在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我精心整理的我的什么作文200字，希望能够帮助到大家。
我的什么作文200字1
大家都听过《蚂蚱和蚂蚁》的故事吧。秋天来了，蚂蚁就开始辛勤工作，到处寻找粮食，除了每天要吃的，其他的全部储存起来，为安全过冬做着准备。可是顽皮的蚂蚱只顾着玩，总说离冬天还早着呢，着什么急。寒冷的冬天来临了，没有食物，蚂蚱被活活冻死了。
在现实生活中蚂蚁的确是一个劳动能手。你知道它们是怎么为自己过冬做准备的吗？它们外出找到食物后，就一点一点搬回家去；如果自己搬不动，就会找来其他伙伴，大家齐心协力把比自己重几百倍，甚至于几千倍的东西运回自己的洞穴中。
你知道吗？在一个蚁穴中，大家严格按照分工进行分工合作：有的搬运食物，有的喂养孩子，有的守卫家园。大家为建立一个美好的家园共同努力。
通过这些告诉我们，蚂蚁是一个勤劳、勇敢的精灵，它教会我做人要勤奋、团结、友爱。所以蚂蚁也是我的老师。
我的什么作文200字2
做个服装设计师一直以来都是我一心最想实现的梦想，当每次走在路上，看见服饰店里摆设着各式各样的服饰，而且每一件都各有特色时，就让我眼睛发光！从那一刻起，我就立志要当上服装设计师。
每次我画完一幅图，在旁边的堂弟看到，立刻开口说：[哇！好厉害喔，]就让我心中浮现一个问题：当设计师是否也会有这样的感觉？但这也使我想成功的心愈来愈坚定。想当设计师，要付出的代价可不小了，为了梦想，我是否会半途而废？我不知道，但我知道此时此刻，我必须去为梦想而努力。
当上设计师虽然很困难，或许有许多的阻碍，但从小的意念，是不会让我放弃梦想的，某一天，我相信，服饰店里摆设的不是别人设计的，而是我费尽心思所设计出来的。
我的什么作文200字3
在我的心中，有一个小小的梦想，那就是当厨师，虽然大家可能认为厨师没有甚么了不起，可使我还是想当厨师
我会想当厨师的原因是因为：每天看着妈妈煮菜。心里就很想动手。但是又作得不是很好。使我有时很灰心。但是看着妈妈手中端出一盘又一盘香味扑鼻的食物出场。我的心里就更想当厨师了。
因为我真的很想要把我字记研发出来的美食，端给我的客人。也很想让妈妈吃到我做的食物，让妈妈知道我自己的努力。
别人问我。为甚么工作那么多种。偏偏要当厨师呢？
我想了又想！在我心中出现了一个答案。将菜端出去的时候。看见客人们满意的笑容。让我的心里感觉真的好温暖喔~
虽然我也不知道我是否有办法完成我的梦想。
但是我也会每天努力不懈的学习各种做菜的知识。这样我想我一定有办法去完成我的梦想的。
我的什么作文200字4
我的好朋友叫何思源，她有一张樱桃小嘴，皮肤很白，两根小辫象两只小蝴蝶。她的特点是诵读的声音很甜美，尽管她是女生，可跑步却跑得很快。
何思源诵读很好，因此我给她取了个外号叫“诵读之王”。
有一次，我和伙伴们去她家找她玩，她便答应了，我提议要玩捉迷藏，让她来抓我们，我们躲好之后就等待她来抓我们了，可是，等啊等，盼啊盼，就是一点动静也没有，谁知道，何思源妈妈把诵读的音乐打开了，何思源被音乐所吸引了，便情不自禁的读了起来，把玩游戏的事忘得一干二净了，我们引着何思源的诵读声走了出来，我问：“你怎么读起来了”?何思源回答说：“我被诵读音乐吸引住了”。
还有一次我们俩在公园里玩荡秋千，不知从哪来传来的一阵音乐声，坐在旁边的何思源便高声即诵，我心里想：真不愧是“诵读之王”啊!
