检查作业何时了，
教案知多少。
学校深夜又通知，
微信接力调查别忘了。
诗意远方应犹在，
只是不敢想。
问君能有几多愁，
恰似一江春水向东流！
#教育微头条# #自然生长教育# #广州#
能不能既往不咎？估计没办法。今年河南中小学老师晋升一级（不含）以上职称，新增了一项家校共育条件，要求要有近五年的家校共育教案和现场照片。破法儿 ，对策还是有的吧。
学期教研在行动
为提升教师的业务能力，五月中旬阳光学校开展了春季学期教研周活动。
这次教研活动主讲老师从一、三、五年级中推出，所选科目有语文、数学、道德与法治。
教研课中呈现出一幕幕的精彩。一年级语文《小公鸡和小鸭子》，李青老师以游戏的方式让学生在玩中学，学中玩，快乐中收获友谊。
三年级儿童诗指导课《问号里的诗》，钟祥伟老师借助智利诗人聂鲁达的《疑问集》，由浅入深给学生搭建诗意的支架，让学生由说一句话诗到写一首完整的诗。学生的思维在一次次的碰撞中擦亮诗意的火花，天马行空的想象力表现得淋漓尽致。
五年级《杨氏之子》和道德与法治《班委会的职责》由辜小英老师上。辜老师引领学生学习课文以及讨论班委会职责时，做到层层递进、有条不紊，同学在课堂中想说、大胆说。
数学教研课有一年级胡莲老师的《找规律》，三年级卿腾康的《面积和面积单位》，五年级张瑛老师的《圆形的旋转》。老师们抓住内容重点，拓展学生的思维空间，把抽象的数学知识形象化，从而让学生更好地掌握课堂重点。
课后，听课领导、教师采用“2+2”的形式评课。评课者给听过的课指出两条优点，提两点建议。这，既是对评课者业务能力的考验，也是对讲课教师的肯定与鞭策。
教师最核心的能力是教学设计与课堂融入，这次教研活动，对所有参与的领导、教师都有不少启发。
撰稿：张瑛 钟祥伟
初审：王 荣
总审：何 平
#语文#【初中语文教学设计分享】孙秋备老师《梅岭三章》
【课堂类型】诵读型整合教学
【教学目标】
1.诵读诗歌，体会诗人炽热的情感和豪壮的情怀。
2.整合比读，把握诗歌意象，品味诗句的情趣和理趣。
3.拓展联读，学习为崇高理想和信念而奋斗的革命精神。
【教学过程】
一、导入
读小序，了解创作背景。
二、诵读，体悟情怀
1.齐读。读出节奏，读好韵脚。
“以旧体表现时代内容”。旧体，是相对于五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的新诗而言的。绝句、律诗、词曲都属于旧体诗。《梅岭三章》是七言绝句。
指导朗读：四三停顿，平长仄短，韵脚读音拖长。第一章押uo韵，音调高亢开阔。第二章押an韵，音调高平昂扬。第三章押a韵，音调沉稳坚定。
（再读三首诗，试着读出情感。个人展示读。）
2.对读。统整诗意，初感形象。
这三首诗，三章一意，第一句总领全篇。在自料难免牺牲的境况下，陈毅想的是什么呢？请用三章中的原句回答。
（屏显）断头今日意如何？
……
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
血雨腥风应有涯；人间遍种自由花。
师生、生生反复对读，带着动作读，充满感情读。
指导学生读诗句，说意象，悟形象：
绝境中的所思所想，更能看出一个人的心灵、情感和胸怀。梳理意象，结合具体意象和诗句，说说你从中读出作者怎样的情感或形象？
泉台-旌旗-阎罗 / 捷报-纸钱 / 血雨腥风-自由花……
用“我读出一个_______的形象”说话。
（至死不渝、血战到底的革命者形象；坚定乐观的战士形象；视死如归的革命家形象；献身革命、不怕牺牲的共产党人形象；叱咤风云、气魄非凡的红军统帅形象……）
3.统整词语，再悟情怀。
