“经济学上有个理论，人的一生至少会遇到三次大机遇，只要抓到一次，就能翻身跨越阶层。大部分人空其一生一次都没抓住，为什么？因为他们没有准备！机遇来了也不知道，回过头来才发现和它擦肩而过。机遇总是留给有准备的人！回顾我这几十年，第一次大机遇已经错过。我高考成绩不理想，打算去国外留学镀镀金，当时家里把宅基地卖了，凑了几十万块钱让我出国。这宅基地要留到现在，我就是拆迁户，身价千万起，哪需要干这行？不过世上没有后悔药，人总归要往前看。现在这辈子的第二次机遇——周荣这条大鱼游过来了。我们必须做好万全准备，绝对不能再让这一次机遇擦肩而过！”——《低智商犯罪》
天才的困境：90%受过高等教育的人，正在过着低配的人生
不知从什么时候起，人们似乎已经将高学历和高收入联系在了一起。在老一辈人看来，上了大学就意味着能够找到好工作，过上高配的人生。
可惜残酷的现实告诉我们，学历并不是突破阶级限制的敲门砖，有9成左右受过高等教育的人，都在过着相对低配的人生。
毕业生的求职困境
心理学中有一个非常经典的马斯洛需求理论，该理论认为一个个体对外界的需求可以划分为许多不同的层次，只有当最基础的需求得到满足后，人们才会尝试获取高层次的需求。
每个人都会追求的基础需求是日常生活中的温饱，高级需求则是对精神层面的追求。
可惜我国各个城市之间的发展水平并不统一，并不是所有人都能够满足自己对这些方面的追求。
有些人看起来在一线城市光鲜亮丽的生活，每天花费大把时间辛苦工作，实际上能够拿到手的收入却少的可怜。
他们牺牲时间和生命换到的金钱，仅仅能够勉强维持日常生活，并不能够保证正常的生活品质。
或许是受到了社会观念的影响，有不少年轻的应届毕业生都认为，自己目前所获得的学历足够让自己一个人在陌生的城市中打拼。
他们并没有意识到社会生活所带来的巨大经济压力，仍然天真的在幻想校外也有着同样低廉的世俗环境。
直到毕业后他们才意识到，自己在求职时就能够拿到相对微薄的工资，这些钱并不足以让他们在大城市中立足。
工作后的他们没有时间去思考自己的人生与未来，每天都要为基础的生活发愁。
在这些现实的问题面前，他们已经失去了憧憬人生理想的能力，不少人都产生了想要放弃的想法。这些年轻人已经被现实所击垮了。
他们有自己想要从事的行业，有看起来远大的理想。
可惜这些工作能够带给他们的收入太少，甚至不足以支撑完成日常的生活需求。那些工资相对较高的工作又无法被他们所接受，这些工作要么涉及道德问题，要么有着惊人的工作强度和工作压力。
对学历的错误认知
不少年轻人已经毕业了几年的时间，仍然无法做到独立生活，缺乏最基础的储蓄能力。
这时或许有的人会怀念当初轻松美好的校园时光，但已经过去的时间无法被找回，每个人都不得不大步向前走去面对当下的生活。
出现这个问题，或许是因为当代年轻人对学历产生了错误的认知。
他们认为学历就是对自身价值的一种肯定，能够给自己带来相对优秀的经济收益。实际上社会从来都不需要学历，各个企业看重的是一个人的能力。
学历更像是一个数字化的评分标准，能够帮助我们更加直观便捷的对不同能力的人进行分类。
但我们目前进行的是应试教育，学历可以展现出一个人记忆与考试的能力，未必能够反映出一个人的工作能力。
企业并不愿意招收高分低等的人才，他们真正需要的是那些即便学历不高，也在这个行业有着顶尖技术的人才。
不过很少有人能够意识到这一点，看透学历的本质。就像家长经常批评学生时所说的那句话那样，人们总是认为学习是在为别人而学。
哪怕到了长大参加工作，可以意识到学习重要性的年龄，人们看重的也是学历与高工资之间的联系，而不是学习这个过程带给自己的提升。
不少家长都认为，让孩子接受相对优秀的教育，获得越来越高的学历，是一件天经地义的事情。
在这个过程中，他们片面的去追求较高的分数，并不在乎孩子是用什么方法取得成功的。
有的孩子可以考出不错的成绩，但他们只知道死记硬背，去不断重复前人总结过的经验，缺乏最基础的思考和创新能力。
这样的人遇到了问题不知道该如何去解决，进入单位后也很难迅速掌握自己应该完成的工作。
公司看重的是一个学生解决和处理问题的能力，用死记硬背或是勤学苦练等方式获得的好成绩与高学历，在求职时并不具备优势。
或许在几十年前，我国能够进入到高等院校学习的人并不算太多，那时学历还可以与一个人的工作能力相挂钩。
但到了近代社会，大学生已经成为了相对普遍的一个群体，学历所带来的求职优势也就变得越来越小了。
企业真正看重的是员工处理问题的能力，以及他们在应对突发问题时的灵活思维能力。