这就是我的好朋友何思源，只要一听见诵读的音乐，就会把其他的事情都抛到九霄云外了。
我的什么作文200字5
我的妈妈原本头发长长的，可他现在又把头发剪短了。她的眉毛浓浓的，而她的眼睛大大的，总是炯炯有神的。她的鼻子长得很漂亮，嘴巴小巧玲珑。
我很喜欢我的妈妈。可是有一点我很无语，就是她爱逛街。有一次她和我一起逛街，我跟她说：“我不想走了！”妈妈却说：“马上就到了！”这可好，一走就又走了一个多小时。
这就是我的妈妈。
我的什么作文200字6
吃过晚饭我和哥哥用妈妈新买的马克笔画画！哥哥做了好多准备，找了好多素材，才开始画！哥哥刚准备开始画！
我就对妈妈说：妈妈，我画好了，你看看！妈妈接过画，问我：你画的鸟嘴怎么这么大呀？
我赶忙答到：那不是鸟，那是翼龙！妈妈连忙点头说：哦，原来是翼龙啊！然后我又向妈妈解释了下面画的霸王龙，圆顶龙，雷龙
我是恐龙迷，还能说出好多恐龙！一见恐龙书就走不动！记得有一次我们去图书馆我看见一本3D的恐龙书，就非要妈妈一看定价，好家伙150元一本，好贵呀！
可是我非要，最后妈妈耐不住我的死缠烂打就给我买了下来！现在那书放在书架上非常宝贵，只能我拿着看！不过说实话受这些书的影响我画的恐龙还是挺像回事的.！
我的什么作文200字7
我有一间自己的房间。 那是一间有门窗，有小床和小枕头的屋子。妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。我房间还有一个乳白色的书橱，里面有许多故事书。房间的四周是洁白的墙，墙上贴着好多奖状。每当我看见它们，我都非常自豪。我很喜欢我的房间。可是有时候，我希望我的房间跟现在不一样。我希望我的房间墙壁涂上粉色，上面画着五颜六色的花朵，还有许多可爱的小动物，我有时间就去和它们玩耍。我希望我的房间长了翅膀，这样我可以飞到我想去的任何地方。我希望我的房间变成海底世界，我就可以变成一条美人鱼自由自在的在水中跳舞。可是，想完了所有的幻想后，我最喜欢的还是——我自己现在的房间。在这里，我可以读书，可以幻想，可以健康成长。
我的什么作文200字8
我有一个非常好的朋友，他的名字叫赵起山，我们都叫他大山。他非常喜欢跟我玩儿，总之可以用“形影不离”来形容。
他长着一头乌黑的头发，发型是自来卷。他有一张像西瓜一样的圆脸，弯弯的眉毛下有一对像黑葡萄一样的大眼睛，一个小小的鼻子，一张灵巧的小嘴巴，还有像图图一样大大的耳朵。
他的爱好和我一样，喜欢看电视，只要无聊就看电视。另外他的特长是“跳远”，我怎么也比不过他。
他真是一个活泼的小孩呀！
我的什么作文200字9
我的同学薛怡文，她的眼睛晶亮，眉毛像一对优美的弯月。笑起来一口整齐的牙齿，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。她就是我们班的班长，优秀班干部。
薛怡文是个热情大方的小女孩。老师和同学都很喜欢她。
她的各门功课学的都很棒。每次考试都是名列前茅。我们都很羡慕她，因为她不但学习好，字写的也很好，老师每次都表扬她，她是我们学习的好榜样。
她对别人的赞扬，也从来都不骄傲，对同学依然很热情，与那些调皮捣蛋的同学形成了鲜明对比！
我一定要像她一样好好学习，上课认真听讲，积极回答问题，做二年级三班中最优秀的学生。
我的什么作文200字10
我的秋天是草莓味的。
奶奶家的院子里种了一盆草莓，它每次发芽的时候，我都会想到草莓变成大大的样子，我心想，一定又大又甜，等它们都成熟，我一定要吃个饱。
有一次，我实在等不及了，趁奶奶和爸妈在客厅喝茶的时候，我偷偷地摘了一个尝了一下，“呀，好酸!”爸爸妈妈听见了，急急忙忙的跑过来问我怎么回事，我说完最后一个字的时候，大家实在忍不住了，捧腹大笑起来。爸爸告诉我:“傻孩子，要到草莓变成红色的才能吃呢!”
九月到了，草莓散发出了浓浓的香味，一个个大草莓就像泼了红墨水一样红，我看到所有的人都津津有味的吃着红彤彤的大草莓，我也开心的吃了起来。
我的秋天，是草莓味的，甜的像蜜糖一样。
我的什么作文200字11
我的秋天是苹果味的。
我家的门前有一棵苹果树，苹果还是绿绿的时候，我总是会摘下一个来吃，酸得我的牙都在发抖，妈妈端着书走过来说：“绿色的苹果还不能吃呢!”于是她给了我一颗糖，我吃了下去牙齿马上不酸了。我一直等着，苹果一天天的红了起来。有的很害羞地躲在叶子后面，有的很大胆地出来晒太阳，我摘下一个，洗了一洗，咬上一口，一大口汁水从嘴角流出来，我用不舍地用舌头将它们舔回，闭上眼睛，无比美味!
