犹太人：孩子是不是读书的料，三个特征一看便知，占一点就放心了
读书，自古以来都是非常重要的。古时候，哪怕是“凿壁偷光”、“囊萤映雪”，他们依然坚持学习。对于很多普通家庭的孩子来说，读书成为改变命运的重要途径。很多父母在孩子学习上都下足了功夫，期盼着孩子能拥有一个美好的未来。
而提起教育，那就不得不说到犹太民族。犹太民族也相当注重教育，教育和学习成了他们民族精神信仰的一部分。在犹太人心目中，勤学是仅次于敬奉上帝的一种美德，“教师比国王更伟大”，学习与钻研是一种神圣的使命。
要知道，犹太民族能取得庞大的财富，并在世界各个领域都有杰出人才，读书发挥了至关重要的作用。那如何判断一个孩子是不是读书的料呢？看这三个特征就够了，占一点家长就可以放心了。
特征一：主动看书学习
如果一个孩子在没有家长或是老师的督促下，就能主动看书学习，那说明他对读书很感兴趣，并渴望获取知识。这样的孩子多半是块学习的料，如果多加引导，那他未来定会有所成就。
要知道，犹太民族是非常热爱读书的，无论是在街头巷尾，还是在车站广场，我们总能看到很多埋头读书的人。除此之外，在犹太家庭中，书房也是必不可少的，书架上摆满了各式各样的书籍。
正因为长久保持的阅读习惯，犹太人从小就被知识浇灌着，思维更加开拓，见识更加广博。他们把从书本上学到的知识，应用到实际生活和工作中，帮助他们赚取更多的财富，收获幸福人生。
特征二：主动思考
老话说：“尽信书，不如无书。”，如果光知道拼命读书，死板地把知识输送到脑子里，却不懂得思考，那这书读得就没什么意义了。
犹太父母深知这一点，所以他们非常重视培养孩子独立思考的能力。犹太人认为，“如果自己不去主动思考，就相当于把脑袋交给别人保管。”
在犹太孩子上学的时候，他们就经常被鼓励去勇敢地提出问题。孩子放学之后，父母就会问他们，“你今天向老师提问题了吗？”“你今天有主动思考什么问题吗？”“你还有什么问题没有搞明白吗？”……
犹太人就是这样喜欢提问，在他们看来，思考是获得智慧的开始。不会思考的人，也是不会学习的。
所以，判断一个孩子是不是读书的料，就看他是否会主动思考。一个主动思考的人，会有更多成功的机会。
特征三：具有专注力
在《塔木德》中记载了这样一则小故事：
犹太智者约瑟正在树上摘苹果，一个人来找他请教一个问题。但约瑟却说：“抱歉，我现在不能给你解答问题，因为我正在为庄园主摘苹果，不能做其他的事情。”
因为拒绝那个人花了一点时间，在收工的时候，约瑟还主动要求扣掉这部分的工钱。
从这个简短的小故事中，我们也能够看出做事专注、集中精力是犹太人的一个主要特征。
因此，一个做事专注的孩子，多半是学习的料。而专注力不够的孩子，在学习效果上往往也是差强人意的，他总是会被周围的一些东西所诱惑，无法集中精神学习。
在座的各位家长，看看你家孩子有没有以上三点特征，如果有那就让孩子继续保持下去，养成良好的学习习惯。
大家如果想深入学习犹太人的为人处世、经商致富、教育子女的智慧，推荐大家看看这本《犹太人智慧全书》。这本书记录了很多犹太小故事，每个故事都蕴藏着耐人寻味的人生哲理，帮助我们开拓思维，十分受用。
《塔木德》这本书是2000多位犹太学者的心血结晶，书中对于修身、交友、为人、处事、谋略等都有详细的阐述。
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“你知道有人用香头照亮书本苦读的故事吗？不相信？还别不信，真的有这么一个人曾经努力学习过！”
古有囊萤映雪、凿壁偷光苦读的故事，今有香头微光读书的勤奋学习故事。
一，越努力越幸运
我刚上高中的时候，同学们初中的时候学习基础差，课本是薄薄的32开课本，高中的时候才开始有英语课，从26个英文字母起步，各门功课学习吃力，心里着急啊！
住宿同学们晚上9点半下自习，宿舍10点熄灯。
