【中国政法大学教授时建中：加强反垄断监管，促进平台经济在规范中发展 】平台经济是数字技术和商业模式创新的结果，是数字经济的典型样态。平台经济以数据作为关键生产要素、以现代网络作为重要载体，在不断进步的信息通信技术的推动下，提升着经济效率，优化着经济结构，代表了先进生产力的发展方向。作为平台经济最为重要的主体，平台企业对经济社会生活的影响超越了所有的企业类型和经营模式。
中国政法大学教授时建中：加强反垄断监管，促进平台经济在规范中发展
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信州游太青年
刘博士说的，值得我们思考
（笔记）中国联通Q3业绩说明会，传递了什么？（3/9）
Q：国家高度重视科技创新工作，一个公司的科技创新能力也是投资者关心的核心投资要素。请董事长介绍一下中国联通科技创新的具体举措和成果？
刘烈宏
科技创新这个“关键变量”，做好了可能成为推动中国联通转型升级的“最大增量”。今年以来，公司专门制定了《科技创新指导意见》，全面部署科技创新体制改革，优化科技委员会，成立中国联通科协，不断壮大科技人才队伍，持续加大科技创新投入。公司连续三年被授予“科技创新突出贡献企业”，科创转型的步伐越迈越大、越迈越稳。
一是关键核心技术攻关取得新的突破。前不久，中国联通在国际上分别荣获5G专网产业领导力奖（第19届5G World峰会）、年度最佳数字家庭运营商（世界宽带论坛）等一系列大奖。在上个月的乌镇世界互联网大会上，中国联通牵头的“IPV6+”项目荣获“世界互联网领先科技成果”奖，这是业界对我们在科技创新领域的探索和实践的充分肯定。
二是产品和服务创新进一步深化。开通了5G新通信服务，建设了全光算力网络，推出了首款无障碍通信产品“畅听王卡”， 联通云技术全面升级，全国政务云平台能力被部分评级机构评为得分第一，加快提升面向产业数字化的“专精特新”能力。
三是联通特色能力体系加快构建。全面推动“一个联通、一体化能力聚合、一体化运营服务”的能力生成模式，成立了9大行业10大军团，将17家专业子公司、19家产业互联网公司的体系化专业能力与总部、省、地市、区县以及乡村的全国四级运营体系充分结合起来，为客户提供一体化的解决方案和运营服务。
四是科技创新机制体制不断优化。推行“军令状”“揭榜挂帅”“赛马”机制，创建职工创新工作室超过500家，累计孵化创新成果五千余项，形成了“大家敢创新、大家会创新、大家善创新”的浓厚氛围。
前三季度，公司研发费用同比增长92%，授权专利数达到1,366件。在7月召开的中国联通科技创新大会上，16名院士及3名行业专家入选了16中国联通新一届科技委的特聘专家和顾问，并计划进一步投入10亿元作为公司核心技术攻关专项预算，单列核心技术攻关激励3000万元；子公司联通数科首席AI科学家廉士国博士入选斯坦福大学全球前2%顶尖科学家榜单，科研人才培养显现成效。
下一步，公司将以更大力度推动科技创新指导意见的落地落实，努力打造关键核心数字技术攻关的“新高地”，汇聚科技创新资源要素的“引力场”，维护产业链供应链创新链安全的“护卫舰”。
教法层面，全方位、多层次、宽领域融入
教法是联结教材、教师和学生的重要纽带，高职院校要有意识地实现教学模式的优化，寻找课堂认知与优良职业品质培育的契合点，将各种优良职业品质要素切实渗入课堂教学当中。锻造高素质技术技能型人才的职业品质基础是教法改革的重要目标，通过显性和隐性教法相结合、知识和价值相统一、理论和实践相融合的教法改革，实现对学生优良职业品质全方位、多层次、宽领域的培育。