爸爸出来把苹果都摘下来，放在冰箱里，有一些又放在果篮里。整个秋天，都洋溢着苹果这般香甜的味道，幸福极了。
我的秋天是苹果味的。
我的什么作文200字12
我有一间自己的房间。
我的房间是一间有门窗，小床和书架的房间，妈妈常给我打扫房间，爸爸也常来给我辅导作业。我的房间有许多故事书和玩具。
我很喜欢我的房间，但是我有时想让我的房间和现在不一样。
我希望我的房间是一个蛋糕房，椅子像秋千一样在空中晃动，蛋糕摆放的特别整齐，也有一些果奶，果汁和饮料一类。
我更希望我的房间是一个迷宫，那我就可以在里面冒险了。
我也希望我的房间是一个玩具店，有洋娃娃，模型玩具等等，我就可以随便玩耍了。
我特别希望我的房间长着翅膀，飞到安徒生爷爷的故乡，与白雪公主一起玩耍。
我最希望我的房间是一座宫殿，我是一个小公主，我可以在宫殿里快乐地成长。
想象完后，我还是喜欢我现在的房间，因为我可以在我的房间里学习，看书想象。
我的什么作文200字13
我的课余生活是丰富多彩，快乐无穷的！我喜欢的运动可多了：打羽毛球、乒乓球，下象棋、写书法……
有一天，吃过晚饭我觉得无聊得出奇，就叫妈妈和我一起去学校操场打羽毛球。
妈妈发一个偏向右的球，我看准球路，一拍打过去，速度快得我都傻了眼，我说：“我真是个天才”。
妈妈说：“气煞我也”。我骄傲自满地说：“我就是要气死你，奈我何也！”妈妈说：“就凭你的技术，想挑战我国家级的一流高高高手？”盛怒的妈妈全力一击，形势大逆转。我说：“不……不可能？”我也不甘示弱，但我还是追不上，而且还让我难以招架，最终妈妈以超级多的比分赢得我这场大赛的冠军。我虽败犹荣，姜还是老的辣嘛！哎，我一定要把妈妈打得落花流水，让她无功而返！我一定要实现！
每天晚上我都要写毛笔字，让我体会到书法艺术的无穷魅力。
这就是我的课余生活，让我从中学到了知识，锻炼了身体，课余生活真是其乐无穷啊！
我的什么作文200字14
我的同桌，是一个非常活泼的男生，他的名字叫段松杉。他的头发短短的，还梳着刘海。他的脸蛋圆圆的，还有一双如黑宝石似的眼睛，圆圆的鼻子，大大的嘴巴，他平时爱笑，总穿着红色的大外套、一条黑色的裤子和一双黑红的鞋子。
她喜欢画画，还喜欢语言，他画画非常棒。他还在我们学校当主持人，我非常佩服他。他写的字也很好，方方正正的，他一笔一划地写，跟书法老师的字写得一模一样，我非常喜欢他。
你们喜欢跟她做朋友吗？
我的什么作文200字15
我的秋天是石榴味的。
石榴是我最爱吃的水果。爷爷家里有一片石榴园。小时候，我最喜欢去爷爷家里。每次，我都缠着爷爷带我去看一看石榴。开始的时候，石榴还是绿色的，我趁爷爷不注意的时候，偷偷地用手摘下一颗，咬了一口，“哇，这是什么东西，好酸!”爷爷看到了就无奈地笑了笑，对我说道:“孩子，现在石榴还不成熟，要到它长的一边红，一边黄了的时候才熟呢!”听了爷爷的话，我每天都要去看看石榴，期待它成熟。
直到有一天，石榴真的熟了，爷爷摘了一个给我，我尝了尝，很甜，甜的就像早上刚吃的蜂蜜一样。后来，爷爷跟我说石榴是秋天成熟的。
每年秋天，我都可以吃到石榴，我的秋天，是石榴味的。
3—6岁（幼儿园）幼儿经典绘本推荐（建议收藏）
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的大班美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。
大班美术教案 篇1
教学目标：
1、仔细观察画面，联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。
2、理解运用词语：幸福、出息。句式：我认为……因为…
3、体会家庭的幸福。
教学准备：
物质准备：课件《幸福的大桌子》。
经验准备：了解海军、厨师的职业特征。
教学过程：
一、认识故事中心人物——兔奶奶，从大桌子推测兔奶奶家有几个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。
1、认识故事中心人物——兔奶奶
2、引入大桌子，认识并了解大桌子
3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人?
4、逐一认识家庭成员：
5、观察理解幸福的一家
二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的原因。
1、理解兔爷爷的离开。
2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。
三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。
1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最高兴的是什么?兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢?
2、满满一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的?鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事，一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。
4、“所有的小孩都站了起来，站起来啊!举起杯对奶奶说什么?”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、扩展：给幼儿参与表达的机会，加深幼儿体会家庭幸福。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1、通过让幼儿大胆的撕贴报纸，培养幼儿的想象力和创造力。
2、训练幼儿手部肌肉的灵活协调性。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。
活动准备：
1、旧报纸有手一份,固体胶、记号笔人手一支。
2、课件，范画1份。
3、轻音乐。
活动过程：
一、导入：手指游戏"找朋友"出示小羊，你们看，谁来了？
二、出示森林背景图，让幼儿观察。
小羊来到了哪里？你们猜一猜，他会找到朋友吗？他会找到哪些朋友？你有什么办法帮他找到朋友？
三、欣赏范画并讲解方法。
在小朋友的帮助中，有小动物出现了。你们看看谁来了？
出示范画：小猪，引导幼儿观察。
1、请幼儿说说这只小猪跟我们平时的有什么不同？
2、欣赏操作过程。（老师事先拍好了视频）3、请幼儿说一说，操作步骤。
讲解方法：先选择自己喜欢的动物，再用报纸按形状撕下来，拼贴好后，用记号笔画出来。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
小朋友们，大家想不想自己动手来试一下呢？提醒：要记住步骤。
幼儿操作，教师做巡回指导（放轻音乐）
五、作品展示让幼儿相互介绍自己绘制的小动物。
师：我们小朋友今天表现的真棒，能用报纸表现出各种各样的小动物，我们一起来表扬一下自己吧！
六、结束部分。
小羊拉拉看到这么多的朋友非常高兴，请大家到森林里来玩，请你们把自己制作的动物贴在上面（把自己完成的小动物贴到森林背景图中），这样森林里就更热闹了。
大班美术教案 篇3
设计思路
新《纲要》提出，幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。而版画活动就是一种幼儿既感兴趣，又能充分发挥其想象力的充满魅力的艺术形式。通过版画这种独特的艺术形式，结合孩子们熟悉的话题，让其创造性地表现出自己创想的发型，在“构思一制版一印制”的多次转换和创造中，获得情感的宣泄，丰富、积累审美经验，感受活动带来的愉悦和乐趣，在活动中获得成功的体验。
活动目标
1．欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。
2．尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创作的快乐。
3．能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。
活动重、难点
重点：欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。
难点：尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型。
活动准备
1．幼儿初步接触过版画；参观过理发屋的工作场景。
2．课件：各种发型、音乐。
3．黑色展板两块，各色压缩颜料 (红、黄、绿、白、蓝、淡紫等)，作业纸18张，调色盘8—9只，水粉笔每人20支，抹布20块等。
活动过程
1．请幼儿谈一谈自己看到过的发型。
师：小朋友，你们去过理发屋吗?理发屋的美发师都会干些什么呢?