有一个同学总想多学习一会，可是不能违反学校规定啊，他居然想出来一个办法，用点燃的小香头照亮，在被窝里悄悄读书，被同宿舍的同学发现“报告”了老师。
我们的班主任老师就在班会上说了这件事，老师没有指名道姓，只是委婉地提醒:这样的学习精神可嘉，但是方法不可取，会危害眼睛的，应该白天提高学习效率。
老师说:同学们一定要好好学习，这个同学的学习精神值得你们学习。因为你们要相信“越努力越幸运，天道酬勤！”
后来这个同学考上了“中专”，那时候的中专有人说，相当于现在的“985大学毕业”。
三个月后，我转学去了另外一所高中，学校下了晚自习，走读生回家，住宿生可以在教室自由学习。
我惊奇地发现，熄灯后同学们不约而同地取出自己的煤油灯照亮眼前的书，继续学习。为了节省灯油，同学们的煤油灯的灯头很小很小，只有豆大的微光。
有个别同学奢侈一把，点一支蜡烛，他们精确地计算过，可以点燃4个小时。
“入乡随俗”，我也跟随同学们一起学习，从家里拿了煤油灯，一个冬天后，眼睛就近视了，开始与眼镜为伍，直到现在眼镜“不离不弃”，特别忠诚地陪伴着我。
二，要么出众要么出局
那时候努力拼搏的同学都学业有成，走上了工作岗位，有了“铁饭碗”。但是我们的拼搏精神一直保持着，要想在工作岗位有所成绩，依然需要学习提升自己的知识水平，许多人参加工作多年，奖状拿了一大摞。
有的成了工程师，有的成了经济师，医生、护士、老师各行各业都有同学们的身影。
不负时光，不负责任，青春年华闪闪发光。
现在社会竞争激烈，害怕被人取代不如先让自己无可取代。
努力学习依然是成功的一条光明大道。
是不是呢？#阅读这件小事# #14天写作打卡##高考季#
#读书# #阅读的温度# 鲁迅《难行和不信》
人间大清醒：鲁迅
一个说要用功，古时候曾有“囊萤照读”“凿壁偷光”的志士；一个说要爱国，古时候曾有十几岁突围请援，十四岁上阵杀敌的奇童。这些故事，作为闲谈来听听是不算很坏的，但万一有谁相信了，照办了，那就会成为乳臭未干的吉诃德。
你想，每天要捉一袋照得见四号铅字的萤火虫，那岂是一件容易事？
但这还只是不容易罢了，倘去凿壁，事情就更糟，无论在那里，至少是挨一顿骂之后，立刻由爸爸妈妈赔礼，雇人去修好。
我想，便是说教的人，恐怕自己也未必相信罢。
例如既尊孔子，又拜活佛者，也就是恰如将他的钱试买各种股票，分存许多银行一样，其实是那一面都不相信的。
#国庆随手拍#
过国庆给自己放假，开始整理自己积累的一些书籍，抽空也读读书。
书是人类的良师益友，我们和书一起成长。书，用字观人，人，以心识字，与心读书！古时，有匡衡凿壁偷光，车胤萤囊、孙康映雪等励志的关于读书的经典故事。“退笔如山起足珍，读书万卷始通神”，苏轼给柳氏二外甥的诗已成为历代读书人的座右铭！
不可否认，读书是费劲的活儿，费眼也费神，绝非易事。记得小学读书，是负担，中学读书，常常是借口；不知何时，大学读书变成了标签；到了工作，读书往往因职业需求，读非所用，有些无奈。而到了一定年龄，读书开始变成一种享受，自然成了生活的一部分！唯一苛求的读什么书而已，随着电子书的出现，自媒体风起云涌，时间越显太少，选择太多，当然这是另外一个话题。择时再议。
整理的书有些还是上个世纪初出版的，有一百多年的历史，可惜部分已经有破损。莎士比亚英文版《无事生非》是1928年商务印书馆的初版，《天方夜谭》1927年中华书局出版，英国诗人乔叟的《坎特伯雷故事集》也是1928年商务印书馆的初版。这些书犹如多年的老朋友，初读时的感觉依然记忆犹新！
书是人类的好朋友！继续阅读享受！
【图文原创】
#国庆随我拍# #都来读书# #读书感悟# #中国摄影圈#
#以书之名#世界读书日即将来临，这是每一位读书人、爱书人共同的节日。