这三首诗都是写面临死亡的所思所想，说到“死”，陈毅在三首诗中分别用哪些词来表达？（断头，此头须向国门悬，取义成仁）为什么不用“牺牲”“献身”？你从中又读出陈毅怎样的情怀？
补充相关典故，领会几个词语的内涵意蕴：
刑天与帝至此争神，帝断其首，葬之常羊之山。乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。--《山海经》
（伍子胥）乃告其舍人曰：“必树吾墓上以梓，令可以为器；而抉吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”乃自刭死。--《史记·伍子胥列传》
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义者也。--《孟子·告子上》
志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。--《论语•卫灵公》
小结：“断头”二字，让人联想到神话故事中虽死犹战的刑天，“头悬国门”让人想到忠于国家至死不渝的伍子胥，“取义成仁”让人想起孔孟两圣人的在生命与仁义冲突时坚守仁义的思想。
说话：“从这些词语中，我读出陈毅__________”
（死而不已、坚决斗争的信念；忠诚于解放民族的革命事业、坚信革命必胜的情怀；甘愿为革命牺牲的大无畏精神；上马打仗，下马赋诗的儒将形象；临危不惧、乐观从容的诗人情怀……）
三、比读，领悟写法
1. 比读三首诗歌，你觉得哪一首更有感染力、震撼力？如果据此为三首诗排序，你会怎么排？按照你的排序设计三首诗歌的连诵。
可以从用词、修辞等方面自由解说、排序。小组内交流、合作，设计朗诵。分小组展示。
补充：清朝诗歌理论家吴乔在《围炉诗话》以“无理而妙”来解说抒情的规律，合理的往往是缺乏情感的，感情强烈的往往是不合理的。若以抒情性和感染力排序，课本中的顺序即是从强到弱、从高到低的顺序。（讲解点到为止，重在学生设计朗诵。）
2.在《革命诗抄》中，有很多像《梅岭三章》一样的绝命诗，读一读，和《梅岭三章》比一比，有哪些异同？哪一首更能打动你？
就义诗（夏明翰）
砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
就义诗（吉鸿昌）
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
就义诗（杨超）
满天风雪满天愁， 革命何须怕断头。 留得子胥豪气在， 三年归报楚王仇。
诀别（邓恩铭）
卅一年华转瞬间，壮志未酬奈何天。不惜唯我身先死，后继频频慰九泉。
引导学生在朗读比较中说说写法上的异同。
同：这些诗歌立意相同，都体现了革命先烈们献身革命的大无畏精神、至死不渝的革命信念和乐观豪迈的革命情怀；后两首与《梅岭三章》一二章的意象和意境相似。
异：《梅岭三章》因无理而妙、无理有情的想象和凝练含蓄的用词更胜一筹。
四、小结
他没过过教师节，谨以此篇纪念我的父亲——
我的诗意的父亲
过完年，母亲带着收拾好的东西，搀扶着走路很吃力的父亲，要坐火车进京去看病。已经病入膏肓的父亲，此刻心里应该是很明白的，这一去，就不知何时才能回来了。
父亲环视了一下这个让他无限眷恋着的家，看了看年迈的奶奶，看了看四个未成年的孩子。三岁的小弟跑过来，紧紧抱住了父亲的大腿。父亲的眼里早已噙满泪水，伸手拍拍老大瘦弱的肩膀，摸摸老二的脸……什么也没有说，在母亲的搀扶下，依依不舍地转身。离开的霎那间，我看见父亲两行泪水落到了衣衫上；我看见，奶奶望着那渐行渐远瘦削的背影，无助地瘫倒在地……