(分析：此环节是从孩子的生活经验入手，激活孩子的已知经验，让孩子们将平时观察到的美发师工作情况与大家分享交流，引发参与活动的兴趣。)
2．欣赏各种各样的发型，激发幼儿创作的欲望。
师：他们都会做哪些好看的发型呢?我们一起来看看吧。
(1)欣赏生活中的常见发型
师：谁能说说看，这些发型都是什么样子的?提问：你最喜欢哪种发型?为什么?(颜色、长短、是否卷曲等。)
小结：有的是直发．有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎起了辫子，有的盘起了头；有的是平刘海，有的是斜刘海，有的没有刘海；头发的颜色有黑色的，**的，红色的，金色的。多美呀!
(2)欣赏特殊的发型。
师：美发师除了将头发剪、烫、吹之外，还喜欢在头发上加上一些小装饰，让头发更漂亮。怎么装饰的呢?我们再来看一看。
展示课件。仔细看看，美发师用什么来装饰头发的?(用花、羽毛、花朵、发卡等，把头发打扮得更漂亮。)
这些人打扮得这么漂亮要干什呢？
(参加重大活动的时候，人们要请美发师梳出这么漂亮的发型。)
师：除了这些漂亮的发型，美发师还会设计出一些特殊的发型呢，那会是什么样儿的呢?我们也来看看吧。(PPT3。)
这些发型有哪些特别的地方?
你们猜猜看，这么特殊的发型会在什么场合出现呢?(表演。)
小结：这一般是舞台表演时用到的发型。比较夸张，也很有创意。
(分析：此环节是欣赏多种发型。共分为两个层次：第一个层次是欣赏生活常态下没有装饰的发型，主要是复习对各种发型的认知，知道发型有长短、直与卷、色彩、梳辫子、盘头等多种变化，为幼儿进行创作奠定基础；第二个层次是让孩子欣赏有一般装饰和特殊装扮的造型，这是为了激活孩子的思维，打开想象之门，激发他们的创造灵感，为其进行大胆创想搭建的一个阶梯。)
3．幼儿设计发型。
(1)师：你们刚才看了这么多漂亮、奇特的发型，想不想也来设计一个特别的发型呢?如果让你设计，你想设计出什么样的发型?幼儿自由回答。
(2)介绍作画工具，提出作画要求。
(3)幼儿操作。要求：刻版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸；涂色要均匀；摩擦、拓印时要轻轻地来回拓印；保持桌面及衣服的干净。
(分析：这个环节是孩子进行自主操作、创造表现的重要过程。首先启发幼儿与众不同的想象，孩子进行自由畅想与表达。接着是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作以及老师及时、个别的指导突破难点。教师介绍画种——版画，提出版画的一些作画要求。尤其要注重孩子作画过程中教师的巡回辅导：一方面是底板的刻画技巧及画面的布局，内容的丰富性，另一方面是印画过程中颜色的丰富性及制作过程中的技巧。)
4．展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
(1)展示作品，相互自由交流，幼儿介绍自己设计的发型的特别之处。
(2)你最喜欢哪个发型，为什么?