作为千年文明古国，我国的伟大传统之一就是崇尚读书。凿壁偷光、悬梁刺股、囊萤映雪等故事，无不体现着古人对读书的酷爱。“积财千万，无过读书。”“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”无不在说明着读书的重要性。随着互联网时代的发展，我们不仅要爱书，更要会读书。我国每年新出版图书约20万种，一个人即使仅关注自己的领域，也很难读完，因此高效率地从书中获取有价值的内容是我们必备的一项能力。
你会读书吗？会不会读书，本质上其实是会不会学习的问题。我从事学习方面的研究已经20多年，发现在我们每一个人的大脑当中其实都有一个学习系统。学得好不好，其实是这个系统运行的效率高不高；学习上出现问题，其实也是学习系统出现了漏洞。为了能让大家更科学地了解学习问题背后的根源，解决学习系统上的漏洞，我将自己多年的研究、教学经验精华写进了我的新书《学习治疗手记》。书中从我2万多小时学习治疗咨询个案中精选了36个案例，涵盖小、初、高各学段，涉及马虎、偏科、拖拉磨蹭、苦学无效等常见学习问题，以故事讲述和问题分析的方式，介绍了什么是学习治疗，学习系统的构成，以及如何辨别、治疗学习问题。相信通过此书的阅读，你一定会对学习有一个全新的认识。
最后，“世界读书日”虽然只有一天，但它的真正意义在于让每一天都成为“读书日”，愿我们每一个人都能够爱读书、会读书、读好书，让读书成为我们终身追求的“时尚”。也欢迎大家点击下方链接，参与互动测试“寻找你的答案之书”。
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小学虽然没有设历史课，课本里的历史故事可真不少：《三顾茅庐》《卧薪尝胆》《完璧归赵》《凿壁借光》…，在小学必背清单里面，小学生需要熟记的中国古代著名文学家就有59位，像：孔子、吕不韦、司马迁、曹操……；知道中国古代著名作品18部；需要掌握的中国古代历代常识21项。
这么多的知识点，是让孩子死记硬背，还是通过阅读自己熟记于心？哈佛大学本杰明教师曾说：“越是到了高等教育阶段，人们越重视从历史中总结经验，尤其是精英阶段。”
越早地让孩子接触历史，就会越早地知道相应的知识。学习历史，没有死记硬背，而是兴趣使然。
我记得白岩松在演讲中曾说过，我们的教育总是告诉孩子一个标准答案就算结束了，这使得孩子的好奇心都被扼杀了。
在历史的学习过程中，每个知识点可能就涵盖一个历史故事、就是一个人的传奇人生、也可能是一个王朝的兴盛与衰败。
不要再让“正确答案”限制了孩子的想象与好奇心，让我们用历史的传奇激活孩子的好奇。优秀的孩子不应该是止步于“正确答案”，而是应该勤于思考，为什么那个答案就不对，应该如何改正？对于历史学科，这需要依靠孩子大量的阅读为基础。
给大家推荐一套适合小学生阅读的历史书——《小学生也能轻松读：史记》
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[心]原著《史记》涵盖领域广、内容丰富，但以文言文叙述为主。《小学生也能轻松读：史记》考虑到小学生的阅读能力，8册内容全部用通俗易懂的白话文。
[心]《小学生也能轻松读：史记》里面包含了历史、地理、生物、语文，多学科知识，并对疑难词注释、生僻字注音、反义词辨析、成语解释等。
[心]书中的每页下方，设置了2个知识衍生解释内容，整套书包含近2000个知识点。
[心]讲述了400+位历史人物故事，像：孔子、老子、庄子、勾践、秦始皇、荆轲、屈原等。
[心]500+经典历史场景，像：晏子使楚、完璧归赵、负荆请罪、毛遂自荐……#童书上头条#
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#宏灯诗话##诗歌##诗家争鸣#
说诗。其实，无论是谁，只要扪着自己的内心写作一些年头，都会有自己的一些人生体会和感悟。作为诗人，内心一定是孤独的。而与诗作伴，则是在孤独的困境中寻找突破口。好诗是一束光，是激活自己前行的勇气和亢奋，能够瓦解和消化自己的混沌和困惑。有时候，诗也是一把匕首，直逼自己的灵魂，让疼痛无处藏身。其实，疼痛之后的余味，是快乐，是释然，是放下。换言之，诗歌也是对诗人的一场救赎。