这一别，竟是永远。
那一年，43岁的父亲进京治疗20多天后，紧紧闭上了双眼。
那一年，我13岁。
岁月流逝，深深浅浅的往事逐渐模糊，惟有父亲的诗意，惟有父亲最后一个背影，深深定格在了我的脑海里。
上个世纪60年代，为了响应国家到边远地区的支边支教号召，父亲作为当年内蒙古大学一名年轻有为的骨干教师，主动请缨，带着全家六口人，从省城来到偏远举目无亲的小城，通辽师范学院支边支教。
定居通辽后，赶上国家三年自然灾害，生活一度非常拮据，母亲用勤劳的双手维持着陷入困境的家，可是到了月底，还是有两天没有粮米吃。巧妇难为无米之炊，看着发育不良的两个哥哥等米下锅，母亲开始借粮……那个年代，一个大学讲师月薪六十二块五，加上母亲的工资也不足百元，得养活一家六口人。
母亲讲，自从有了两姐妹，尤其是我，前面的两位哥哥在父亲那里已经明显失宠，我成为他最宠爱的掌上明珠。父亲备课写教案都把我抱在怀里，不让别人抱，害得奶奶常常骂她这个唯一的儿子，说他太偏心了。其实谁都看得出来，奶奶是心疼自己的儿子，备课本就辛苦，还要抱娃、哄娃。
父亲主要教授古代汉语。我曾多次听他的学生说，在课堂教学中，父亲深入浅出，诙谐幽默，有自己的独特教学风格，深受学生欢迎。为了让学生方便运用文言虚词，父亲牵头主编了《中学生古汉语释义》。这本书展示了父亲的才识，凝聚了他的心血，也是他留下的唯一著作。
深受师生喜爱和敬重的父亲，生活是富有诗意的，那种浸到骨子里的诗意，让工资不高的父亲陆陆续续买下了喜欢的京胡、二胡、口琴、笛子，还有电子管收音机……
有一次，家里的电子管收音机有两天没有发出声了，小小的我好奇地拿出一把螺丝刀，把后面的盖给拆开了。打开开关，只见一个个管子闪闪发亮，可有一只不亮。我正准备捣鼓时，有小伙伴找我去玩，便扔下收音机跑了。晚上刚回到家，听父亲喊了一声：“冬儿！”吓得我心惊肉跳，以为会挨训。没想到父亲笑咪咪地摸着我的头，把我领到收音机旁，打开开关，播音员清澈的声音飘了出来。原来我出去玩的时候，父亲已经去五金店把配件买来修好了。
我喜欢听父亲拉琴、唱歌。周末时，父亲就一手牵一个，领着我们姐妹俩到师范学院，给我们拉手风琴、唱歌。每当有活动时，父亲参加表演，我们也是最忠实的观众，使劲给父亲鼓掌。
父亲闲暇的时候，就教我们背诵唐诗宋词、毛泽东诗词。从学院图书馆借来一些图书，哥哥们读完了，绘声绘色地讲给我们听。我们渐渐长大，就和哥哥共同看一本小说。
那是哪一年了，学院里忽然驻扎了部队，部队文工团员经常在大礼堂演京剧。我们高兴坏了。大院里的孩子们与演沙家浜里的阿庆嫂、胡传魁，红灯记里的李玉和、小铁梅等演员们打成一片，演员们经常教我们唱京剧，做演出造型。
那个年代的大学生们也不怎么上课了，每天都在写大字报，教学大楼里被贴得铺天盖地，老师们紧蹙眉头，只能躲在家里。
而在我的印象中，父亲从不发愁。无论身处怎样的环境，父亲总是保持一份诗意的情怀。
30多岁的父亲常常带着我们去看剧，回家后自己边拉边唱，还自编自导给我们排练。那段时间，我们家很热闹，父母领着我们吹拉弹唱、咏颂诗歌。也经常组织家庭演出，四个娃是主力，自娱自乐地生活着。
7岁时我成为了一名小学生。班主任时常会找我让父亲帮忙，帮班里或学校写毛笔大字，每天我都背着红纸和墨汁回家，帮父亲把纸摊开，把墨汁拿来，有时也会研磨，然后歪着小脑袋站在旁边看父亲认真书写，心里满满的自豪感。哥哥妹妹班里的毛笔大字块，父亲也都包了下来。
在那艰苦的年月，我们一家老少三辈住在一起，和和睦睦、快快乐乐地过着清贫的书香人家的生活。
但童年快乐的时光，在我不满13岁时画上了句号。
