今天，中午回家，儿子说我昨晚上自我反思一下，我要让我的学习方法有所改变。儿子还是很阳光的，并没有因为前几天的考试成绩而颓废，懂得自我反思，不错。
晚上回家，同我说“妈妈，你儿子我自己同老师说，要一人做一个位置，争取好好学习，这个月成绩有所上升。”看着孩子这样，心里还是很开心的。
（做为父母，希望孩子能成龙成凤，如果孩子天生平凡，也只能希望他阳光，身心健康，继续努力。）
儿子，加油。
三年级小学生小金雨考试又马虎了，数学第六单元测试，考了94分，老师要求写50字左右的反思，她却写了这么多！大家觉得写得可以吗？你们老师要求写反思吗？
『步履不停day1』
时间过得飞快，一建考试已经过去一周多了，无论考得如何全当做对自己学习的一个总结吧。
这一周来在核对答案与自我检讨中过去，纵有万般无奈也不能重来。
考完的放纵、撒欢好像并不能满足自己，打游戏、刷剧、世界杯等都好似填不满一下子放松下来的空虚感，这样没有目标的生活缺少了一些动力和激情。
故在这里开启自己的新篇章——在明年内一次性拿下监理工程师。
今日完成合同管理第一章学习。
#头条创作挑战赛# #秋日生活打卡季# #微头条日签# #步履不停#
日常教育反思录之考试篇＃个人认为，任何忽略学生基础，以考试名次考核教师的做法是不合理也是不实事求是的耍xx。以本人几十年育人经验而言，因有以下几种弊端存在：
一是原有学生在分配几个平行班时存在学生素质差异。无论初入学新生还是中途打开的班级，要严格保证公平公正，据我所知，就算目前教育最发达国家，仍无此先例，因为这操作相当复杂且缺乏科学理论支撑。如果仅凭一次测试作依据显得简单粗暴，而且考试环节有不确定性和其它因素，更不要说连这环节也没有的神操作。
二是对学生成长不利。忽略学生个体差异一味追求平均分做法有违因材施教，因人而异的教育理念，严重忽略人文情怀。这是种拔苗助长杀鸡取卵的短视行为。如果上边以此作尚方宝剑，老师们自有对策，有的占用不考核的课程，有的教学生考试舞弊等等不一而足，你尽管多少检查组放马过来，上有政策，下有对策，这是基本国情。再说这是你们大腿要扭到的分数。于是，就算学生在体育，艺术等方面有所长，也被迫赶往考试这道独木桥，长此以往，不用屁股思考的人都能知道会有何后果。
三是对教育而言，是种严重伤害。首先以牺牲教师师道尊严而取悦于社会这做法属自降社会地位。比如年终和学生一起考试和不太合理的考核等。从没听说过医生和病人，公务员要和工作对象一起考试的，教师入职有门槛，管理考核有专职部门，这做法显得此地无银三百两。这种自上而下，完全不顾及教师意愿的粗暴行为是种自我内耗，教师被迫在焦虑，烦躁，高压的不平环境下工作，对教师身心健康极其不利。很难想象在此氛围中，学生又能好到哪里？
四是对社会发展不利。孰能想象，无论哪个学段，家长及社会会对盲目追求分数而忽略孩子其它发展的学校教育满意，会对一个只会考工考干之外一无所长的大学生满意。
综上所述，简单粗暴的唯分数论是教育史上极端方式之一，应给予足够重视。就像一个人的美德修养无法评分，学生的长期潜力也不是一个分数可评判的。社会需要客观冷静地评价教育，就需每个公民参与到教育实践中来，为每个孩子的成长坚持好的，改正错的，不是教师的责任，而是全社会的神圣使命，做教育者，更应守真如一，牢记使命，不要为顾及自身乌纱，今天听某领导说往东就往东，明天听某检查组往西而西，这种无所适从的无厘头现象，不应出现在一个智睿而有素质的教育管理者身上。
期中考试总结
期中考试结束了，我的成绩虽然比上次的有进步（语数英总成绩是296）但是还没有达到我的目标。在考试之后，我也进行了深刻的反思，总结出了以下几点不足之处。
No·1 基础知识不牢固一直以来，我的基础知识就是一个大难题，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首换了位，本来，答案是正确的，可是，却因为几个错别字，而丢了不该丢的分。其一，主要还是因为自己平时在写作业的时候不够认真仔细，没有用心去记写，导致了现在这样的结果;其二，因为平时总用电脑打字，有些字输入拼音就能正确显示出来，至于具体怎么写，有时候就忽略了，这也是我出错的原因之一。
No·2平时作业不细心，粗心大意是我的一个坏毛病，平时做作业时就不用心，不仔细。一到考试的时候就出错，平时读的课外书是不少，看着我抱着一本爱不释手课外书津津有味读着，其实也就是看个热闹，根本没有用心去看。书中的好词好句堆成山，可我看过后也是一笑而过，根本就不会引用。一看见选词填空的题就发蒙，其实，这些字词都曾在我读过的课外书中多次出现过，只不过我没有留意罢了!可是，现在后悔又有什么用呢?
