事情发生于5月17日， 湖南湘西州吉首二中的男厕所内，当时还未满15岁的初二学生蒋华，遭到同年级15名学生殴打霸凌。在混乱中，蒋华拿出一把随身带的折叠刀乱舞，刺伤了围攻他的3名学生。
7月6日，吉首市法院作出一审判决，认为蒋华是在被他人殴打、生命受到严重威胁情况下，被迫进行自卫反击，属于正当防卫，判处无罪。
然而吉首市检察院随后却进行抗诉，认为蒋华并非是孤立无援，他可以向师长求助，但是却没有求助，所以不属于正当防卫。检方认为，应当以故意伤害罪追究其刑事责任。
终于，时隔两年后的11月9日，上级检察院认为吉首市检察院的抗诉不当，最终撤回抗诉。
此案当事人蒋华的祖父来到吉首市人民检察院，递交国家赔偿申请书。从8月7日被刑事拘留，至7月7日一审认定正当防卫判决无罪后被释放，蒋华被羁押了11个月，共计336天。蒋华祖父向吉首市人民检察院提出了近330万元的索赔诉求，其中包括侵犯人身自由赔偿金13.7万余元、丧失受教育权及青春损失100万元、精神损害抚慰金200万元等。
如今，蒋华不论申请赔偿330万可以成功，他的身心也收到了巨大的伤害，人生的轨迹也就此更改。在这里，我想说，校园欺凌是真实存在的，身为有孩子的家长，我们有责任有必要告诉孩子，面对欺凌应该怎么做？
1欺凌发生前的应对
家长要了解什么是欺凌，以及欺凌对受欺凌者身心造成的影响，对受欺凌者和欺凌者进行调查研究，掌握受欺凌者和欺凌者的基本信息以及活动规律。有些未成年人在人生价值取向上是非理性的，甚至是矛盾的。由于家长的放纵，有些个性强势的孩子很多缺点被淡化忽视，一些不良行为没有被及时制止。这些小的缺点和错位的行为慢慢地养成了孩子偏狭、自私与冷酷的性格，使孩子在处理问题时不能通过理性和规范来约束自身的行为，而是以自我为中心。这些孩子一旦自身利益受到了外界的侵犯，马上会采取一些极端行为来进行反击，有时甚至通过伤害对方来维护自己的地位和利益。更严重的是，这些以自我为中心的孩子，慢慢形成了别人必须听从于我的错觉。他们把这种错觉带入了校园，在和同学交往的过程中，通过强势的语言和霸道的行为强迫大家听命于自己，成为亚群体的老大。其他弱小者为了不被欺凌，主动或被迫依附讨好他们。这样，又反过来助长了他们的病态心理。
学校在教育教学和班队会中要加强预防欺凌的教育， 每天密切接触学生，关注学生的日常生活，特别要关注那些亚群体的老大和弱势个体，以早早发现欺凌问题。教师要通过教育，提高学生预防欺凌的能力，关注那些容易受到欺凌孩子的基本状况，有针对性地对这些群体进行心理干预和行为矫正。学校管理者要不断提高教职员工对于欺凌的危机意识，在欺凌事件发生时要帮助教师解决困惑，教师、监护人、其他相关人员要交流信息。
2欺凌发生后的应对
校园欺凌事件发生后，首先要关注受欺凌者的安全，确认欺凌事件的性质。教师要正确认识欺凌事件，要帮助被害者走出心理阴影，指导被害者提高自我保护的能力，预防类似事件的发生。监护人和教师要通力合作，收集信息并研讨应对方案，更要取得学校和其他相关职能部门的配合。
欺凌事件发生后要立即召开班队会甚至学校大会，让学生认识到欺凌者的行为是错误的，防止受欺凌者被孤立，消除其被报复的心理和不安心理。监护人和学校要密切合作让受欺凌者心理伤害得到修复，学校的心理辅导中心要密切关注受欺凌者的心理健康。
对于欺凌者的批评要有坚决的态度，要对其及时处理，不能因为欺凌者人数众多而敷衍了事，让欺凌者误以为法不责众，认识不到自己的错误。近几年，教育民主被哄抬到一个不切实际的高度之后，一些学校再不敢对学生进行批评教育，哪怕这个学生已经严重违反校规校纪，已经严重侵害了其他同学的合法权益，也不敢给予处分和惩戒。然而，教育永远都不是万能的。这些学生如果没有约束会日益猖狂，慢慢在校园中形成了带有江湖色彩的亚群体，严重地扰正常的学校教学，也直接危害了社会治安。因此我们必须对这种欺凌行为采取行动。欺凌者的行为如果涉及违法犯罪要及时报警处理，事件处理之后要密切关注欺凌者和受欺凌者的行为，确保欺凌事件不再发生。为确保欺凌者的心理健康，心理专家要长期关注他们。#我要上头条#
#抚顺头条#【精彩呈“宪” 与法同行】#清原普法#12月4日是第九个国家宪法日，也是我国现行宪法公布施行四十周年。在12月4日至10日宪法宣传周期间，清原县司法局通因地制宜，多举措、多形式组织开展宪法宣传周活动，掀起学习宣传党的二十大精神、学习宣传习近平法治思想、学习宣传宪法的热潮，推动宪法全面贯彻实施，使尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法在全县氛围浓厚。