父亲是在乡下“开门办学”过程中患上的疾病，但他依然坚持教学，像往常一样起居，像往常一样讲课，直到病重，上课板书时粉笔掉在三尺讲台上……
父亲生前没有教师节，自从国家将每年的9月10日设立为教师节后，我们会在这一天以不同的方式纪念父亲。
42年过去了，当年的通辽师范学院，如今已发展成为拥有20多个学院的省级综合性重点民族大学，我们家也有多人从事教师职业。若父亲泉下有知，一定会很欣慰的。
开学了，真想给老师说几句话
开学了，老师，我真想给你说几句（首先声明我也是老师，也包括我本人），首先，一定要记住，爱心是老师必须具有的美好品质，没有爱，何以叫老师？第二，别动辄抱怨当今的学生，也别抱怨家长不管孩子的学习，家长也许有不得已的苦衷（如：为了生活奔波忙碌，或是工作无法分身而不在孩子身边），我们做老师的，一定要尽我们的良知，古代为什么“天地君亲师”的把老师那么看重，皆因诲人不倦，爱生如子。如今我们是否全身心投入工作，把爱给学生？“人非草木 ，谁能无情？”如果我们做好了，没有哪一个家长会无缘无故批评指责我们的。我们不要抱怨，反思好自己就好了。如果我们事事做好了，我们还怕什么？第三，老师必须大量读书，与时俱进，不能只满足于大学所学的那点东西，不能只满足教案参考资料，而应广泛涉猎，学养深厚，何怕不能胜任？僵化与停留不前，是做教师最可怕的地方！教师，凭良心说，自己一年业余时间读了多少本书？第四，教师，你想不想让自己的孩子学习好、品质好？如果想，那请以同样的想去对待学生！第五，教师，真的要有点奉献精神和责任担当。别羡慕别的单位人工作量轻而待遇好，你已经进入这个行业，就应该提前知道这个行业不可能大富大贵，不可能轻松。如果老是羡慕别人拿高薪，为什么当教师之前不进人家那一个单位去工作呢？“知足常乐”，也有益于身心健康！
我们生活简单点，精神愉快点，全身心投入工作些，生活也可以诗意而阳光呀！人生的许多烦恼是过度比较而产生的！
如果我说的不对，也请教师同行海涵！
华师大教授戴建业在一次讲课中，有一名学生问道：如今，结婚的人一天比一天少，离婚率却一天比一天高，正常吗？戴建业说：我的感觉，还是“原装的好”！
出现这个问题的主要原因是，现代人对什么都非常“实际”，唯独对婚姻特别充满诗情画意！
这种情况，要么是中了爱情小说的邪，要么是中了婚恋影视的毒，如果拿这种演戏的场景，来硬套我们日常的柴米油盐，那样不管男人女人，都会后悔抱怨，当时自己看走了眼，或者自己嫁错了人！
越过越憋气，越过越苦闷，那就只好离婚“从头再来”了。但当真正走出去之后，不少人会碰得头破血流，这时才如梦方醒：婚姻原来就像电器——还是“原装”得好。
关于这一问题，戴建业曾评价刘备为“虚情假意”，在《三国演义》中，刘备为了笼络关羽和张飞二人，发了一通“高论”，而且还流传至今：兄弟正如人的手足，老婆只是人的衣服，我们的手足不可断，而衣服则可以随便脱随便穿！
戴建业对刘备的虚伪非常反感，他给关、张灌迷魂汤，虚情假意地说“情同手足”，无非要他们两人死心塌地为自己卖命。正为如此，张飞为他丧命，关羽为他断头，而说这话的刘备，身边却早已是妻妾成群。
戴老师还打了个比方，我们平时办公，常用的是Windows 7，但突然让你改用Windows 10，许多人不乐意换，换了也不适应。适应一个软件都有诸多困难，也想适应一个新人又谈何容易？
这时有女学生站起来问到：“老师，你们男人是不是都喜欢老牛吃嫩草啊？”
台下一阵哄笑，戴建业摆摆手说：对女同胞我不便胡言乱语，但男人见到年轻漂亮的女性，任谁都会怦然心动，我当然也不例外。但是，并不是所有男人都“老牛吃嫩草”，有的可能吃不到嫩草，有的根本不想去吃，因为和老妻在一起知根知底，和美女在一起心中无底。