(分析：本环节主要采用谈话法。通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的自由讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。教师鼓励每一位幼儿积极、主动、大胆地用语言将自己的作品表达出来，从而达到艺术活动的最高目标：表现自己的情感和体验，分享创造的快乐，促进幼儿健全人格的形成。)
小结：你们就是一群了不起的美发师，设计出这么多非常有创意的发型!下面就带上你们设计的发型给其他小朋友去欣赏吧。
活动延伸
1．共同欣赏幼儿的版画作品，探讨版画的特点。
2．在美术活动区，让幼儿尝试用其他材料来制作妈妈的发型。
活动反思
1．活动过程积聚浓厚兴趣。
首先，熟悉的话题引发了孩子们关注的兴趣。
美术实实在在地存在于生活之中。美发师的工作对于孩子们来说是比较熟悉的——许多孩子有跟随爸爸、妈妈光顾理发屋的经验，尤其是男孩子，要经常去理发屋理发。所以，当老师提及漂亮的发型时，每个小朋友都积极地说出自己已知的一些经验。
其次，新颖的作画形式引发了孩子参与的兴趣。
这是一节吹塑纸粉印版画活动，一种在游戏中获得知识和快乐的活动。对于幼儿来说，其创作过程就是一种游戏，他们惊奇于特殊材料的使用，更惊奇于印刷、印制后出现的特殊的、有着强烈视觉冲击力的作品，因此，整个制作过程，激起了孩子们不断思考、不断尝试、不断创新的欲望，他们表现出了浓厚的兴趣。
2．幼儿作品彰显创造个性。
在本次活动中，设计了两个层次发型的欣赏——生活常态下没有装饰的发型和有一般装饰和特殊装扮的造型。正是因为这些欣赏活动为幼儿的自主创作打下了良好的基础，因此孩子们的版画作品童真、稚拙，想象力丰富，大有“稚拙中见生动，平淡中见童趣”的意境，给人以美的享受。
大班美术教案 篇4
活动目标
1. 让孩子们知道春季里的特征。
2. 学会制作出地里的蚂蚁窝。
3. 锻炼孩子们手部的肌肉并培养孩子们的表达力和想象力。
活动准备 印泥， 彩泥
活动过程
[导入]
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍春天。
- 它是四季中的一个季节。
- 它是冬季的下一个季节，在这里季节里会开放许多美丽的花朵，它是什么季节呢？
[展开]
1、讨论一下你在春天里的经历。
- 说到春天大家会想起什么？
- 你在春天里都做了些什么？
2、说说春天。
① 说说春天有什么特征。
② 讨论一下春天里可以看到什么？
3、描述一下昆虫的一生。
① 说说昆虫的一生都有怎样的变化。
② 用彩泥表现出昆虫的一生经历。 (卵-幼虫-蛹-成虫)
4、观察活动纸。
- 上面画了些什么？
5、用活动纸中准备好的材料制作出蚂蚁窝。
① 用手指蘸上印泥。
② 用手指印出蚂蚁窝里面的样子。
③ 印完蚂蚁后完成剩余的部分。
④ 说一说蚂蚁在地里都干些什么？
[结尾]
①让孩子们把完成的作品介绍给朋友们
②总结活动
大班美术教案 篇5
一、活动目标：
1．进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。
2．学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。
3．体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。
二、活动准备：
1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。
2.蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。
3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的。
三、活动过程：
（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。
（二）欣赏拼盘。
1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘。
师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。
（三）制作拼盘。
1．亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。
2．教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。
3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。
（四）同伴交流。
1．组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。
师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的?
（五）评价作品。
1．评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。
2．颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。
大班美术教案 篇6
一、活动目标
1、在幼儿的观察、教师的指导下，让幼儿学会运用各种图形进行拼贴画。
2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力、创造力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
二、活动重难点
