小学数学不好吧，数字后面的零再多都得舍掉，还是348吧
北京平谷三中初一分班考试题。
题目：如图所示，请把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字填入方框内，组成下面三个等式，要求每个数字只能用一次。
#小学数学# 各位条友请看一下这个题目，人教版一年级数学练习13思考题。
答案很简单，但是怎么用孩子已经掌握的知识讲解清楚呢？
我想了很久只能想到排除法，在第一个框里随便填一个数字，比如说0，然后其他八个数字挨个排除，只有9符合要求，得出两个数字相加要等于9，其他的框就很容易填写出来了。
因为我自己最近在学习数学基本思维，所以我想严谨地推理出答案，最终想出来一个与大家分享一下：
5个算式的答案是一样的，而且5个算式里面的数字是0-9且没有重复的，那么5个算式相加就等于0+1+2+3+4+5+6+7+8+9=45，所以算式等于9。这样就是通过计算得出来的确定的唯一的答案，全是一种全局思维吧，但是跟孩子肯定不能这么讲。
各位条友谁有好的答案能讲给孩子听，或者别的方法适合大人解题，分享一下。
简单的数字比例计算，具小学数学常识的人都会。这是非专业的普通民众的一般想法。
作为传染病领域专业人士，应基于有效的医学模型的数据说话，而不是信口开河。
北京某名校一年级考试题。
题目：如图，找规律填数字。
头条大神多，来请教一道小学数学题[祈祷][祈祷][祈祷]
孩子在香港读小学四年级，这是一道乘法题，题目是这样的:有数字6、1、7、4、2五种卡片，利用这张卡片拼出“三位数乘以两位数”的，而且结果是最大的。
孩子写的是721乘以64等于46144，老师打了叉叉后又发回来改正，我和孩子算了好几个都仍确定原来答案没错，就让孩子又将原来的写的一遍，等老师讲解后会更加记忆深到。
答案发下来了，原来我真的错了，641*72＝46152，正确答案的千位和百位我们定位就错了。
这是什么数学原理呢，我也很好奇应该怎么解释，难道要做排列组合一个一个去试。
那么数学好的或学过帮忙解析一下，拜托拜托[祈祷][祈祷][祈祷]
做错题无所谓，知其然然后知其所以然，以后碰到类似题目可以快速解答出来！
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