学生与其将心思放在漫无目的的提升学历上，倒不如花费更多的时间去思考自己人生发展的方向，提升某一方面的专业技能。
大部分过着低配生活的高学历人才，并不是真的一事无成，得不到各大企业的赏识。
他们更多的是对这份学历有过高的期待，以至于高不成低不就的待在家里，一直在期盼着更好的工作到来。
现如今接触过高等教育的人已经成了大多数，我们没有必要过分高看自己，或是对这份学历有太高的期待。
用一颗平常心去认识自己，以及自己目前获得的大学生身份，能够帮助我们更好的找准自己在社会中的位置，用平和的心态去面对工作。
- The End -
作者 | 汤米达
编辑 | 梅菜扣肉
第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人
微信公众号：第一心理
数字影像1+x考评员培训马上结束，昨天测试了考试系统，进行了理论知识的模拟考试。我做了三次，分别用时8分钟，10分钟，7分钟，成绩分别是94，98，100。看来理论考试问题不大，实操还是有点难。希望今天考试顺利。
昨天上课的慕容老师给很多大牌明星（如成龙、巩俐等）修过图，街头很多广告也是他做的。还以为他是数字媒体专业出身，结果人家是学编程的。而我，则是数学专业的。以前在头条说过，我是转的专业，结果有一些家长说我这是在坑他们孩子。坑不坑他们我不知道，但我自己的家长和孩子，对我都还是非常认可的。每次接新班，也总有人想办法往我的班里挤。其实，学什么专业有什么的要紧？养成好的习惯，拥有良好意志品质才最重要。
很多人看过电影《江姐》，那位坚强不屈、视死如归的江姐，给人留下了深刻的印象。江姐的原型就是牺牲在重庆中美合作所集中营的革命烈士，党的优秀女儿江竹筠。
江竹筠（1920-1949），四川省自贡市大山铺镇江家湾人，原名竹君，被人们尊称为江姐。
江竹筠幼年时，跟着母亲到重庆投奔亲戚，后在一家织袜厂做了近三年的童工。由于她还没有机器高，老板为她做了一个高脚凳。
刚入小学时，她的学习成绩并不好。她看到自己明显比别的同学差，就发奋苦学，不信就超不过别人。
她每堂课都专心听讲，还抓紧课余时间复习功课。有时老师留的作业多，她常要做到很晚才离开教室。有多少次，同学劝她早点回家，她都不肯，她不能破坏自己定下的规矩——不做完毕作业不回家。
回到家里，江竹筠抓紧时间学习。有一次，她帮妈妈烧火做饭，她一边烧火，一边看书，只顾往灶里添柴木，饭都烧糊了她都不知道。
正是由于江竹筠发奋苦学，她的学习成绩很快上来了。她只用三年半时间就完成了小学的全部课程。
1939年，江竹筠考入重庆的中国公学，秘密加入了共产党。入党后，她努力学习革命理论，向往革命圣地延安。
但党组织却要她留在重庆作联络工作，以一个不为人注目的职业作掩护，指示她要学习会计，学会打算盘，她毫不犹豫，听从了组织安排。
1940年秋天，江竹筠考入中华职业学校会计训练班，同年，任重庆新市区区委委员，她隐瞒身份在学校开展工作。
软考应该怎么准备？
离上半年软考也就只有四个月了，这时候是备考的黄金时机啊，需要考上半年软考的可以开始准备了，不知道怎么准备的可以往下看！#软考高级信息系统项目管理师/高项笔记##软考##信息系统项目管理师#
一、软考的时间安排
1.报名考试时间:
软考上半年考试时间一般是5月的最后一个周末，下半年一般是11月的第一个周末，也就是5月27号，28号以及11月4号，5号
软考上半年报名时间通常从2月底陆续开始,大部分地区在3-4月份;软考下半年报名时间通常从7月底陆续开始,大部分地区在8-9月份。
报名网站：
中国计算机技术职业资格网网页链接
2.出成绩时间：
根据近年软考成绩公布时间来看，一般是在考后40天左右公布成绩，也就是说软考上半年成绩一般在7月份公布，下半年软考成绩一般在12月份公布。
3.软考证书领取时间：
计算机软考证书一般在考试结束5-6个月后开始发放，各地区软考证书领取时间会有所不同，领取方式和领取地点也不一样。
根据往年各地区软考证书的领取时间来看，上半年软考证书领取时间一般在10月底陆续开始，下半年软考证书领取时间一般在次年3月份左右开始。各省领取时间有所不同，具体请考生关注当地软考办网站或人事考试网。
二、备考计划
1.准备好所需资料（一般为教材，真题，学习视频，）
【腾讯文档】软考真题，速记口诀，知识点文档下载
软考真题，速记口诀，知识点文档下载
考试用书。考试的内容基本上都能在教材上找到答案，而且就算答案有异议，都以这本书为准的，所以这个书一定要认真看。