重点：选取图形进行拼贴画。
难点：按要求喷刷画。
三、活动准备
1、A4白纸人手一张、各种图形、旧报纸等
2、范例作品，范画两张
3、装图形的盘子
4、魔术帽、魔术盒
5、多媒体课件
四、活动过程
1、教师和幼儿一起唱图形变变变歌曲，调动幼儿的情绪，谈话激发兴趣，引出课题。
教师："刚才我们一起唱了歌曲图形变变，今天我们的小朋友就来当魔术师看能变出什么？本文今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。"加上动作。（幼儿和老师学习咒语）
2、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。
1）幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。
2）幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。教师自我介绍："小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。"（小朋友向魔术师问好）3）播放课件，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。（图形、魔术盒）
4）师幼齐说出图形的名称。教师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么？"
5）教师变魔术，幼儿说咒语（两个圆形和三角形变成小鸡）
6）再变魔术（图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
7）幼儿交流：如果你是魔术师，你想变出什么？请个别幼儿发表意见。
3、幼儿自主探索，教师参与到各组，适时指导。（播放轻音乐）教师："小朋友已经准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能安静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。"
4、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。
5、总结、离开魔术王国。
活动反思：
通过本次活动，幼儿掌握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。
活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿辨认小结不同的图形特征，再集中展示。又在机器人的图案中辨认计数，最后又通过拼图来进一步掌握图形的特征。整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃，效果较好。
但还有太多的不足之处：1、ppt课件的制作不熟悉，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓励孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有衔接的语言。
大班美术教案 篇7
活动目标
1、通过交流、讲述自己的恐龙朋友，能够以水粉画的形式进行表现。
2、在水粉创作表现过程中，能够具体突出恐龙的外形特征，并且能够大胆用各种色彩和线条进行表现。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备
1、关于恐龙的知识经验；
2、恐龙活动视频；
3、恐龙展；
4、恐龙局部。
活动过程
一、谈话导入。
师：诶，你听到什么声音嘛？你认识哪些恐龙，他们长得什么样？
二、观看视频。
师：今天老师也带来了一段好看的视频，你们看看和你们认识的恐龙有什么不一样/一样的地方？
三、经验提升，进一步熟悉恐龙特征，观看恐龙展。
师：你想画什么恐龙，他有什么地方和其他恐龙不一样的特征？
霸王龙身体很高很大，腿很粗壮，比树还高呢；翼龙有翅膀，爪子在翅膀上；蜿龙的脖子很长，尾巴也是又细又长的；剑龙身上有很多像剑一样的刺
师：今天，有很多恐龙来幼儿园做游戏，我们一起去看一看。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
师：我想举办一个恐龙展，我们一起来画一画我眼中的恐龙吧！
提出要求：在作画过程中图画要画的大，色彩要鲜艳，可以用不同的线条和色彩来装饰恐龙，还可以给恐龙周围装饰上好看的其他图画。
五、作品欣赏。
师：我们的`恐龙展完成了，我想请几个小朋友一起来逛逛恐龙展，说说你最喜欢哪个恐龙为什么？
师：今天小朋友的表现都很棒，我们把恐龙展带回到教室，来请其他小朋友一起来看吧！
活动反思
恐龙对孩子来说并不陌生，一提起恐龙，问他们你们认识什么恐龙呀，他们就会噼里啪啦的给我讲一大堆，甚至有些恐龙的名字我听也没听过，像是伤齿龙、圆顶龙等等。抓住幼儿喜爱恐龙这一特点，通过写生绘画，发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。
在活动中我以恐龙模型来吸引幼儿，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态，帮助幼儿发现恐龙的品种多样，建构新的知识经验，为幼儿绘画活动做铺垫。
在活动中也存在一些困惑与问题：
1.由于幼儿对美术欣赏的感受能力各不相同，所以部分幼儿不能很好地进行观察并把握住恐龙的特征并把外形画出来。
2.由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用各种粗细线条进行夸张的表现。比如：线条不够连贯、流畅，线条单一。