我们来读读王单单的诗歌笔记。看看这位年轻的诗人会有哪些让你共鸣的句子。
1
家住滇黔交界地上，从不甘于它的落后与边缘，命中注定这辈子要像故乡的植物一样，为了触摸到阳光，唯有在贫瘠的大地上破土生长。
诗歌是我身上的最后一片绿叶，如果它被秋天没收，我将成为一截枯木。
2
夜晚，冷风吹响竹林，窗外的雨打着泡桐与桑树。夜晚如此安静。
油灯下，我们围坐炉火旁，母亲一边纳鞋底，一边沉浸在母亲的歌声里，突然听到啊的一声，锥子戳在她的手上，我们兄妹几个应声跟着紧张起来。
那一声疼痛的叫喊，是诗歌最初的模样。
3
六月的老家有一眼望不到边的苞谷林。很多次，我在其间埋头割草，侧耳一愣，远处传来哗啦啦的声音，凭以往经验可知，暴雨将至，遂拿起镰刀，向着家的方向跑。暴风雨先于我抵达家门口，这时，会看见父亲站在雨中，手持锄头捶打土地，嘴里念念有词，时不时还向着天空扔出一把麦粒。
暴雨过后，庄稼会倒伏。这是父亲祈求苍天的方式。
我与父亲不同。我靠写诗救赎自己。
4
在故乡，只要大声说话，隔着山沟与树林，都能辨别出彼此的声音。诗歌是说给亲人听的话，真诚是它最宝贵的品质。
5
小时候，曾跟随父亲学习栽种麦子。
后来，我这样写诗：怀着对自然的敬畏，以俯身向下的姿态，认真翻耕词语中板结的泥土，在语言的田垄间播撒诗歌的种子，除草，施肥，看着它抽芽破土，由嫩绿变为金黄，结出饱满的麦穗。风吹大地，四野飘香。
写诗，就是身体内部的劳动。
6
语言是诗歌存在的道具，如果没有生活的质感，那就像魔术一样，终归是骗人的伎俩。更多时候，情感的真实性比技巧更重要。
7
语法，即语的法。有时候，诗人是汉语中的纵火者，是触犯语法律令的冒失鬼。
8
写诗像输血，输出去还要补回来。阅读和行走能够增强诗人的造血功能。否则失血过多，就会越写越苍白。
9
模仿是初学者在诗歌中爬行的第一步，学会爬才能学走，想走就得有属于自己的路。
10
“诗无定势，水无常形”，写诗的人应该知道，只有滚动的石头才不会长青苔。
11
雨后初霁，水珠淌下房檐，形成五光十色的水泡。诗歌要做的事情，不是描述这些水泡的形状，而是呈现它五光十色的样子，或者破裂的声音。
12
时光催促我走向虚无，只有诗歌命令我返回。
独自去乡间，会把童年走过的路重复走很多遍。喜欢路旁的打碗碗花、蒿草、接骨木，还喜欢竹林中的蝴蝶、斑鸠、金龟子。“多识于鸟兽草木之名”，与人类相比，它们更懂得诗意地栖居，它们更接近诗歌的本质。
13
有谁真的试过抽刀断水？
其实，刀入水后你根本控制不住它的走向。所以我希望诗歌能够顺其自然，水到渠成。
14
我认为，如果评判一首好诗的标准有一万种，那“打动人心”一定是其中一种。如果评判一首好诗的标准只有一种，那我希望是“打动人心”。
15
诗无戏言。
我只忠诚于自己最真实的部分。
16
某个深夜，我曾看见雪白的明月躺在混浊的大江上，一动不动。
诗人也应该这样，有自己的坚持，努力让周围的世界安静下来。
17
你为什么写诗？每个诗人都必须扪心自问。谢莫斯·希尼说：“我写诗是为了凝视自己，使黑暗发出回音。”
18
有句话说：爱情是不存在的，存在的只是爱情的证据。我觉得诗歌也是这样，或许我们穷极一生写下的，也只是诗歌存在的证据。
19
写诗是朝着身体内部的蹦极，语言像一根富有韧性与弹力的橡皮条，它系在写作者的身上，从灵魂开始纵身跃起的那一秒开始，写作者本身就已开始了一场关于词语的刺激性冒险体验。这种刺激性体现在对语言张力的极限挑战，对传统语法规则的主动挑衅，对诗歌核心的无限靠近，对诗歌边界的自觉拓展。除此之外，写诗也是从身体的内部往外面凿壁借光的过程。诗人需要借助日月的光辉，照亮内心晦暗的部分。
20
我认为，好的诗歌，在语言上应有指鹿为马、声东击西的力量，在内容上要有不可告人的秘密。
21
诗歌作伴可还乡。
