昨天推荐了两本书，有家长说希望再推荐些。那就再来推荐两本
第一本是《火印》
书的作者是曹文轩。提到曹文轩，我们自然会想到他的《草房子》《青铜葵花》，这些有着浓郁乡土气息发生在乡村里的故事，总是节奏舒缓，弥漫着一些哀伤的情绪。就像一个家长说的，曹文轩的书怎么总是那一个调调啊。
这本《火印》则不同，完全是另一种风格。尽管仍然是发生在乡村的故事，但故事的背景是抗日战争的烽火年代，主人公是一个小男孩与一匹马。故事中有亲情，有友情，更有人与动物之间一种胜似亲情的纯情，同时，还有民族大义。
这些元素放在一起，使这本书特别受小朋友的欢迎。有的孩子在读完以后还问有没有后续，有的连读了三遍。
接下来的书叫《苏三不要哭》
这本书很薄，估计阅读速度快的孩子两个小时就能看完。但是却可以让他始终回味。
选择这本书的原因很简单。因为书的内容是旧时代一个底层少年学艺的故事， 这样的故事题材太少见了。当一些校园文学，科幻文学大行其道时，这样可以让我们的孩子了解到一些戏剧文化，传统与民俗的儿童故事，太需要让更多的孩子读到了。
故事当然还是一个好故事。少年对命运的抗争，充满了人性的光辉与激情，而其中的梨园子弟学艺的内容，则让孩子们可以领略到传统艺术的魅力。其中充满典雅气质的文字，更是与内容相得益彰
小故事，大道理：
很多道理就蕴藏在一个个鲜活的故事当中。道理，可能不能被记住，但是故事却经常让人久久难忘。无论是作文还是写材料，尤其是育儿，与其长篇大论的说道理，还不如直接讲故事噢。
一个人人可做的简单甩手动作，坚持做下去，就培养了一个伟大哲学家。
开学第一天，老师给全班学生做了示范动作：胳臂尽量往前抬，然后再尽量往后甩。然后告诉学生，这个就是今天这节课要学习的内容，学会了之后，从当天开始每天做100遍。
全班学生哄然大笑，反问老师：这个还要学吗？老师告诫学生，不要小看这个简单的事情，其实是很难的。
学生们更是笑翻。
10天后，老师问：谁还在坚持做甩手动作？80%学生举手。
20天后，老师再问：谁还在坚持做甩手动作？50%学生举手。
3个月后，老师又问：谁还在坚持做甩手动作？这次，只有一个学生举手。
这个学生就是后来成为古希腊大哲学家、大思想家的柏拉图，那位老师就是古希腊著名的大哲学家、大教育家苏格拉底。
苏格拉底也许在开学第一课就在以实际行动检验并培养学生坚持的品格。
我国先贤荀子亦说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂“。
凡事只要坚持，按照一万小时定律去实践，时间终究会给你答案。
#头条创作挑战赛# #以书之名# #教育我来说#
#小时候写作文，你都编过哪些故事# 记得一年级第二学期就要写作文，写倒是只写得次把两次。题目好像是《我的家史》。老师要我们问家里父母后再写。可父母整天劳动忙不赢，根本就没问，瞎编。那时没学拼音，不会写的字问别人（包括老师）怎么写。我写的家史就是“在旧社会，我家缺吃少穿。爸爸给地主放牛放羊”之类。后来又写大字报，批判稿。老师让我们到报纸上抄一点。都是一些“……承认不承认阶级斗争，承认不承认无产阶级专政……”之类。读初中，六七年级了。写作文《我的理想》，我是这样编造的，我的理想是当一名拖拉机手。文章开头我还编造了一首歌：
年轻的拖拉机手
和芬芳的大地交朋友
劳动把我们联系在一起
…………