No·3 面对错题不重视曾经有一些错题，出现在我的面前，而我却没有重视，从来只是把答案改正确就可以了。等我考试的时候，绞尽脑汁想那道错题的解法时，才后悔莫及人世间最痛苦的事莫过于此。从来没有想过分析一下自己为什么错，错在哪儿?这也导致了，碰见以前做过的类似错题还，是无从下手。以后我对待错题要认真分析，仔细改正，学会活学活用。
我相信在我的努力下，以后学习一定会进步，考试的成绩也会越来越好！
三年级的试卷，从低分到高分，80多分到99分，儿子说妈妈我查了一下，试卷签字，你写了100多个字[捂脸]，我说是吗！都习惯了！每次考试都得跟写检讨似的，解析一遍！查找原因！深知三年级是孩子的重要转折点，从一开始的焦虑不安，到冷静处理！也是很煎熬的过程，虽然时间不长，现在成绩不代表一切，但是孩子增加了很大的自信，态度得到了很好的转变！小学，跟上班了就行，一直是这个态度，小学逼得太紧了，压力太大了，到中学都没有发挥的动力了，不知道这种想法对不对！一直告诉孩子，把你会的一定要写对，不看你的成绩[捂脸][捂脸]，一定要多结合好老师，多鼓励孩子，一定要坚持下去，相信会有好的成果[加油][加油][加油][机智][机智]
今日反思
宝子几乎每次期中考试都不会很理想。
这次也不例外，最近平时表现都很棒的两门考得不好，心情也就跟着不好了！
然而，当她给我看她做错的两个题目时，老母亲我狠自然随口就说出来了正确答案，并跟着一句：“这也能错？这么简单的。”哎，老母亲我其实是无心之说，可是宝子当时已经很难过了，一听到我的话肯定原地无了……
老母亲我都这么大年纪了，怎么就改不了这个说话不经过大脑的毛病呢？深深地自责了一夜。
一大早就写好反思！
告诉宝子，咱考砸了可以难过可以哭可以发泄，但是都给自己设个限，难过一天，哭五分钟，或者打一小时游戏发泄……过了这个限，我们就必须重新审视自己的不足重新出发！
也许宝子当时是说好的，但是她也不一定就是真的理解了或者可以做到！不要说孩子了，自己也是，那就一起努力吧！
加油！
#每日思考#
#改变不了别人，就改变自己，这个想法对吗#
居然不小心翻出了女儿高中时一次期中考试后的反思总结。[捂脸]
由于西安疫情原因，明天学校要求线上考试，血压升高了，孩子有各种理由不写作业，唉！疫情赶紧结束吧！这个学期有点松懈，对孩子的教育没有跟上，我自我检讨！付几套三年级语数英的新题，请大家对号入座！
晚上儿子要写1000字的反思，期中考试的反思。
这次老师有点滞后了哈，期中考试成绩出来两周了，班主任怎么后知后觉地才要求学生反思。
儿子从小到大也写过很多次反思。
在初中时，英语老师考后经常要求写反思，基本上按照成绩要求反思的字数，成绩好的不要写；成绩差的写100至600字不等。儿子的英语成绩差，字数要求就多。所以一到写反思，儿子就苦思冥想，该怎么完成字数。下次考试完成要达到多少分，前进多少名，我该怎么做。理想是轰轰烈烈的，落到实际行动，就忘了反思时的承诺。所以每次考完又要接着写反思。
这次老师要求有点猛，1000字反思，班主任是数学老师，下血本的，数学作业都没布置。儿子说等到要睡时再写，要不然逼不出来这1000字。
我记得我们那会儿老师还不知道要求考完反思的，成绩出来了，排个名，进步的，表扬下就完了。
但是犯了错误是要写检讨或保证书的，比如上课讲话、看小说给逮着了，上课迟到之类的。
高中老师就是高水平，发通知也这么高级[赞][赞][赞]
各位家长：您好！期中考试后，高一年级组从四个维度在组织期中考试总结反思：一是年级组层面将全面分析，查找问题，召开全体教师会；本周日将召开全年级学生集体班会，反思精进；二是班级层面将召开班级例会和主题班会，发现问题，采取措施，解决问题，追求进步；三是下发反思材料，引导学生写出期中考试总结反思，班主任将根据每一个学生的反思，按照存在问题的轻重缓急依次找学生谈话；四是下周二将开展导师见面活动，对学生开展“导思、导心、导学、导行”活动。我们教导孩子们成功的方法是“反思发现问题——分析原因——制定对策——解决问题——不断进步”，我们引导学生对待问题的态度是“今天的问题就是明天的希望！”我们希望和家长一起教导孩子有问题主动寻找老师的帮助！我们将竭尽全力努力帮助孩子不断超越自我！
