视的反抗
2,3岁的小孩，有时候会无端端就打人或者扔东西，特别是出现面无表情或者过于夸张的表情，这个时候需要额外注意， 可能是你对孩子的陪伴和关系太少， 情感 互动不够，以至于孩子用极端的方式来引起你的注意。
这个时候，多陪伴她，讲故事，外出游玩，就能慢慢恢复了，不必紧张。对于孩子出现异常行为的时候，我们首先要站在孩子的角度考虑问题，而不是一味的认为是孩子的不对，然后狂批一顿。
