【发挥督导优势 为“双减”持续发力】一年来，教育督导战线把“双减”督导作为一号工程，对“双减”政策落地起到了巨大督促、保障作用。但“双减”不可能毕其功于一役，要彻底减轻学生负担，从根本上改善教育生态，还需要久久为功、常抓不懈。教育督导应充分发挥制度优势，为“双减”政策落实持续发力。
一要发挥督导制度的“元治”优势，确保政府及有关部门责任落实。“双减”是一个系统工程，需要政府主导、多方联动，很多政府部门都负有重要责任。“督政”是我国教育督导制度的特色优势，我们应该充分利用好对政府履行教育职责评价、县域义务教育优质均衡发展督导评估、区域义务教育质量评价、义务教育质量监测等督导政策工具，把“双减”有关内容作为对政府及有关部门督导评价的重要指标，在督导评估中进一步明晰各方责任，利用好这个杠杆传导压力、激发动力，督促各级政府及有关部门主动作为、有效作为。
二要发挥督导组织的“共治”优势，强化教育系统内外统筹协同。教育督导组织在教育系统内部承担着归口管理、统筹组织各类检查评估活动的职能，应充分发挥这一优势，在牵头进行学校督导评估、专项督导过程中与相关教育行政管理、指导、执法等职能部门相互配合、协同联动。而在教育系统外部，督导与承担“双减”重要职责的有关部门大都为政府教育督导委员会成员单位，这一组织优势可以使教育督导部门在“双减”督导中强化部门参与，特别是在校外教育培训机构治理中强化部门联动、协同执法、齐抓共管、形成合力，有效破解校外教育培训机构监管难题。
三要发挥责任督学的“分治”优势，强化学校减负精准监督指导。当前有十多万人的责任督学队伍承担起了对中小学校的日常监督责任，他们与各中小学联系紧密、工作方式灵活，能够经常性深入学校并及时发现“双减”中存在的问题，点对点帮助学校改进工作，是督促指导学校有效落实“双减”要求的常规力量。充分利用好这支队伍，强化对学校及其他教育机构的日常监督，既能有效减轻学校及其他教育机构迎接大规模督导评估的负担，又能确保“双减”政策没有盲区。
四要发挥减负主体的“自治”优势，强化学校和校外教育培训机构的自我监督。教育督导等外在监督、监管制度非常重要，但良好教育生态的形成更离不开学校和校外教育培训机构的自我约束、自觉行动。教育督导应把指导学校及其他教育机构完善自评自督机制作为督导工作的重要内容，引导减负主体依法办学、依法从教，经常性自我检查改进，变“要我减”为“我要减”，从被动应对到主动落实，向改革要质量。（作者聂岸远系山东省政府督学）#教育# 督导# #双减#
【杨善竑代表：敢于亮剑，强化“双减”督导】#全国两会##代表委员面对面#继去年后，国务院教育督导委员会办公室再次将“双减”督导作为教育督导的“一号工程”，体现了“双减”督导的重要性。下一步，如何将这项“一号工程”督紧、督实、督出显效？对此，全国人大代表、安徽省教育厅副总督学杨善竑在接受记者采访时表示，要聚焦强化督政、督学、问责，充分发挥教育督导“利剑”作用，敢于向人民群众关切的问题“亮剑”，彰显教育督导人的责任与担当。
“强化督政，就是要凸显督导考核‘指挥棒’作用。”杨善竑表示，各级政府及相关部门是推动“双减”政策落地的责任主体，因此，坚持政府主导、强化政府统筹是抓好“双减”工作的关键所在。要把党中央重大决策部署、精准施策情况纳入对市政府履行教育职责督导评价和县区党政领导干部履行教育职责督导考核，细化指标，明确要点，层层落实，通过综合运用督导考核这一“指挥棒”，强化政府及相关部门推进“双减”工作的责任意识。
“学校是教育的主渠道、主阵地，提高校内教育教学质量，是抓好‘双减’工作的重要切入点和落脚点。”杨善竑表示，强化督学，就是要增强责任督学“紧箍咒”职能。她表示，要对照督查要点，对所有中小学校采取校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等形式，要能“督出真问题，导出真意见，找出真办法，督促学校及时整改、彻底整改”。
杨善竑认为，强化问责，就是要突出教育督导“长牙齿”功能，要将落实《教育督导问责办法》作为保障“双减”工作落实到位的利器，形成有督导就有通报、有通报就要严肃问责的教育督导工作闭环系统，要形成“有限督导、无限威慑”，进一步提升“双减”工作实效。（记者 梁丹 唐琪）
#社会热点# 【教育部：大学生对思政课的满意度超过90%】今天，教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研制完成的《全国普通高校本科教育教学质量报告（度）》发布。《报告》反映，大学生学习体验满意度、教师教学效果和用人单位对本科毕业生满意度整体较高。调查显示，93%的学生整体上比较认可教师的课程教学以及学校提供的各种资源、服务和支持。@中国青年报
#嘉兴头条# 海盐抗疫都这么牛了，还要在教育上拿个冠军！这个好消息大鹏视线告诉你！
全国仅两个！海盐县跻身义务教育“优质均衡”榜！日前，国务院教育督导委员会印发了《关于公布通过义务教育均衡发展国家督导评估认定县（市、区、旗）名单的决定》，公布了通过义务教育均衡发展国家督导评估认定的县名单，共94个县正式通过义务教育基本均衡发展国家督导评估认定。
海盐县跻身“优质均衡”榜！这是全国首批义务教育优质均衡县的认定结果全国仅两个！
优质均衡：浙江省（2个）宁波市：江北区；嘉兴市：海盐县。
至此，我国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的2895个县都实现了县域义务教育基本均衡发展。这是继全面实现“两基”后，我国义务教育发展中的又一重要里程碑，标志着我国义务教育站在了新的历史起点上。
给海盐点个赞！#海盐头条#
#教育#【 新一轮审核评估：试点有何成效，后续如何推进】近期，各省（区、市）及广大高校陆续收到国务院教育督导委员会办公室印发的《关于做好“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估工作的通知》，开始为新一轮审核评估各项工作做准备。