有一天我将回去，那里的黄土高天，早已为我空出一块。
——选自《你的眼泪是我看不见的那片海》
梁启超流亡日本时，为了驳斥帝国主义分子的无耻，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，为了激起民族的自尊心和自信心，写下了《少年中国说》这篇思想意义积极、情感色彩激越的文章。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
这是《少年中国说》中的一段，每次读起来都让人激情昂扬，奋发自我。我家大宝初中阶段，学校曾把这则《少年中国说》短文打印下来，让学生全体熟记背诵，激发爱国热情，上进心和求知欲满满。
我们的青少年需要从小立志，有志向才能有追求，有追求更高境界的强烈渴望，取得成绩后，也不会沾沾自喜，而是戒骄戒躁，向着更高的目标出发。
家有6个子女，5个博士1个硕士，被誉为“人才魔术师”的教育家蔡笑晚，培养孩子成才最重要的一个经验是让孩子从小立志，培养孩子的胸襟、气度和魄力。
蔡笑晚认为“志”就是一个人胸襟、气度和魄力的总和，是度量一个人伟大或平庸的尺码，它是一个人综合素质最重要的一个方面。
真正成功的教育不仅仅是让孩子学习好，更重要的是把孩子的“志”立好，学习优秀人物，以他们为榜样，培养高尚情操，丰满人生理想，为之终身奋斗。
如何给孩子立志？
[心]育人先育己
父母首先要以身作则，小气自私、思想狭隘的人培养不出格局宽广、志向高远的孩子，教育孩子，父母首先要摆正自己态度，为孩子做好榜样，这是一种潜移转化的影响。
[心]讲述伟人故事
给孩子讲述伟人名人的传奇励志故事，了解他们是如何走向成功的，经历了哪些磨难和坎坷，取得来之不易的成功，激励孩子奋发向上。
[心]背诵名人名言
"书读百遍，其义自现“，让孩子多背诵一些伟大的诗篇、格言和故事，比如《少年中国说》、《生于忧患、死于安乐》、《爱莲说》、《凿壁借光》、《欧阳修苦读》等等，陶冶情操，内化于心，外化于形。
这些优秀的历史名篇故事短文都在这套《玩转小古文》里，不仅帮助孩子立志，还能帮助孩子学好古文，打下良好的文言文基础。
[比心]精选150篇文言文，可以说是学生必背必考古文，知道考试范围，考出好成绩的几率大大增加，你所需要做的就是坚持背诵。
[比心]书本按照神话寓言、历史故事、风物至理进行分册，精选名篇佳作，从易到难顺序编排，从产生兴趣到爱上文言文阅读，理解力不断精进。
[比心]思维导图制作精巧，形象生动，与小古文巧妙结合，摘录关键语句，一目了然，帮助孩子更好地理解和记忆，加深印象。
[比心]配有同步练习册，题型丰富，设计精准，提供了一个模拟训练的好机会，并配有答案，能让孩子对所学的知识进行检测复习，温故而知新。
[玫瑰]尽早让孩子接触文言文，熟读经典故事，立好志、塑造美好品格，为将来的文言文学习打下一个坚实的基础。
[玫瑰]这套书适合小学3到6年级的学生阅读，尽早阅读，尽早受益，免得日后单独花时间补课，在小学这个相对轻松的学习阶段，积累下深厚的古文素养。
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告别写作小白，让你才思泉涌的宝书
——《卡片笔记写作法》
每个人都离不开写作。学生需要写作文，老师需要写教案，作家需要创作书刊，员工需要汇报工作日常，老板需要策划目标，等等等等。
为什么有的人写作起来能行云流水，一气呵成，而有的人却抓耳挠腮，头脑一片空白呢？
这就是平常在看书学习时，做了笔记与没做笔记的云泥之别。
我们每个人在阅读的时候，都会产生自己的想法与思考，这种一闪而过的洞见很是来之不易，如果你不能及时地把它记录下来，那么它就会转瞬即逝。
所以，有一种说法是“不动笔墨不读书”，高效读书必须是眼到、心到、手也到才行。
但是问题又来了，你是不是每看完一本书，就记录下密密麻麻的笔记？然后，再看另一本书，又开始了新的笔记呢？