为此，他还特意举了两个有名的例子，说唐朝就有不少大诗人对爱情很忠贞。
“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。蒙蒙雾气，沾湿她的鬓角，月光照在她白嫩的玉臂上。很多人咋一听会觉得杜甫喜欢嫩草，因为他的妻子已经四十多岁。其实杜甫写下这两句，正是想表达他对远方妻子的思念。”
“出门妻子强牵衣，问我西行几日归。李白总觉得自己自带一股仙气，愤世嫉俗。他的很多诗显得他活得很潇洒，其实他是个妻管严。有次他想出去玩，结果还没等出门，妻子就拉着衣服问他啥时候回来！”
当然也有例外，渣男元稹，曾写下“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的经典诗句。元稹说自己这辈子自从遇见她以后，此生再也看不上其他女人，这句情话女人听了乐开了花。可当他写完这首诗后，还没过半个月就爱上十七八岁的花魁。
同学听到戴老师的讲解后，笑得前俯后仰。
戴建业又讲到自己，说老婆是典型的白富美，岳父嫌弃他是农村人。可女友不顾父母反对，非要嫁给自己。新婚不久，太太便“洗手作羹汤”，戴老师一下筷子心里就发凉，暗暗感叹“自己的命好苦”。
因为妻子的厨艺太差，她做的每道菜，不仅模样“惨不忍睹”，味道更是不敢恭维。每餐一吃到她做的菜，戴老师就想起妈妈。十几年就这样过去，戴老师不习惯也得忍着！他引用林语堂先生的话说，关于幸福，人们只记得“娶日本的太太，住美国的房子”，偏偏忘了还有“吃妈妈做的菜，睡在自己家的床上”。
这就是戴老师，一口“麻普”，风趣幽默，网上线下深受学生欢迎。
，戴建业突然消失了，没有走穴，没有在网上发布课程，一夜之间不见踪影。粉丝到处打听戴老师去哪了，这才惊闻噩耗，他的妻子因为肺癌医治无效走了。此后戴建业重回课堂，不再抛头露面。
早些时候，人们曾经质疑戴建业“缺少文人风骨，只顾着走穴赚钱”，这时网友们才知道戴建业的难处，他月薪其实没多少，可是他妻子一年光吃药就要60多万。戴建业年纪很大了，只能利用自己的知识赚钱。
那天，戴建业给学生上课，读到苏轼的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，学生们发现老师的声音突然变得哽咽，泛着泪光的戴老师肯定想到他的妻子。
如今，戴建业偶尔会更新动态，他在评论里看到很多初高中家长的问题，他们希望戴老师能传授孩子们学习秘诀。他深思熟虑后，把自己几十年的课程教案和笔记整理成书，将它取名为《戴老师魔性诗词课》和《漫画历史线 轻松学古文》。
这套书延续戴建业一贯的幽默风趣，用通俗易懂的讲解，让晦涩难懂的古文诗词，变得引人入胜、好看有趣。
戴建业在这套书中，对100多篇中小学生必背古诗文，进行专门分析，还加入300多条趣味典故，加深学生们的印象。这本书自从上架后，粉丝纷纷抢购，销量都超过五百万册。
目前这两本书还被评为“终身最佳五星级图书、中小学生必读的十本好书之一”。感兴趣的朋友，可以点击下方“看一看”下单：
她17岁时，就成了慈禧的贴身翻译，慈禧册封她为清朝的公主。她拒绝慈禧赐婚，后与美国人结婚。没过多久，她的老公因孩子的早夭，对她越来越冷淡，最后竟堂而皇之的出轨。她堂堂大清的公主，岂能忍受这样的羞辱！
裕德龄，笔名德龄公主，汉族，1886年出生于武昌，在荆州、沙市度过了童年及青少年时代，其父裕庚为清朝贵 族、外交官。1895年起，先后随父亲裕庚出使日本和法国。1903年春，17岁的德龄随父回到北京。