“宪”在行动之宪法进机关
乡镇党委以习近平法治思想、宪法等为主线，开展理论宣讲活动。湾甸子镇理论中心组集中学习了习近平法治思想，红透山、土口子等乡镇党委理论中心组专题学习了《中华人民共和国宪法》，全县各单位也结合宪法颁布40周年，安排部署了“宪法”等主题宣讲、宪法等法律答题活动。全县各机关、各单位提高政治站位，统一步调不断增强宪法意识，掀起学习宣传宪法的新热潮，切实增强了宪法意识。在包括领导干部的机关工作人员层面中进一步提高个人法治素养，养成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治思维方式，真正使宪法法治入脑入心。
“宪”在行动之宪法进村（社区）
县司法局精心制作“12.4”宪法宣传单并印制15000份，全县由乡镇司法所统筹，联合全县188个行政村13个社区的评理说事点负责人和每村5名法律明白人，利用村屯大集等普法时机，在乡村和社区人员密集地设普法咨询台，向过往群众发放普法宣传单。各村（社区）还结合“一村一社区”法律顾问工作，邀请村和社区对应的法律顾问在村（社区）里开展“百人千场”宪法知识宣讲等普法活动。各村利用大喇叭不定时地播放市司法局录制的普法音频，声情并茂，法治宣传活动在最基层的村（社区）里开展得扎实有效，从而实现了全县普法工作全覆盖无死角。
“宪”在行动之宪法进校园
清原县司法局结合第五届“关爱明天、普法先行”青少年法治宣传教育活动，在县公安系统30名法治副校长中精选了一名干警备课并录制了《学法守法用法做新时代好学生》的法治讲座视频课。视频课通过教育局下发到全县30所学校，由学校安排每个班级收听收看。法治课以“从小养成良好习惯、帮助他人抵御不良诱惑、学会用法律武器保护自己、预防犯罪从我做起”四个方面讲述，干警用朴实的语言，从“过马路、爱护公物、文明乘车”等这样人人都能遇到的生活细微处入手，亲和地教育孩子们从小做起，做遵纪守法的好少年的道理。讲解过程中不时加入恰当的比喻，还通过引用学生书本知识中的“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这样的名言警句，让法治副校长的法治课堂更贴切近学生平时教师的课堂教学氛围，最大限度地吸引同学们的学习兴趣。全县30所学校，435个班级，15516名学生，全部在老师的组织下，认真听了这一课。在视频听课的基础上还有的司法所组织法治副校长进校园现场为学生们讲授法治课，与学校的老师共同组织班级召开“宪法在我们身边”为主题的班队会，组织学生绘制以宪法为主题的手抄报等活动，法治绿色校园建设有声有色。
“宪”在行动之宪法进网络
宪法宣传周法治氛围浓厚的时刻，清原县司法局与移动公司协作，以手机短信这一平台共同为全县10余万移动手机用户每人送上一条法治温馨短消息：“今天是12.4国家宪法日，全县人民要从内心深处树牢忠于宪法、遵守宪法、维护宪法的自觉意识。”“12.4国家宪法日到来，提醒全体公民：只有人人护法，才能法护人人！我守法、我光荣！”......不同的文字发出同样的普法好声音，让收到短信的人内心升起遵守宪法和法律进而享受法律所赋予权利的共鸣，提示全县人民尊法、学法、守法、用法，做宪法和法律的忠实践行者、维护者。各司法所参照局机关的工作部署，又编发宪法公益广告等普法信息，转发到乡镇各行政村、社区的评理说事点群里，评理说事点负责人将二次转发到村和社区的说事群，进行传播，普法正能量在干部群众的手中成辐射状转发，老百姓听得懂、看得见、记得住、能认同、凝聚学法守法的共识。
“宪”在行动之视频普法
宪法宣传周期间，全县各机关单位和沿街的企事业单位电子屏全开，滚动宪法主题的法治宣传标语。县司法局以“清原普法”、“今日头条”双号“日更新”的方式，推送普法信息，并制发了《我与宪法》的普法动画、《道路交通安全法讲座》的律师普法讲座等视频共5个，“视频+图文”“日转发”的方式，形成了网上法治“电子书”，让视觉可见之处，处处有浓厚的普法热度。
“宪”在行动之文化普法
清原县利用已建成的宪法、民法典等法治文化广场、阵地组织开展法治文化活动。宪法宣传周期间，编排了《学习宣传民法典》的群口快板，12月9日在县城源中园法治文化公园里展演，公园里的群众除了平时能看到醒目的法治文化标识外，还能经常性地看见民间艺术团体的法治文艺演出，法治文化实现了群众编、群众演、群众看的和谐模式，普法生动实效感染力强。