孩子是天然学习者——李小萌《你好小孩》
朋友的女儿期中考试没考好，女儿回家后主动要求跪着写检讨，就是别处罚她，假期让她回去看外婆。
朋友说：“看着跪在那里写检讨的孩子，听到那一声爸爸，心都碎了。不由得反思自己是怎么做爸爸的。”
朋友遇到的问题，许多家长也遇到过吧。
学习的问题，在中国，至今仍煎熬着无数家长，甚至将他们的亲子关系，逼向崩溃边缘。
然而，究竟是什么原因导致了这种关于学习的焦虑呢？似乎是个世界难题，并固定没有答案。
其实孩子都是天然的学习者。你看孩子并不是到了一个时间节点，就突然走路的，在那之前，他会做无数次尝试，也经历过成千上万次失败，倒了、摔了、磕了……然后才开始走路。
我看到一个视频，一个小男孩在那里滑台阶，摔倒许多次，每次他都爬起来，也不哭，继续练，最后成功了，自己为自己竖起大拇指。
孩子是自己成长的主人，他们对学习有着天然的热情，有求知欲，有内在成长。
别再陷入“孩子不抢跑就等于输在起跑线上”了。
孩子有自己的学习阶段。作为家长，给孩子充足的学习材料、宽松的氛围、适当辅导、鼓励自主与合作，是我们应该做的。#育儿事务所# #有趣世界童真无限#
【日常反思】
孩子上初中了，今天把孩子小学六年级的作业，试卷整理一下准备卖废纸，才发现这些试卷中记录者孩子的成长过程，孩子努力的过程。
六年级期末升学考试语文罕见地考了100分，我以为是升学考试，小学毕业，让他们高兴高兴，所以试题简单而已，却忽略了孩子的努力行为。
今天整理孩子的小学试卷，才发现孩子也是一点点的进步，一点点的努力得来的，在一次次试卷的错误中，总结经验和教训，才得来的满分，哪有什么岁月静好，只是我们家长常常心安理得，原来孩子在学校一点一点的努力着，进步着……
就像我们常常对母亲把房屋整理的干净视为理所当然，把父亲挣到钱是理所当然，我们在忽略了父亲的意外和压力以及母亲的付出时，何尝不是忽略了孩子在学校的努力，认为学得好，考得好是一件多么稀松平常的事情，考不好才是非正常事件。
想想我们大人，在工作中做的不好时，会受到什么待遇？我们处理不好生活中的所有事情，生活一团糟的时候，会如何？再想想我们是如何对待孩子学习出现的不正常事件，一旦非正常事件发生，我们首先不是关心孩子努力的方向不对还是方法不对，我们而是责备他们，否定他们的一切。所以，我们大人真的要多停下来，反思一下生活中很多事件！
#日常生活分享#
#头条开学季#
#生活日记#
抄书打卡第42天——《考试脑科学》
脑的特性就是模糊不清，甚至消失不见，无论钻研什么学问，都不可能避免失败，失败之后之后重要的不是“后悔”而是“反省”。
小学生优秀作文《不能怪我》看似简单，却是情感真实流露，读后笑中带泪暴露家庭教育问题，引众多家长反思，让部分家长看了“脸红”！
《不能怪我》以爸爸口吻写到：“最近儿子摸底考试一直不错”，然后话锋一转：“今天拿回一张试卷，才考了78分”，他爸爸一看就火了：“咋这么点儿分?是不是骄傲了?”，可儿子委屈地说“最后一篇短文占20分，题目是《勤劳的妈妈》，妈妈天天打牌，实在不知道怎么写?”，他爸爸叹了口气，竟无言以对！心想确实不怨儿子。
看了让人忍不住哈哈大笑，可笑过之后，不得不让人思考啊，这位孩子写得很真实啊，孩子的分数的高低，除了学校教育外，更是离不开父母的家庭教育吧，而我们呢？只关注了孩子的成绩，却忽略了自己的一言一行对孩子造成的影响。
小学生的巧妙写法令人佩服啊，老师称赞：优秀！也是给了满分。不少网友看后直呼“这是学霸”啊！
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小学生开学一周了，看看本周的周测考试成绩，是你放寒假的心没收回来，还是因为上学期期末看好了骄傲了？
老规矩，自己面壁反思，把错题改十遍。
我不想给你这么大压力，但没办法啊！
期中考试成绩出来了，简直让人难以接受。初一入学分班考，48个人，班级排名第二，这第一次期中考试语数英三科班级排名第18。尤其是强项数学，排到了班级32名。真的要好好反思了，可能是觉得入学成绩好，所以太放松了。初中跟小学确实不一样，逆水行舟，不进则退。希望是问题发现的早，早点解决，把失去拿回来吧。只能这么安慰自己了。