我写自己一边唱着歌，一边去开拖拉机，心里有着诗一般的幸福和自豪。后来，高考流行写议论文，自己没读什么书，常常搜集论据，作札记，每次写作文时就翻札记本，将名人轶事用在自己的作文中。久而久之，倒也记住了一些名人轶事。那时自己不认识拼音，三分拼音打了个零分。总分一百，打了七十七分。如果得到三分拼音，刚刚八十分。因为那三分是全卷最容易的题目，就是根据拼音写句子，答案是：教育要面向世界，面向现代化，面向未来。作文应该还可以，免强进入优秀卷。这就是高考语文成绩。
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华曦集团老马
讲失败故事，集人生烟火。（十四） 昆明华曦集团 马迅 今天谈谈家庭教育。 我父母一字不识，记忆中，我上学什么时候去，什么时候来，读哪所学校，什么专业，他们从未问过。只有开学凑书学费时，我才看到父亲满脸的纠结和忧愁，他到多家亲戚家里给我三元五元地借——父亲一生最不愿做的事就是麻烦别人。在父母的想法里，读书是我的事，书学费是他们的事。 我女儿从幼儿园到大学，我送过一次，接过一次，从未参加过家长会…… 她七八岁时，第一次一个人随团春节出远门去海南，当时昆明冷，海南热，她带去的大衣不能穿又放不进箱里，她就打电话给她表姐和她妈哭，我刚好在傍边，我就接过电话对她说，我告诉你一个好办法，她问什么办法，我说丢掉……回来时，大衣没丢，我才告诉她，出门在外，遇事哭没用，其他人也帮不了你，必须靠自己。 她小学五年级时，一次跟她妈逛商场，她看中一件红色大衣，卖价一千多，她就追着她妈要买，她妈没办法给我打电话，我说不买，不是钱的事，买了，可能她会穿着到学校显摆，增加虚荣心。后来回到家，她就跟她妈商量，我这几天期末考，如果五科都考一百（满分），你买给我，如果有一科不是一百就不买，我想怎么可能，语文作文不可能满分吧。我们说可以……考完第三科时（不知道分数），她就跟她妈说，你打个电话给卖衣服的，先别卖掉。后来，五科考了一百，我跟她妈说，买给她——愿赌服输！之后她又提过类似的赌事，我说，你成绩好是我们提供的条件，你应该奖励我们才对…… 初中时，她谈恋爱了，她妈急得什么办法都想过，都用过，甚至约对方父母协商达成一些联盟，但好像都不管用。她俩一见面就吵，有一天就吵到了饭桌上。我发火了对我女儿说，你明天去问问他，不读书了，我到山上盖间石绵瓦房给你们结婚，养鸡！我还说，人生也是有四季的，你别乱季了！她一听就笑了，说我妈太小瞧我了…… 她高中时，我们一家旅游到迪拜，住不起七星级的帆船酒店，但每人花了八百元吃了一次自助餐，因为我想让她长长见识，别以后被男孩用一个没见过吃过的面包就哄走。 她初中时过生日，有许多同学家长给她送礼物，我奇怪地问她为什么？她说她帮过他们的子女（有一个家长好像还是副市长）。高中时，她看到一个来自农村贫困家庭的同学，吃饭时只买一个馒头就点咸菜，她想帮又不知道怎么帮，因为帮的方法不当会伤她的自尊，问我怎么办？我说，吃饭时你叫上她，到食堂时你告诉她，让她抢座位，你去打两份饭……后来她跟我说，这办法好……高考时，她未参加中国高考，参加了美国高考，最后有五所美国大学录取了她，她选了一所世界排名前二十五位（当时好像北大清华还未进前一百）的大学商学院就读。如果在中国，凭她的成绩是一定考不进北大清华的。后来，她双学位毕业后有五家美国公司录用她，她问我怎么办？我说，还是回来吧——我们本来就穷，不能给富人养小孩！ 体会：子女的事，父母不越位，尽量不越权。学习成绩不是最重要的，而是要给她（他）足够的爱，正确的见识和健康的三观，让她（他）今后余生有信心，正向健康的三观与世界和谐相处。（许多人问我，女儿是怎么养的，我说守住底线，生态放养。）元月19日昆明
