脑瘫疾病是一种脑损害现象的疾病。脑瘫患者通常会出现平衡方面的失调，因为脑瘫疾病的脑部受损组织不同。而小脑主要是支持脑瘫患者的平衡能力。如果小脑损害，一般患者会出现平衡问题。只不过，针对脑瘫儿平衡方面可
1如何对脑瘫儿进行平衡方面的训练
脑瘫疾病是一种脑损害现象的疾病。脑瘫患者通常会出现平衡方面的失调，因为脑瘫疾病的脑部受损组织不同。而小脑主要是支持脑瘫患者的平衡能力。如果小脑损害，一般患者会出现平衡问题。只不过，针对脑瘫儿平衡方面可以做训练。
脑瘫患者进行平衡训练前应首先要求其学会放松，减少紧张或恐惧心理;如果有肌肉痉挛，要先缓解。
训练原则;脑瘫患者的平衡功能训练的基本原则是从最稳定的体位开始训练，逐步进展到最不稳定的体位，从静态平衡进展到动态平衡，以逐步加大平衡难度。平衡和协调都属于运动功能的范畴。许多疾病都会导致平衡和协调功能障碍，最常见的是中枢神经系统的疾病，如脑卒中、脑外伤、小儿脑瘫、脊髓损伤，帕金森病或帕金森综合症等，其他如骨科疾病、外周神经系统疾病等也会影响平衡与协调功能。临床上如果发现平衡功能和协调功能出现障碍，要对其进行积极的治疗，而治疗方法应是综合性的，除了针对病因进行药物或手术等治疗外，最为直接有效的治疗就是进行平衡功能训练和协调功能的训练。具体方法：在一个稳定的支撑点上进行训练，要求选择功能位，如坐在床边，确保患者安全，必要时可给予支持或患者自己利用上肢支持。在训练过程中，应鼓励患者头部运动，帮助体重在小范围内转移，如重心从左臀部转移到右臀部，体重从一侧上肢转移到另一侧，旋转躯干，逐渐减少支撑，先活动单侧上肢，然后活动双侧上肢。逐步增加躯干运动的范围、速度和难度。让患者采用舒适的不同体位，如站立位、跪位。当患者能保持支撑点稳定时，可施加一定的外力。在保证患者安全的前提下，可从不同的方向轻轻拍打肩胛骨，也可把患者放在一种不平衡的体位，然后让其自己纠正。
以上就是如何对脑瘫儿进行平衡方面的训练的介绍。对于患儿家长可以多了解这方面的训练方法，如果你的小儿患上这种疾病，相信这种训练方法是对你有帮助的。
2介绍脑瘫疾病的独特的康复训练法
脑瘫疾病的训练方法有很多。脑瘫患者会出现很多不同的运动障碍，如肌张异常。或者出现固定姿势，如角弓反张，或者肢体出现蛙形。这些症状都需要通过手术和功能训练来改善，而脑瘫疾病的改善，主要还是要依靠康复训练。
而哪些是脑瘫疾病的特别训练法?1、按摩与被动锻炼对早期卧床不起的病人，由家人对其瘫痪肢体进行按摩，预防肌肉萎缩，对大小关节作屈伸膝、屈伸肘，弯伸手指等被动运动，避免关节僵硬。稍能活动的病人可在他人搀扶下坐在凳椅上做提腿、伸膝和扶物站立等活动，以防止心血管机能减退。2、逐渐开步走路并做上肢锻炼在上述阶段基本巩固后，可常做些扶物站立，身体向左右两侧活动，下蹲等活动;还可在原地踏步，轮流抬两腿，扶住桌沿、床沿等向左右侧方移动步行，一手扶人一手持拐杖向前步行。锻炼时，应有意使患肢负重，但要注意活动量应逐渐增加，掌握时间不宜过度疲劳。同时可作患侧上肢平举、抬高、上举等运动，以改善血循环，消除浮肿，平卧床可主动屈伸手臂，伸屈手腕和并拢、撑开手指，手抓乒乓球、小铁球等。4、动作锻炼(1)洗脸动作：开始时用健手洗脸、漱口、梳头，以后逐步用患手协助健手。(2)更衣动作：衣服宜宽大柔软，式样简单。穿衣时先穿瘫痪侧，然后穿健侧，脱衣服时先脱健侧，然后再脱患侧。穿裤子动作的顺序同穿上衣一样。(3)洗澡动作：最初须有人协助，淋浴或盆浴均可，洗澡时间不宜过长，逐渐增加次数，然后再逐渐让患者单独试行洗浴。(4)进食动作：发病早期实行喂食，以后逐步试行自食，康复期也以半流质为宜，逐步向正常饮食过度。吞咽困难者要用鼻饲，以后可带着鼻饲管练习自口进食。仍用流质或糊状饮食，待进食无呛咳或返流时，方可去掉鼻饲管。
以上就是脑瘫疾病的独特的康复训练法的全面介绍。希望这些介绍对大家有帮助，以上只介绍了脑瘫疾病的部位训练方法，如你还想了解更多，请关注本栏目。
3如何对脑瘫儿进行步行的训练
脑瘫儿的运动障碍是很多样化的。而最常见的步行障碍，一般来说，患儿家长发现了这些相关症状，一定要带小儿去医院进行治疗。而脑瘫儿的训练法是很多，而针对脑瘫疾病的步行障碍是有帮助的。也就是步行的训练方法。
下面具体介绍脑瘫疾病的步行训练法。
脑瘫儿需要长期的家庭康复训练来纠正不正确的姿势。家长们需要了解每个时期孩子的正确姿势，然后比照正常姿势来纠正孩子的异常姿势。下文对正常小儿的步行姿势与脑瘫儿姿势加以对比，以便掌握正确的康复训练方法。正常姿势：正常小儿约11个月就可扶物行走，12个月之后可以独立站立，逐渐开始行走，一岁半时可以独立行走，并可跨越障碍，上下台阶。异常姿势：脑瘫儿肌张力增高，肌张力是维持身本各种姿势以及正常运动的基础，并表现为多种形式。如人在静卧休息时，身体各部肌肉所具有的张力称静止性肌张力。躯体站立时，虽不见肌肉显著收缩，但躯体前后肌肉亦保持一定张力，以维持站立姿势和身体稳定，称为姿势性肌张力。肌肉在运动过程中的张力，称为运动性肌张力，是保证肌肉运动连续、平滑(无颤抖、抽搐、痉挛)的重要因素。肌张力亢进可致姿势异常，往往是婴儿肌张力高的典型表现，如交叉腿即是两下肢内收肌肌张力亢进所致。康复方法：步行训练时，家长要辅助患儿掌握正确的步行姿势，循序渐进地练习独立步行。1、家长可在后面握住患儿肩部，使其挺胸，用腿把患儿的腿向前推，一步步地练习。2、可以让孩子扶着小推车进行步行练习，或让患儿扶着床档、桌子进行练习。3、患儿步行较稳定后，就可以逐步摆脱用具，开始独立行走。独立行走时，患儿的髋关节应完全伸展，支撑腿的膝关节也同样要伸直，行走速度应比较缓慢，避免摔倒。
以上就是如何对脑瘫儿进行步行的训练的详细介绍。希望这些介绍对大家有帮助，对于脑瘫疾病的治疗不仅与治疗方法有关，也与康复训练有关。
