开发校本教材 促进特色教育
——息烽县温泉小学召开校本教材开发安排部署会
为全面落实“五项管理”和“双减”政策，推进素质教育，进一步深化课程改革，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生为本，促进学生全面、主动、健康的地发展，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色教学，提高办学水平。息烽县温泉小学以“温故知新，育人如泉”的办学理念，坚持立德树人，推行“五育”并举，践行社会主义核心价值观，教育学生从小热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义。结合学校实际，积极探索与地域经济、文化背景相融合、相适应的特色教育，打造“一校一品”，形成“一校一特色、一校多亮点”。11月4日，息烽县温泉小学召开校本教材开发安排部署会。
会上，吴华校长解读了中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，首先在素质教育和社会实践方面，意见提出要“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，打造中小学生社会实践大课堂。吴华校长从校本教材编写必须以国家教材为主，坚持“为党育人，为国育才”原则。探索学校校本教材地方文化与义务教育教材相融合，对学校校本教材的编写原则，编写内容，编写机构，编写工作流程等方面与教师们进行了深刻的探讨，就如何编写校本教材内容，结合小学生的年龄特点，从科学性、趣味性、可读性、严谨性，对素材采集、图片搜集、书名、目录、主题课文、文字内容撰稿及辅栏设计读读、想想、议议、看看、写写、记记、思维拓展等方面进行讨论，教师们各抒己见，发表了自己的意见，针对讨论得出校本教材分为八部分：前言、学校发展篇、红色教育篇、地域传奇篇、当地名人篇、地域特色篇、风景名胜篇和后记。
在校本教材开发安排部署会上，校长吴华要求:教学质量是学校办学的生命线，结合当前的“双减”政策，狠抓“减负提质”，让“双减”政策落地生根、开花结果。学校校本教材的编写，教师必须人人参与，出谋划策，齐心协力，各组分工合作，力争在12月30日完成审稿，形成定稿，在春季学期开学编写的校本教材进入课堂，学生人手一本。
报道：刘正国 吴华