久而久之，望着厚厚的一本本的笔记，那都是你的学习成果，是不是深感欣慰的同时也会迷茫无措，苦恼这些笔记怎么才能相互联系起来，重新利用起来，产生新的恒久的价值，而不是将它们束之高阁，尘封记忆呢？
恰好，德国作家申克•阿伦斯著作的《卡片笔记写作法》，会解决掉你的一切困惑与难题。
这本书里的卡片盒笔记法是德国一位普普通通的公务员卢曼发明的。
他在朝九晚五的公务员工作中仅仅改变了记笔记的方式，就使他得以跻身于学术界，近30年时间里，卢曼高质量地写出了58本书以及几百篇文章，而他却说，他的所有想法几乎都是在卡片盒里发生的。
那么，这卡片盒究竟是一个怎样神奇的宝贝呢？
一.像卢曼一样写卡片
卢曼是把笔记分别记录在明信片大小的卡片纸上，然后写上编号分类收集进特制的盒子里。
他的卡片盒严格来说，分为两类：一类是文献卡片盒，专门简洁明了地记录文献内容；另一类是主卡片盒，用来记录他阅读的内容和产生的想法。
卢曼卡片笔记盒的高明之处是在于，让卡片内容相互关联、连接在一起，极大提高了记忆提取效率。
卢曼说，他每天至少认真写下六张卡片，久而久之，日积月累下来，一个个孤立的想法就会形成一个庞大的想法集群。
它们会以你意想不到的方式，任意组合成新的想法，成为你写作的生产力引擎，产生知识复利效应，让你受用终生。
二. 真正的写作应该是自下而上
我们从小学到的写作方式，一般都是老师先命好主题，然后再围绕这个主题，去绞尽脑汁、搜肠刮肚地拼凑文章。
所以我们的写作都是从零、从一张白纸开始的，是在凭着记忆，凭感觉，凭运气写作，是自上而下式的计划性写作，经常会有写得一塌糊涂的风险。
其实，真正的写作应该是自下而上的发展，从良好的笔记开始，把平时看书时的想法和内容略加整理，就会成为一篇绝妙文章。
有句俗语说：“如果你缺钱，就从储钱罐里拿”，卡片盒就是我们写作的储钱罐，平时多投入多积累，到用时就会用之不尽、取之不竭的。
卢曼的成功事例充分说明，我们应该把功夫花在平时的笔记积累上，在阅读每一本书时，都要规范地认真地做好卡片盒笔记，并保证是用自己的语言做精简记录，然后每天抽出固定的时间来不断翻看卡片，思考、理解、归纳并且寻找它们之间存在的联系。
这样，在你需要写作的时候，还会头脑空白、思维卡壳吗？相反，你的写作思路会源源不断，滚滚而来。
我们都应该着手积累属于自己的知识宝库，它不仅是我们的外脑思维，还是我们日后写作的生产资料。
这种“输入即是输出”式的卡片盒笔记法，会让你大大改善写作效率，轻松有趣地踏上成功之路。
三. 让通往成功的路上充满热情与轻松
老祖宗常说：“千里之行始于足下”，“不积跬步，无以至千里”。
于是乎，想有作为的炎黄子孙们，在通往成功的漫漫长路上，开始了日复一日的隐忍与坚持，古人们“悬梁刺股”，“卧薪尝胆”，“凿壁借光”，“程门映雪”的苦读故事激励了一代又一代莘莘学子。
但是，仅仅凭着个人的意志力和坚持力，就能完成人生路上所有的极限挑战到达目的地吗？答案是否定的。
在枯燥无味的求知路上，我们应该如何一直充满着无限信心，如何一如既往的保持热情，如何顺利走好每一步路，如何时刻与自己对话，如何才能不迷失自己，这都是老祖宗没教过我们的。结果固然重要，但是行进的过程更为重要！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是古人激励我们要勤学苦读、努力学习的名言，假如我们完全转换一种思维方式，一路充满信心与热情，保持心情愉悦，轻松顺畅地到达成功的彼岸，那么就不会有那么巨大的压力与隐忍，去逼迫自己咬牙坚持了。既然有相对轻松愉快的方式去走向成功，谁还乐意心甘情愿地去吃苦耐劳折磨自己做苦行僧呢？
所以，强烈建议想成功的您，打开德国作家申克•阿伦斯著作的《卡片笔记写作法》，他会教您如何实现从有效阅读到高产写作，会让您在人生的各条路上豁然开朗，积极转换思维方式，引领您走向成功的捷径！