1.显性教法和隐性教法相结合，全方位融入优良职业品质要素。显性教法是指为了达到既定的教学目标，而真正纳入学校计划中的各种课程及其有目的、有组织形式的教学组织形态。教师能够及时地根据学生的反应来进行有针对性的教学活动，以达到教学效果。隐性教法是指教师以内隐性的、而非直接的教学方法，对学习者的情感、意愿、心态、价值观、信念等产生影响的教学组织形态。在专业技能培养过程中，教师可以结合隐性教法将爱岗敬业、严谨勤奋、精益求精等优秀职业品质元素隐含在教学环节中，从而使学生在严格遵循专业标准的教学实际操作当中，潜移默化地形成优良的职业品质，实现全方位育人。
2.知识和价值相统一，多层次深化优良职业品质培养。知识是载体，价值传承是目的，将价值观引导融于知识传递中。为此，高职院校需要将优良职业品质的要求凝练为价值观要素，并纳入教学中，内化为学生的职业信念，实现教学实践中优良职业品质培养的目标。从教育者、培养方式、学生等多个层面探索推进教法改革的路径。
首先，在教育者层面上，要明确知识与价值相统一的重要性。知识在塑造价值观的过程中具备基础性作用，高职院校轻知识重技能的现状是“三教”改革必须解决的问题。职业教育在提高技能水平的同时，仍要重视人文价值的探索。在教学中要把专业知识和基础知识相结合，挖掘专业教学中的人文价值，通过举行技能竞赛等方式，使学生在赛中悟、赛中学。
其次，在培养方式上，要明确教法改革的具体机制。进一步完善校内校外多课堂融合教学模式，在校内课堂上进行代入式教学，让学生学习优秀工匠的职业精神，在学习中获取成就感。在校外课堂采取实景式教学，邀请工匠作为教师授课，让学生参与到实际工作中，亲身体验优秀工匠的职业魅力。
最后，在学生层面上，教法改革要注重人的主体性彰显，充分发挥学生的主动性。教育是理论与知识的双向输送，教育的人文价值在于使人成为人，构建以学生为中心的教学模式，既能实现知识的有效传递，又能使学生感受职业价值。引导学生自主成立专注专业技能训练与工匠文化发展的专业协会，教师积极引导，帮助其利用专业协会资源提高专业技能、塑造职业品质。
3.理论和实践相融合，宽领域强化优良职业品质内化。优良职业品质培育的重点是要让学生内化于心、外化于行。在教法上要强调理论和实践相融合的教学模式改革，不但要从理论上使学生了解优良职业品质的实质，还要通过实景式教学强化学生的精神品质塑造，打造“理论+网络+实战”三者合一的教学模式，使学生既能通过学习获取理论知识，又能在实践中获取经验和技能，同时还能通过互联网、大数据、VR等技术，实现知识的更新迭代。当与具体的职业场景密切相关时，学生能深刻领悟到精益求精、尽职尽责的优良职业品质的内涵与价值，并将之视为个人的职业追求。推进实景式教学模式，结合各专业特点，建立现代企业实践课堂，设置企业实践课程。开展现代学徒制试点，进行人、工、学交替训练，将课堂流程与企业制造流程合理衔接，使学生以企业实际的工作场景作为课堂，并以“体知躬行”的方式强化与实践优良职业品质，奠定职业生涯长效发展的内在价值基础。
——教育与职业《高职院校推进“三教”改革的实践进路》
数字经济是指以数据资源作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。
数字经济产业范围确定为：01数字产品制造业、02数字产品服务业、03数字技术应用业、04数字要素驱动业、05数字化效率提升业等5个大类。
数字经济核心产业是指为产业数字化发展提供数字技术、产品、服务、基础设施和解决方案，以及完全依赖于数字技术、数据要素的各类经济活动。
#做为新时代的农民我们幸福吗# 人民的智能手机、休闲时间和消费是智能化的三项关键要素。过去十年，人民在无意识的情况下，把这三项要素给了腾讯和阿里等垄断者，这是它们可以碾压实体经济的根源。