真题选集（或题库）。我把近几年的真题编辑成一本书，加上一些答案解析的那种，我个人认为对于真题一定要多看，多练习。
辅导书。如果你看教材不明白的话，或者做真题搞不明白的，可以看看这些教材，因为他们帮你归纳好了，方便你复习。
2.软考的复习方法
（一）综合知识 75道选择题
该部分内容主要是对基础知识的考量，偏理论性更强。虽然考试时间宽裕，但是你也要耐心做，历年真题一定一定一定要做！
复习计划：回顾昨天的错题和知识点，然后做一套题，画出错误的题，看下错误的知识点。多做练习题和历年真题，并记录重点内容。
（二）案例分析 得计算题者得天下
90分钟的考试时间还是挺紧迫的，你需要自己规划一下时间，案例的文字分析，十大知识领域要背熟，原则：这个题几分，就要写出几点，只能多写，不能少。
计算题，做完历年的计算题，这一部分也就基本没有问题了。不管你会不会，把公式先写上去。考前再把强化真题和模拟题来一遍，一定要重视计算题，计算题错了，案例分析就麻烦了，而且一定要落实到纸面上，简答题得自己手写，不要就光是脑海里过一遍，简答套路+计算公式+练字，3项都得抓起来。
（三）论文 一定要提前准备
毕竟是2小时，三千字的文章啊，对有项目经验的人来说可能还不算难，但是可以提前准备好1000多字的内容。1000字包括项目的概述，内容，一个结尾，一个问题。
论文的准备需要尽早进行，但也不必一步到位，而是分段进行。十大知识领域每个领域准备一篇，按照子过程、ITTO等八股文风写完即可及格。
备考建议：
1、文章内容忌空洞、要联系实际
平时可以结合项目经验和体会，写几篇论文进行练习。
2、摘要是论文的眼睛，内容一定要是精华
把最精彩的放在开头，要知道阅卷老师一般只抓重点看，写在开头能吸引老师，这样老师看到也会觉得你有点水平。
总结部分尽量写的谦虚一些，再好的项目都不会十全十美。
这里建议平时摘抄以及背诵一些优秀论文范文。
3、字体要工整，字数要满足
一定要能让老师辨别的清楚，不然你的论文考过的机率很低，卷面分不能错过，字写不好的同学平时一定要多练。
字数要符合题目要求。
4、建议时间分配比例
试题选择：快速浏览题目、分析题目、选择试题：5分钟
论文设计：拟提纲，即计划：10分钟。列提纲时，把你打算谈的几个方面，每个方面是怎么做的，收效如何等简明扼要的写在草稿纸上。
写摘要：框架构建 10分钟，字数在200-400字
写正文：80分钟
检查修改：完整，切忌有头无尾，草草收尾。15分钟
#头号解忧馆#对抑郁症的错误认识都有哪些？
网络上有关抑郁症的症状，科普的内容很多，说明抑郁症已经成为严重的社会问题，科普知识，利于大家了解抑郁症，比较快的走出抑郁症，而错误的所谓科普，肯定不利于患者的康复。
常见的错误理论，一是辨别方法，认为焦虑症怕死，抑郁症想死，实际抑郁症也怕死，抑郁症自杀并不是想死，而是太痛苦，觉得死了就解脱了。二是焦虑症和抑郁症是两种病，但实际所以的抑郁症都从焦虑开始，所以调整抑郁症从解决焦虑开始。三是神经递质减少导致抑郁症，实际是神经递质减少是果，而不是因。四是遗传理论盛行，现在青少年抑郁症大爆发，而他们的父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷都没有，遗传谁的。这些错误理论，没有看到抑郁症的形成机制，也没有找到科学高效的解决方法，造成预防难，发病率高，康复难，很多人常年痛苦，最可怜就是一些40多岁的夫妻，带着孩子踏上了漫长的求医之路。
那抑郁症的核心是什么，一是敏感多疑没有安全感，在意别人的评价，害怕失败不敢面对的性格，这种性格，都是对孩子高要求形成的，所以家长要让孩子多体验，多鼓励，允许孩子失败，就能培养出，自信心强，责任心强，抗挫折能力强的孩子，这样长大的孩子，以后患上抑郁症，包括其他心理疾病的概率就低。二是解决抑郁症患者出现抑郁症状的落差，比如优秀学生成绩下降了，接受不了，又认为自己没能力解决，所以专业人员帮助孩子调整学习状态，只有学习成绩好了，抑郁症状自然消失。
西方历史上的重要科学发明，大多是学养深厚的知识分子潜心研究的成果，比如牛顿、爱因斯坦、门捷列夫等人的名字以及他们的贡献早已广为人知。中国历来以重教育爱读书著称，拥有大批考试成绩优秀的状元、进士、举人、秀才，甚至还有些杰出的读书人，接连越过了地狱级难度的考试，实现连中三元这样的壮举，然而这些所谓的人中龙凤对人类的科学发展却并没有做出令人印象深刻的贡献。