1903年，此时清朝正遭受列强入侵，慈禧太后急欲讨好各国使节和他们的夫人，她从庆亲王口中得知裕庚的女儿通晓外文及西方礼仪，便下旨召裕庚夫人带同德龄、容龄姊妹入宫觐见。
深宫里，人人神色肃穆，因为她们都很畏惧慈禧，但唯独德龄雍容华贵，不卑不亢，所以慈禧对她颇有好感。
俄 国使臣说了一大串英文，慈禧听得一头雾水，只得将视线转向了德龄。德龄不慌不忙的将英文翻译成中文讲给慈禧听，慈禧见此女处变不惊，才华横溢，便要留下她做翻译官。
德龄从此步入宫廷，担任慈禧的专属翻译。
一转眼已经过了两年，这段宫廷生活，令德龄看清了宫闱之中冷漠、阴森、险恶的一面，“高处不胜寒”的颤栗感，也使她每每心怀余悸。于是，她就有了逃离的想法。
一日，慈禧打算将德龄指婚给荣禄的儿子巴龙，这可把德龄吓坏了。
在外国生活那么长时间的她，如何能够接受这种安排？
1905年3月，裕庚因病到上海就医，电召德龄赴沪，于是，她乘父亲病重之机，向慈禧请求去上海，获准后当即脱离宫廷。
她17岁时，就成了慈禧的贴身翻译，慈禧册封她
不久，她的父亲去世了，正当她还处在悲伤中的时候，她结识了一位美国人，怀特。
怀特是美国驻沪的一名副领事，身材魁梧，相貌英俊，有着美国人特 有的热情和浪漫。在照相馆里，怀特一眼就爱上了美貌无 双的德龄，并开始了他的热情追求。
怀特充满激 情，就像一束阳光，照亮了她的生活。德龄并不是一个呆板的人，怀特的热情，打动了她。他会把鲜花送给德玲，把炽热的爱情展现在德龄的眼前。
怀特的狂热追求深深地触动了德龄的心灵，她已经习惯了中国人的矜持，而美国人对他的热诚也确实深深地感动了她。
1907年，怀特和德龄在上海举 行了一场隆重的结婚典礼.德龄放下过往，重新开始了新的生活。
德龄结婚后，和怀特一起去了美国。德龄对西方人的文化很熟悉，而且交流起来毫无障碍。她在这个国家过着舒 适的日子。
但是，岁月会带走青春，生活也带来柴米油盐的琐事。数年后，德龄公主已与寻常女子无异，料理家务、伺候丈夫，妥妥的一个黄 脸 婆。曾经那个诗情画意的姑娘，早已消失在时间的长河中。
德龄怀孕后，生了孩子，看上去容颜衰老，身材臃肿，怀特对她的感情也变得越来越淡薄了。更糟糕的是，他的孩子刚出生没多久，就患上了肺炎，两个人之间的感情纽带就这样破裂了。
渐渐的怀特生活习惯改变了，变得早出晚归，甚至夜不归宿，而且身上还残留着女人的香水味。怀特的公然出 轨，让德龄这个新时代女性的自尊备受侮辱，她果断离开了丈夫，选择一个人生活，后来，德龄找了一份教师的工作，生活条件虽大不如前，倒也算过得安稳。
过了两年，怀特都没有来找过她，就像是她已经不存在了一样。德龄已经习惯了自给自足，并已做好将毕生奉献于教育事业的准备。
抗战期间，宋 庆 龄在香港发起组织保卫中国同盟，发动海外华人、华侨同仇敌忾，共御外侮。在保卫中国同盟举办的“中国之夜”和“一碗饭”运动中，德龄曾追随于左右，为了给抗 日军民筹集经费和物资做出了贡献。
1944年11月22日，德龄带着教案照常前往学校上班，突然一辆汽车飞驰而至，将德龄狠狠的撞飞了出去。教案漫天飞舞，她重重地摔到地上，鲜血奔涌而出。匆忙去世这一年，德龄58岁。在她去世时，甚至没有人来为她收尸。
@历史众观 临死前，她会想到什么呢？究竟是慈禧的宠幸，抑或是父亲的关怀？是儿子的牙牙学语，还是丈夫怀特轰轰烈烈的追求？
但这一切都无关紧要了，她已经体会到了人世间的情，感受到了父母的爱，感受到了丈夫的爱，感受到了孩子的依恋，或许，她还在为自己还没有做好告别而感到惋惜吧！
大家对此有什么看法，欢迎评论区留言
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