在以后活动中值得注意的是应加强幼儿在写生画中观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重幼儿线条练习及线条搭配的指导。增强幼儿对写生活动的兴趣，以及在感受力和表现力方面应从平时一点一滴做起。
大班美术教案 篇8
一、情境导入
师：“今天，我给小朋友们带来了一个故事，我要看看谁听得最认真哦！”
故事：
大海里住着一群可爱的小鱼和一位漂亮的美人鱼姐姐。
这一天，大海里要举行一场盛大的舞会，邀请所有的小鱼都去参加。
可是他们没有漂亮的衣服。
美人鱼姐姐知道了，便把自己的美丽的鳞片送给了他们，小鱼们可开心了，一个个打扮的很漂亮。（师：来，我们一一看）小鱼们穿上漂亮的衣服，就开心地去参加舞会了。
可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，没有了衣服，你们说，这可怎么办呀？小朋友们，你们有什么好办法吗？
幼儿回答师：“小朋友们的这些办法都很好，你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心的，(教案来源：)是喜欢帮助别人的好孩子。大海里的虾博士也想到了一个好主意，我们来听一听！
今天，我们不如用自己能干的小手画一些漂亮的鳞片送给美人鱼姐姐，你们觉得好吗？
幼儿回答。
二、教师出示鱼鳞范画，引导幼儿进行想象
师：“看杜老师这里准备了一些半圆形的鳞片，可是这样很单调，我们不如画上好看的图案，让它变得更漂亮吧，好吗？只不过，美人鱼姐姐说呀，她喜欢这几种样式的鳞片，我们依次来看一下，（拿鳞片）这张鳞片上都有些什么图案？（圆点、直线、不同的颜色）师：“小朋友们太棒了，这张鳞片是用不同的图案和线条将他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用这些图案，还可以用哪些线条和图案？
太美了。还是你们有创意！”
师：“来，看一下第二张，都有什么图案？（一条直线）对，这一张鳞片上只有一条直线，并且这条直线两边的图案一模一样，我们称之为对称图形，你们转动一下聪明的小脑袋，设计一张漂亮的鳞片，第一步，要先在中间画一条直线，在线的这边画什么？（教师画）太美了，这张鳞片还有好多小朋友讲的图案没画上，一会你们画在自己设计的鳞片上。（第三张）小朋友，这张鳞片有像刚才那样的分割线吗？是对称图形吗？（不是）这些图案好像是哪个淘气的小朋友把小石子乱丢在上面一样，没有规则，我们给它起个名字叫不规则图形吧。小朋友，美人鱼姐姐喜欢这种鳞片装饰形式，你们记住了吗？
三、幼儿创作，教师指导
师：“老师在上课之前得到消息，说漂亮的美人鱼姐姐要来我们这里，你们欢迎吗？那我们拍拍手把她请进来吧！我看许多小朋友看到漂亮的美人鱼姐姐，已经等不及要为她画漂亮的鳞片了呢，小朋友快快拿出你们的彩笔，准备装饰鳞片吧，我们比一比谁装饰的鳞片图案最特别，最漂亮，颜色最鲜艳。（老师这里请来了许多美丽的小鱼，你可以在它们身上找一些漂亮的图案画在鳞片上，不过要以刚才老师讲过的形式。）
师：“呀，美人鱼姐姐告诉我，希望小朋友们加快速度，舞会马上就要开始了，可不要让美人鱼姐姐迟到了哦！”
（放音乐和PPT）（一位小朋友画好了，可以帮助一下你身边的小朋友）
四、展示幼儿作品
我发现有好多小朋友已经按照杜老师教给你们的形式完成鳞片装饰了，接下来有哪位小朋友愿意到前面来伙介绍一下你的作品呢？
1、你的作品真有创意；2、你的线条画得非常流畅；3、你画的花朵可真美，杜老师好像已经闻到它的香味了呢；4、你的作品颜色真鲜艳；5、你的作品图案真漂亮。
杜老师刚才转了一圈，发现小朋友把鱼鳞片装饰的都很美，美人鱼姐姐都等不及要穿上呢，请小朋友们拿着你们的鱼鳞片排好队，一个一个给美人鱼姐姐穿上吧！（幼儿粘贴鳞片）小朋友们都不要着急，一个一个来。
通过小朋友的帮助，美人鱼姐姐从光秃秃的样子变身为舞会上最美的美人鱼姐姐，为了表示感谢，美人鱼姐姐要我带着你们一起去参加他们的海底舞会呢，想不想去？要不要去？那还等什么呢？拿好自己的东西，我们出发啦！
五、活动结束
最是书香能醉人。我一直认为，爱读书的孩子更有前途、更能获得幸福。因为读书是将人类浓缩几千年的 科技 、文化快速习得的最佳方式。读书可以读多识广、开阔视野；读书可以细腻 情感 、丰富内心；读书可以缜密思维、陶冶性情；读书可以启迪智慧、提升境界；读书更能享受快乐，品味人生。
阅读要从小抓起，那么，对于识字不太多小朋友来说，什么样的书既能吸引他们的兴趣，读了又大有裨益呢？我个人认为，应该是绘本，风格多彩的图画搭配简单的语言，能吸引小朋友走向知识的殿堂，智慧的殿堂。
闲言少叙，我现在就把精心整理的、得到无数家长认可、经过无数小朋友验证都表示超级喜欢的经典绘本一一向您展示，希望孩子们借助于这些绘本培养良好的生活习惯、阅读习惯，并种下热爱读书的种子。
《我妈妈》
《我爸爸》
《我喜欢书》
《猜猜我有多爱你》
《爷爷一定有办法》
《好饿的毛毛虫》
《活了一百万次的猫》
《穿靴子的猫》
《不睡觉世界冠军》
《蝴蝶豌豆花》
《南瓜汤》
《生气汤》
《月亮不见了》
《我有友情要出租》
《鼹鼠的月亮河》
《风到哪里去了》
《迟到大王》
《一只小猪和100只狼》
《一颗超级顽固的牙》
《妈妈发火了》
《妈妈，我真的很生气》
《谢谢你，来做妈妈的宝宝》
《安格斯和鸭子》
《大大行我也行》
《彩虹色的花》
《和爸妈去旅行》
《十二生肖的故事》
《十二生肖谁第一》
《奇妙的颜色》
《我是马克，我很棒》
《绿池白鹅》
《最快乐的人》
《银河玩具岛》
《原来我有这么多》
《邦臣小红花 3—6岁专注力训练贴纸书》（全6册）