中国古代有四大发明，但这些发明没有一个是状元、进士等知识分子完成的，这些发明的创造者往往是不识字的工匠，是这些没有留下名字的劳动者在大量艰苦的生产实践中做出了这些伟大的发明。
由于这四大发明不是知识分子自觉探索的必然结果，而是劳动者自发实践的偶然成果，发明者知其然不知其所以然，始终停留在感性实践的水平上，没有抽象为理论并建立可供量化分析的数学模型，所以许多人不承认四大发明是科学，甚至不承认它们是发明，只承认它们是发现，因而将其称为四大发现。
且不论四大发明是不是科学，但读书人在其中的参与程度很低，也没有做出重要贡献是事实，这也证明了，科甲制度对科学事业毫无裨益，因为这种教育和考试不以探索未知、寻求真理为目的，一切努力都是为了黄金屋和颜如玉，在这样的制度下，所有的学术机构都成了名利场，在君子不器的观念下，没有人会关注那些与功利无关的学问，像“杞人忧天”这样饱含科学意义的疑惑，不仅没有人去尝试解释和探索，反而报以大肆嘲笑，人们也不假思索地认为理所当然。
罗素说：“人生而无知，但不愚蠢，是教育使人愚蠢。”这话用来形容科举制度是最恰如其分的。教育本来是启迪智慧，开拓思想的高级智力活动，教育能使驽钝者变得聪慧，无知者变得博学，可是科举考试却将这种智力活动变成了驯兽竞赛，通过机械地玩命刷题让学子们成了条件反射的奴隶，销蚀了他们灵气，扼杀了他们的思想，阉割了他们的智慧，这种考试悖离了人类学习的本来意义，成了一种逆向淘汰机制，把那些思想活跃，向往科学的可造之材挡在了龙门之外，而那些醉心科甲的读书人只是假装在读书，他们苦读一辈子，却读了个寂寞。对这种制度的弊病，中国人自己也是有清晰认识的，晚清的有识之士指出：“科举之弊，弊在愚民，民愚而无术以振作之，则天下心至于弱……”
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不只是一个A+！下面是网传的东北最大的大学第五轮学科评估结果，除了传说中的考古学，还有马克思主义理论也进了A+学科！
总体成绩是2A+，6A，8A-，一共有16个A类学科，总体来说还算过得去。唯一让人遗憾的是，整合了这么多大学，却并没有达到一加一大于二的效果，反而让大家感觉大而不强。
不过学校去年年底也推出了全面放开转专业的新政策。大一大二年级都可以报名参加集中考核转专业，并不再限制转出比例。学校不再组织统考笔试，只需参加报名专业组织的考核即可。
不知道这一个政策张，是否可以挽救这所大学在985大学中最低档的收分。
#大有学问#
大学社会实践心得体会模板
这个寒假我选择了去餐厅做寒假工，即使放假离新年只有一个月，但是我还是愿意去参与社会实践。
我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
虽然我只是大二，离真正参加工作还有两年时间，但从我进大学以后，觉得时间过得真快，恐怕自己还不趁早学就再也没有机会了，我的很多的落榜同学有的已经踏入社会，结婚生子，苦苦的熬。我深感到，我进入大学并不是人生的终点，只有多吃苦，才知道生活的艰辛不易。
在餐厅里，别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就能看出来，呵呵，也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧！我并没有因为我在他们面前没有经验而退后，我相信我也能做的像他们一样好。我的工作是在那做传菜生，每天9点钟—下午2点再从下午的4点—晚上8：30分上班，虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。在餐厅里虽然我是以传菜为主，但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的＇一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。
在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，x年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才。
一个月的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与能力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。
