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早买的，学区房，在？就是靠上班？问靠什么、做生意？看来有了是幸福了？她那白狐石塔脸幸福吗？！值一千万！大的、小孩子！都可以上学回家！上地实验和中关村小学！
紫气遐长
跟着牌子硬起来的是很多的！抓住了时机也很重要，主要是操持对了！它没养好（正经）根苗也不行！房的问题！
那会儿1千一千七？//@紫气遐长:早买的，学区房，在？就是靠上班？问靠什么、做生意？看来有了是幸福了？她那白狐石塔脸幸福吗？！值一千万！大的、小孩子！都可以上学回家！上地实验和中关村小学！
紫气遐长
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北京首套购房一定谨慎！看懂规划再买房
点评海淀、朝阳、昌平、大兴、丰台、通州、房山、顺义、亦庄9个区定位方向！
1.海淀:
中关村企业群，科学城，海淀园。长安街延长线、中关村、永丰、翠湖、上地、东升、北下关、西三旗，
2.朝阳:
北京商务中心区、奥林匹克中心区、中关村朝阳园五区、金盖国际合作服务区、中关村朝阳园堡头中心区、国家交化产业创新实验区
3.昌平:
未来科技城，包括朱辛庄、生命科学园、巩华城、沙河高教园、国家工程技术创新基地、宏福产业园、北七家工业园、科技城一期
4.丰台:
首都商务新区、丽泽金融商务区、中关村丰台园区
5.通州:
城市副中心，亦庄新城通州部分
6.大兴:
北京大兴国际机场临空经济区 、北京经济技术开发区、中关村大兴园
7.房山:
中关村房山园、储能示范产业园
8.顺义:
国际空港新城
9.亦庄：
亦庄产业园
#北京头条#
专家是惹不得的，农业专家不和上地结合？难道把庄稼种到研究所里嗎？‘实验‘研究‘分析‘了解‘总结‘推广不应和农田结合起来吗？庄稼地里铺地毯是不是专家的要求做法我不敢断言，但可以算是奇闻。
十七世纪，跨越大陆的欧洲旅行者提供的指导究竟是什么？
莫顿的“提示”是向寻求其他领域及其居民可靠知识的欧洲旅行者提供指导的悠久传统的产物。
在整个十七世纪，欧洲知识分子与旅行者和殖民者网络通信，编制了自然现象的清单，对知识进行编目，以便了解上帝创造的益处，同时他们又将这些知识转化为有利可图的效果。正如乔伊斯·卓别林所指出的那样，殖民化不断推动知识的推广，这些知识将被证明是有利可图的，并促使土地，人民，植物和动物的自然历史进一步系统化和积累。
这种形式的知识是基于旅行者网络的知识积累，旅行者自己吸收、转录和转换欧洲和非欧洲对话者提供给他们的信息。尽管伊比利亚自然历史学家和殖民旅行者开创了这种知识形成，到十七世纪末，英国植物学家、天文学家和其他自然历史学家已经形成了自己的信息网络，并试图就如何最好地进行观测和收集样本向海外和陆路旅行者提供建议。
对于那些从未离开过欧洲的自然历史学家来说，关键是要确保旅行者遵循指导，以便汇编可以被视为合理的知识。因此，自然历史旅行作为经验知识收集项目的工具变得根深蒂固，并越来越多地获得知识和财政支持以履行其作用。从成立之初，英国皇家学会就致力于这项任务，试图将业余流行旅行账户的焦点重新定向到更广泛的科学项目的控制之下。
从1660年代开始，该协会提倡在旅行观察和其他实验工作中采用系统的数据收集方法。在“调查总负责人”领导下组织知识收集是协会活动的核心。在十七世纪后期的旅行指导领域，罗伯特·波义耳的“将军头”可能是最著名的。
在调查任何陆上地区时，波义耳指示他的读者将他们的观测结果组织在一般类别下，例如上地、陆地和地下，并酌情创建其他子类别。这种知识收集过程的结构将有助于“撰写一部好的自然历史”，在此基础上可以建立一种“坚实而有用的哲学”。
正如丹尼尔·凯里所指出的那样，这种观察的系统化旨在为旅行者提供所需的框架，以便对任何以前未探索或未充分探索的地区进行完整和标准化的研究，以注入“设计和意图元素到其他计划外的短途旅行中”。
指令首先是一种旨在促进效用的机制。波义耳向“好奇和好奇的人伸出援手”，邀请他们“不要拖延对事物的探索，这些事物非常有利于真正哲学的改进和人类的福祉”。除了鼓励特定技术和方法的愿望之外，旅行者指导被设计为教育工具，引导接受者发展开明，理性的观点。
正如琼-保罗·鲁比埃斯所说，“旅行者的方法实际上是一种新的流派，新的知识精英试图通过它教欧洲人如何看待世界”。正是这种对效用的强调，是卡尔·林奈在旅行时追求自然历史的指示的特征。
他自己在瑞典遥远北部的殖民领地旅行时，将该地区描述为“拉普兰”，这一事迹帮助他确立了作为植物学家和旅行自然历史学家所需的个人品质的典范的知识权威：细致的观察，有纪律的笔记以及致力于从“野蛮人”那里寻找“有用”的药物和食物知识。
林奈随后的《旅行自然历史学家的指示》被传达给他以前的许多学生，他的“使徒”，他们自己在世界各地广泛旅行。他的“使徒”中最早也是最受青睐的丹尼尔·索兰德，作为皇家学会的代表与库克一起乘坐奋进号，他在1760年移民到英国后不久就成为该学会的成员。
而其他人则为荷兰，俄罗斯和西班牙进行的探险做出重大科学贡献。至关重要的是，林奈的指示和他的使徒的航行不仅仅是收集知识的练习，而是履行旅行自然历史学家的角色。
在适当的指导下，这位旅行的自然历史学家，既是来自不同来源和对话者的信息的收集者，也是通过交叉核对证词与观察以及现有权威的工作来获得知识可靠性的仲裁者，而这也说明，这种新环境中的启蒙身份，有利于提高真正的哲学。