经过前期的广泛宣传与动员，广大高校对新一轮审核评估的理念已经有了一定程度的了解，随着“十四五”审核评估通知的印发，很多高校迫切希望进一步加深对评估理念，特别是评估操作的认识。
本期，高教周刊专门邀请教育部教育质量评估中心的相关同志撰文，在总结清华大学等7所高校的试点成效及学校、专家各方反馈评价的基础上，对扎实推进新一轮审核评估提出思考与建议，为下一步广大高校参评提供重要参考。
在教育系统深入学习贯彻党的二十大精神之际，10月26日，国务院教育督导委员会办公室印发《关于做好“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估工作的通知》（以下简称《通知》）。
《通知》是继去年教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（—2025年）》（以下简称《方案》），启动实施对清华大学、上海交通大学、中国农业大学、安徽大学、辽宁石油化工大学、常熟理工学院、衢州学院等7所高校开展新一轮审核评估试点工作之后（其中中国农业大学、衢州学院完成线上评估工作、入校评估受疫情影响延期，其他5所高校试点工作均已完成），以实际行动响应党中央号召，从工作部署层面对全国范围推进新一轮审核评估作出的总体布局安排，吹响了高校加快建设高质量教育体系、全面提升人才自主培养质量的集结号。
在此关键节点，教育部教育质量评估中心总结了新一轮审核评估试点做法、成效，并提出思考建议，以期对下一步高校开展评建改工作提供参考。网页链接
来源：中国教育新闻网-中国教育报 盛敏 郑觅
【教育部：#中小学幼儿园校长任期结束需督导评估#】16日，教育部网站发布《教育部关于开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作的意见》，意见指出，将开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作。评估对象为具备独立法人资格的中小学幼儿园校（园）长（含民办和中外合作办学机构），暂不包括特殊教育学校。其中，义务教育学校包括小学、初中和九年一贯制学校，普通高中学校包括高级中学、完全中学、十二年一贯制学校和中外合作办学机构。评估内容为党的建设、立德树人、学校治理、教师工作、规范办学、安全卫生、满意度等七个方面。中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估原则上以5年为一个周期，覆盖周期内所有任期结束的校（园）长。校（园）长离任及学校（幼儿园）发生重大事故时，应在当年接受综合督导评估。（中新网）
【#教育部将针对双减开展经常性督导#，持续传导压力】教育部日前在答复代表建议时提到，该部通过强化“双减”专项督导，推动各地层层压实责任、完善机制，加大“双减”工作推进力度。但仍有部分地方存在重视不够、责任不清、举措不实、工作不力等问题，下一步将针对“双减”开展经常性督导，对工作进展缓慢省份进行通报，对典型问题加大曝光力度，持续传导压力。
在官网近日公布的一批建议提案答复函中，教育部介绍，教育部将“双减”工作列为-教育督导的“一号工程”，作为对省级政府履行教育职责督导评价的重点内容，组织部署全国14万责任督学月月到校及培训机构督促指导。同时，加大对工作进展缓慢省份及典型问题的通报和曝光力度，对任务重、困难多、基础差的地区加强指导，对责任不落实、措施不到位、问题多发的地区进行约谈，目前已印发9期通报。网页链接
楚雄州将以此次督导评估为契机，坚持问题导向，对评估组提出的问题照单全收，坚决整改，按照评估组的意见建议，结合实际认真研究制定相关政策措施，确保教育优先发展、加快发展、提升发展。[赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
楚雄发布《楚雄日报》旗下账号
省政府教育督导委员会对州政府履行教育职责进行督导评估
【#中小学幼儿园校园长任期结束时将接受综合督导#】教育部近日出台专门文件部署建立中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估制度。中小学幼儿园校（园）长（含民办和中外合作办学机构）在任期结束时，要接受以党的建设、立德树人、学校治理、教师工作、规范办学、安全卫生、满意度调查等7个方面为重点的综合督导评估。评估结果要作为校（园）长表彰奖励、选拔任用的重要参考和依据。将遴选部分省份率先试点，逐步在全国范围内实施。（新华社）
陕西省人民政府教育督导委员会办公室关于对县域义务教育优质均衡发展县评估验收名单进行公示的公告
根据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（教督〔〕6号）和《陕西省县域义务教育优质均衡发展督导评估工作实施方案》（陕政教督办〔〕5号）等文件精神，陕西省人民政府教育督导委员会办公室于4月对略阳县、留坝县、佛坪县义务教育优质均衡发展工作进行了过程督导（覆盖每1所义务教育学校，含教学点），3个县对反馈的问题进行了整改。在审核县级整改报告的基础上，经以上3个县申报，汉中市政府教育督导委员会复核通过，陕西省人民政府教育督导委员会办公室拟对略阳县、留坝县、佛坪县义务教育优质均衡发展工作进行省级督导评估验收，现予以公示。
公示时间：12月8日至14日。
如有异议，请以书面或电子邮件形式向陕西省教育督导室（省政府教育督导委员会办公室）反映。单位反映情况的，请出具正式公函并加盖公章；个人反映情况的须署实名。
监督电话：029-88668860
电子信箱：sxdds@
联系地址：西安市长安南路563号陕西省人民政府教育督导委员会办公室
陕西省人民政府教育督导委员会办公室
12月7日