《专注力训练系列 找不同》（全6册）
《巴巴爸爸》（全10册）
《巴巴爸爸的诞生》
《巴巴爸爸找巴巴妈妈》
《巴巴爸爸回到地球》
《巴巴爸爸的学校》
《巴巴爸爸建新家》
《巴巴爸爸的火星旅行》
《巴巴爸爸搬大树》
《巴巴爸爸和圣诞礼物》
《巴巴爸爸去度假》
《巴巴爸爸的马戏团》
《暖暖心灵成长绘本》（全30册）（3—7岁）
《猜猜谁来了》
《是谁在门外》
《亲爱的小羊》
《爱溜冰的凯丽猫》
《呆瓜，真棒》
《木木熊，快来》
《山米的新发型》
《小贝弟的大梦想》
《小兔当家》
《鲁鲁龙的礼物》
《最棒的生日礼物》
《小熊贝贝》
《象老爹》
《热心小帮手》
《妈妈的神奇时间》
《给爷爷当保姆》
《袋鼠宝宝小羊羔》
《亨利爷爷找幸运》
《大棕熊的秘密》
《山米的巧克力大礼盒》
《大团团和小圆圆》
《还是一团糟》
《隐形男孩》
《大熊有一个小麻烦》
《一个长上天的大苹果》
《你别想让河马走开》
《两只羊的故事》
《小老鼠裁缝店》
《拉紧我的手》
《请给青蛙一个吻》
《小海绵科学启蒙绘本第一辑（全10册）》
《狗狗的听觉为什么那么灵敏》
《飞吧，小鸡》
《我的宝宝就拜托你们了》
《霸王龙也不可怕》
《小鱼快跑》
《寻找鸭妈妈》
《你是谁》
《大米是怎么来的》
《植物王国的结婚仪式》
《咕咚咕咚，种子喝水》
《小海绵科学启蒙绘本第二辑（全10册）》
《快来找我吧》
《昆虫也有耳朵吗》
《我的朋友很特别》
《翘起大猩猩》
《小牙刷，刷刷刷》
《砰！气球爆了》
《调皮的影子》
《轰隆隆，轰隆隆》
《一闪一闪亮晶晶》
《美丽的彩虹》
《小海绵科学启蒙绘本第三辑（全10册）》
《飞蛾为什么喜欢灯光》
《五颜六色的叶子》
《蛇究竟去哪里了呢》
《奇妙的舌头》
《扑哧哧，电是怎么来的》
《恐龙队长》
《还是肉菜好吃》
《 汽车 是怎样跑起来的》
《哇，极地地区好冷啊》
《被夜光眼睛吓坏的布谷鸟》
《小海绵科学启蒙绘本第四辑（全10册）》
《重复利用之后再扔吧》
《火山为什么会爆发呢？》
《咕噜噜，掉到地上了！》
《菜青虫找妈妈》
《燕子为什么向南飞？》
《讨厌肉，讨厌肉！》
《水蒸气是从哪里来？》
《谁是小丑鱼的朋友？》
《快看，植物在动呢》
《有男孩树和女孩树吗？》
《大卫》系列（全4册）
《大卫上学去》
《大卫不可以》
《大卫惹麻烦》
《圣诞节到了》
《我爱爸爸妈妈》系列
《我爱爸爸》
《我爱妈妈》
《我爱你》
《学会爱护自己系列（共14册）》（3—6岁）
《不要随便发脾气》
《不要随便对待自己》
《不要随便顺从别人》
《不要随便保守秘密》
《不要随便放纵自己》
《不要随便排挤别人》
《不要随便否定自己》
《不要随便改变自己》
《不要随便跟陌生人走》
《不要随便嘲笑我》
《不要随便欺负我》
《不要随便亲我》
《不要随便摸我》
《不要随便命令我》
《小脚鸭情绪管理和人格培养绘本》（10册）
《我能承担责任》
《我不随便发脾气》
《我能表达自己》
《我能与人分享》
《我相信自己》
《好孩子懂礼貌》
《我可以独立》
《学会尊重别人》
《我能守信用》
《我有自制力》
《恐龙王国童话》（6册）
《圆顶龙找妈妈》
《霸王龙奇遇记》
《始盗龙回家记》
《善良的三角龙》
《要远行的剑龙》
《爱跑步的雷龙》
《歪歪兔安全习惯系列绘本（全10册）》（适合0—3岁）
《看看我有多高？》
《小黑洞里是什么？》
《这个……能吃吗？》
《讨厌的桌子角！》
《锋利的小刀！》
《魔法厨房！》
《妈妈，我渴了！》
《大脾气的小猫咪！》
《咚咚咚，有人敲门！》
《这个……会是糖吗？》
《不用说，孩子就会听——歪歪兔逆反期教育系列图画书（全8册）》（适合2—5岁）
《米米鼠像条小尾巴》
《歪歪兔的花裙子》
《歪歪兔的一天》
《娜娜公主的邀请函》
《威威龙想讲一个小笑话》
《小鞭炮威威龙》
《跟山羊老师要抱抱》
《不知道为什么》
《学会管自己幼儿版——歪歪兔自控力教育系列绘本（全10册）》（3—6岁）
《哇哦，鞋带散了》
《生日快乐》
《神奇的等待礼盒》
《歪歪兔迟到了》
《一起去看流星雨》
《拉拉鼠的树叶画》
《歪歪兔学跳绳》
《不得金奖也没关系》
《不嘛，我偏不》
《蓝色的小布熊》
《做最受欢迎的自己——歪歪兔 社会 交往系列图画书》（3—6岁）
《一个都不能少》
《乖乖羊和她的布娃娃》
《今天晚上吃什么》
《歪歪兔在马戏团》
《一个人的树屋》
《抱一抱》
《和裙子一样美丽》
《《当妈妈变小的时候》
《找朋友的秘方》
《送给毛毛虫的歌》
《做内心强大的自己——歪歪兔逆商教育系列图画书（挫折教育绘本全10册）》（3—6岁）
《山羊老师是怎么回事》
《一点儿也不好玩》
《捣蛋鬼不捣蛋了》
《了不起的愿望》
《坏运气跟屁虫》
《不一样的耳朵》
《他们的秘密》
《令人沮丧的事》
《街上流行黄裙子》
《最好的朋友》
《做内心强大的自己——歪歪兔逆商教育系列图画书第二辑（挫折教育绘本全10册）》（3—6岁）
《我跟妈妈拉钩了》
《香喷喷的音乐节》
《兔子邮递员》
《大家都喜欢》
《不怕黑的乖乖羊》
《给小鸟一个新的家》
《歪歪兔的记事本》
《爱唱歌的兔子》
《如果你只跟我交朋友》
《山洞历险记》
《做最好的自己——歪歪兔性格教育系列图画书（全10册）》（3—6岁）
《如果你要跟兔子交朋友》
《兔子**的微笑》
《乘着风筝去旅行》
《扫帚怎样才会飞》
《只有一种颜色的城市》
《与众不同的兔子》
《精灵保姆》
《慢吞吞的小乌龟》
《雪人的风筝》
《等待蜗牛的故事》
《团结伙伴一起解决问题（歪歪兔领导力教育系列图画书全10册）》（4—8岁）
《路上横着一棵树》
《不会飞的鸟》
《今天我当值日生》
《乖乖羊的决定》
《七只小老鼠》
《向南，向南》
《美好的一天》
《拉拉鼠和他的遥控小飞机》
《有话好好说》
《勇闯迷幻岛》