人民发现以上事实，只有形成独立自主的意识，才能把自己的智能化三要素给自己的公共网络，用公共网络衍生出的利润再投资，创生全民所有制企业，驾驭智能化，使智能化变成共同富裕的保障。
中国农业，中国其他产业，不缺乏先进的生产力，不缺乏先进的生产技术和工具，也不缺乏丰富的金融资本、产业资本和人才，而真正缺乏的是先进的生产关系和先进的生产关系数字化运行平台对所有的资源要素进行有效的配置和组合和对各种经济组织结构关系进行优化改善从而激发各种要素资源在多层次经济组织下发挥最大的效能，让各自获取各自合理收益。
生产关系去中心化落地实践是去核心企业化，去大企业的强势地位和强势作用，从激发每一个企业的创新创造活力。用各种技术构建互联互通、共享协同、平等互信、开放自由的生产关系环境，主要是供应链关系环境才是产业数字化的重中之重。产业链、供应链、价值链数字化互联互通就是生产供给侧和需求消费侧关系动态平衡，均衡发展的数字化互联互通网络，这一张网络是国家双循环高效智能运行的基础和保障，这一张网络就会形成最大的数字经济体，这一张网络就是实体经济和金融有效衔接和融合运行网络。
在分析快手之前，我们先总结一下如何研究“社区类”产品。主要分为四个维度： 用户增长、产品与算法、内容生态以及商业化 ，不同的公司之间四维度要素各不相同、不同的发展阶段四维度重要性也不同，接下来我们将详细阐。
用户增长：
社区类产品通常满足了用户的一定需求，或者通过一定“玩法”突破冷启动期（网络效应临界点），比如视频号的小红点和红包封面活动、快手的“ GIF ”时期、抖音的海藻舞、哔哩哔哩的二次元。产品设计和冷启动玩法都决定了产品的基本盘用户（一般都是细分领域年轻用户），此外，就是通过广告投放、运营以及内容的手段不断破圈增长。用户增长是互联网发展早期非常重要的研究方向，比较典型的是哔哩哔哩、 TapTap 。
产品与算法：
社区的法则和运行方式，决定了内容的流转和用户关系。不同的产品设计与算法权重，有着不同的价值观导向。比如微信的价值 观是“以用户价值为归依、让创造体现价值、用完即走、商业化存于无形”，快手的价值观是“公平普惠”，抖音的价值观是“用户体验为先”，哔哩哔哩的价值观是“以用户认同的内容为导向”。产品与算法深刻影响着互联网公司的“征税能力”和“内容生态”。
内容生态：
由用户结构和产品算法共同决定，表现为生态结构（集中度、流动性）、内容分布以及用户行为（时长、黏性等）。产品算法是因，而内容生态是果。比如微信“去中心化”最明显，快手是“藩镇割据”，抖音是“中央集权”，哔哩哔哩则相比于快手更加长尾。
商业化：
互联网公司商业化的本质就是 “征税能力”，典型方式包括游戏、广告、电商和增值服务，其中“ 用户黏性越高，集权程度越高，征税能力也就越强 ”。微信本身的商业化（广告、电商）能力不强，但由于其熟人社交属性和超高用户黏性，其在游戏（团队竞技类）和金融（支付）领域却有得天独厚优势，这是其“数字身份证”的属性决定，非其他应用可比。快手从直播为主逐步重心转向广告和电商，由于其私域属性，商业化仍然相对克制。抖音凭借其超高的集群能力，通过广告变现（其电商也为流量逻辑），效率最高。
人民的智能手机、休闲时间和消费是智能化的三项关键要素。过去十年，人民在无意识的情况下，把这三项要素给了腾讯和阿里等垄断者，这是它们可以碾压实体经济的根源。
人民发现以上事实，只有形成独立自主的意识，才能把自己的智能化三要素给自己的公共网络，用公共网络衍生出的利润再投资，创生全民所有制企业，驾驭智能化，使智能化变成共同富裕的保障。
