第一自然段：写盼春。以短短的十七个字，淋漓尽致地表现了作者殷切而又喜悦的心情。
第二自然段：总写春景。写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。然后再从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等分写春天的景象。
第三自然段：写春草。简洁而富有质感地写出了初春草的特点。
第四自然段：写春花。春花的美艳。作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻。
第五自然段：写春雨。写雨中的景致，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图，写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。
第六、七自然段：赞春。作者用三个比喻总写春天。
主要内容：
全篇文章紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前,从而,作者表露了自己的内心感受,即他喜爱春天。
扩展资料：
《春》每段的作用：
本文第一、二段写了春天来到，万物苏醒，一派生机勃勃的景象，起着总起的作用。第三、四、五、六段是分述部分，第三段运用拟人化手法描写了春草活泼调皮的样子。
第四段描写了春风中温柔的柳枝，混合的气息，鸟儿的歌喉，牧童的短笛;第五节描绘了朦胧安详的如诗如画的春雨美景;第六节写了春天里，人们赶趟儿似的，一个个出来舒活筋骨，抖擞抖擞精神
第七段运用博喻的修辞手法，把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年，起着总结全文、寄寓主题的作用。
百度百科-春
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢描写的是初春的情景，描写了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。全诗是草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
