万物皆有灵。[吐舌]写景、写物，你还会让它们呆头呆脑、死气沉沉？[看]快把他们唤醒，让他们睁开眼睛看，张开耳朵听，开口唱歌、说话等。把物当成人来写，让他具有人的动作、语言、情感，你的文字就会活起来、趣起来，才会更吸引人哟！
四招写拟人句，快快看过来！[灵光一闪]
一、把它当作人来称呼
例如：
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫色的、淡黄的、雪白的……
——-三年级课文《秋天的雨》
品析：
说菊花，称呼为“菊花仙子”，是不是一下子就仙气飘飘？
仿写：
啊，冬爷爷走了，春姑娘来了！
二、让它有人的动作
例如：
橙红色的是给果树的，橘子、柿子我挤碰，争着要人们去摘呢！
——-三年级课文《秋天的雨》
品析：
把果实密集说成“你挤我碰”，一下子就有了竞争意识，多么有意思！
仿写：
微风吹来，草地上的花儿快乐地跳起舞来！
三、让它开口说话、唱歌
例如：
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
——-三年级课文《自然的声音》
品析：
把青蛙叫说成唱歌、说话，一下子就热闹起来了！
仿写：
晚上，铅笔躺在文具盒里欣慰地自言自语：“今天，我的小主人又用我写出了漂亮的作业，得到老师夸奖，真高兴！”
四、让它具有人的情趣
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
——-三年级课文《富饶的西沙群岛》
品析：
海参“懒洋洋”，大龙虾“挺威武”，一下子情趣起来！
仿写：
沙滩上，一对鸳鸯正在美美地享受温暖的阳光 。
掌握了拟人句的修辞手法，你的文字就会充满情趣，引人入胜。
快让你的孩子说几句试试吧！
