#盐城头条#盐城市启动乡村优秀青年教师培养激励计划！农村教师有福了。据相关消息，利用 5 年左右时间，采取培养和奖励相结合的方式，促进乡村青年教师专业发展，努力造就一批新时代乡村优秀青年教师和学科带头人，发挥他们的示范引领作用，推动乡村教师队伍素质整体水平提升，促进乡村教育事业持续健康发展，为建设教育强省、实现教育现代化、办好人民满意教育提供强有力的师资保障。一是建立乡村优秀教师人才库。每年推荐江苏省乡村优秀青年教师，努力培养打造一批扎根乡村的基础教育教学领军人才。二是建设“五好”乡村教工之家。以建教工之家为抓手，为乡村青年教师的成长发展创造良好的环境和条件，全省创建一批组织基础好、提素建功好、维权服务好、阵地建设好、职工评价好的“五好”乡村教工之家。三是建立培养奖励激励机制。在省级教师培训中设立乡村优秀青年教师专题培训项目，对入选对象进行为期一年的培养；对入选的江苏省乡村优秀青年教师给予一定的奖励并分批组织疗休养；组织全国和省青教赛获奖选手为乡村优秀青年教师送“优质示范课”，并建立线上交流学习平台；选树宣传先进典型，对长期从事乡村教育工作并作出突出贡献的乡村优秀青年教师优先推荐相关荣誉。注意，江苏省里的文件要求年龄和教龄都作出了规定。要求在 35 周岁以下，在乡村学校任教 5 年以上，目前仍在乡村学校任教。希望立志农村教育的老师加油！
#新年计划# “一年之计在于春”，值此新春佳节、除旧迎新来临之际，对于笔者有了自己的打算：
其一、更好地做好本职工作，尽到为人师表的本分。作为一名中小学一线教师，笔者已经走过了27个年头，除了不断“与时俱进”掌握好教育教学新要求之外，还应该充分研究如何更好把握学生们的成长需要，尽最大努力做到让学生“亲其师，信其道”！
其二、绝不能拖了国家“共同富裕”的后腿，充分好利用业余时间，实现发家致富。就目前情况来说，仅靠教师的那点儿死工资，也只能“比上不足比下有余”。因而，笔者需要充分发挥个人的主动性，不仅要继续写好网文，而且还要做好股票，紧紧抓住“财富密码”，实现“财富自由”！
其三、更好地关注与关爱亲人，切莫留下那种“子欲孝而亲不待”的遗憾。笔者的老妈已经是85岁高龄的老人，好在身体依然比较健康；在接下来的一年里，笔者希望能够有更多时间能够陪伴在老妈身边，努力让老太太健康、快乐、幸福！
对此，你的打算又是什么呢？我是@自在人生wub ，分享教育与生活常识，欢迎您的关注和支持。#徐州头条#
他曾经是一名教师，尔后在商业领域取得非凡成就。他不忘初心，近几年，他的基金会不断推动乡村教育发展，先后推出了“乡村教师计划”“乡村校长计划”“乡村师范生计划”，赢得社会的广泛赞誉。
教育部等八部门日前印发《新时代基础教育强师计划》提出，到2025年，建成一批国家师范教育基地，形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才。
以后教师的学历越来越高了，对学生的发展也更有利。
#教育听我说#
幼儿英语成长计划
@大有学问
#学问分享官##天南地北大拜年#
北师大是师范教育的先驱者，也是排头兵，培养优秀教师的摇篮，应该肩负起培养农村教师、高质量教师的责任。我们学校实施“百千万计划”，以县域教师发展机制为纽带，以中小学为实践基地，目标就是要培养一批高层次的中小学教师和教育的领军人物，提高农村教育的整体水平。在培养教师中我们要把师德师风建设放在第一位。立德树人是教育的根本任务，具有高尚思想道德情操的老师才能培养有思想道德品质的学生。
#家庭成长学院##能量父母成长计划#
家庭教育能力不足是现在诸多妈妈的困扰！
爱运动，朋友多的孩子快乐指数更高！
#厦门头条# 事关厦门教育发展建设，厦门市银发教学计划实施意见来啦！
近日，厦门市三部门修订，银发教师招募办法《厦门市银发教学计划实施意见（修订）》出台了。#厦门新鲜事#
变化有两点:
新增“教科研机构”也可招募退休教师。
招募程序有变化，现在是学校根据自己的需要，随时挂网招募。
见图详情见图文。
此次变化修订，应该可以大大缓破解厦门公办学校因缺编、产假及病休等特殊情况，造成从事学科教学工作专任教师（教研员）不足的问题。
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--瓷语经济
【九部门：#严禁发达地区到薄弱地区抢挖教师#】#严禁公办学校教师在民办学校任教#日前，教育部等九部门发布《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，文件明确，教育行政部门不得挤占县中教职工编制或长期借用县中教师，严禁公办学校教师在民办学校任教，并于秋季开学前完成整改。严格按照国家有关规定和程序办理教师流动手续，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师，对未经组织人事部门和教育行政部门同意，恶意从县中学校抢挖人才的，停止学校各类评优评先资格。（资料图）
#头条教育星师计划#教书，只有教到学生心上，学生才会有所发展，教学才会成功。教师要把书教到学生心上，关键在教师如何努力。从这个角度出发来看，笔者以为，教师努力的第一个目标就是首先要转变观念，转变那种自以为是的观念、转变那种高高在上的观念、转变那种把自己视为手握真理的知识权威的观念。教师在转变这三种不正确的教育教学观念的同时，还必须树立这么一种正确的教育教学观念，即教师应是学生学习的知心人、引路者、共同学习者。只有这样，教师才有可能把书教到学生的心上，学生也才有可能取得应有的发展。#头条教育星师计划#
