很多家庭都是由老人带孩子，特别是大城市的上班族父母。为了孩子身心的健康发展，老人带宝宝要从四个方面着手。一起来详细看下。
1老人带孩子 从四方面着手
随着时代发展，上班族父母因工作繁忙，而不得不把孩子托付给老人看养，那么其教育、生活等都直接由老人来管。但隔代教育问题却让父母们有些担心。下面，我们就来关注下这个话题。
据调查显示，我国由祖辈照看和监护孙辈的家庭约占16.7%，大城市比例更高。在上海，目前0—6岁的孩子中有50%—60%由祖辈教育，广州接受隔代教育的孩子也将近一半。面对这一无奈的现实，我们有必要防患于未然，以免时代差异影响孩子的未来发展。下面的四个方面，尤其需要父母和祖辈共同关注。
一、 喂养：追着孩子喂饭。临床发现，由祖父母喂养的幼儿，更易出现挑食、偏食等不良习惯。这可能是因为老人更加心软、慈善，以至于逾越了关爱与溺爱的边界。
事实上，老人经验丰富、有耐心，可能更明白哪些食物最适合孩子的成长、哪些东西孩子喜欢吃。因此，家长们最好统一思想认识，共同商讨。对于给孩子选什么食物、怎么去烹饪，可以多征求老人的意见；而看见老人有追着孩子喂饭、吃一口饭奖一颗糖果等宠溺行为时，父母则要及时制止，让老人明白放任孩子的不良行为，只会害了他们。
二、 管教：过严或过松。不少老人管教孩子都倾向于两种极端，过严或者过松。前者以过去的军事化管理为标准，喜欢什么事情都要订个标准；而后者则看到孩子撒娇就心软，什么事情都依着孩子。
事实上，孩子也需要尊重和理解，更要有适当的自由空间。面对这种问题，年轻的父母首先要端正态度，不管多么忙，都要抽时间多在家里，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长；此外两代人要协商建立可行的家规，出现问题有章可循。
三、早教：只教孩子认字、念书。不同的时代对教育的理念大不相同。在很多老人眼里，早期教育无非就是智力开发，早点教孩子认字、念书。
事实上，新的观点是会玩的孩子最聪明，家长更重要的是要开发孩子的天性和特长。可以让老人看一看这方面的书籍，和父母一起带领幼小的孩子触摸真实多彩的世界、参加户外运动等，在孩子开心的笑颜中，让老人逐渐接受全新的教育理念。
四、 安全：眼睛腿脚不灵带来隐患。在隔代育儿各种矛盾中，安全隐患是最致命的。老人由于上了岁数，可能眼睛不够灵光、腿脚不够灵便，导致了各种安全隐患。
对此，一方面，年轻父母要尽量抽出时间陪孩子活动。有条件的情况下，找个有精力确保孩子安全的人，陪同祖辈一起照看孩子。另一方面，不能打消老人的热情和积极性，而要和他们一起想办法，把隐患降到最低。比如，给家里安上防撞角、安全锁、安全餐椅等，让老人照顾孩子更方便、更顺手。
2宝宝打预防针后发烧 如何应对？
小宝宝从一出生就要打各种各样的预防疫苗，大部分宝宝打预防针后不会出现什么问题，但也有的宝宝会有发烧情况。宝宝打预防针后发烧怎么办？爸爸妈妈们不要担心，小编来教你一些应急措施。
由细菌、病毒或其毒素制成的防疫疫苗，虽然都进行了灭活或减毒处理，但都是一些异性蛋白或带有抗原性的物质，对人体还是有一定刺激作用的。因此，宝宝打完预防针后，可能会有不同程度的反应，或局部或全身，其中发热也是最常见的，且发热症状会随着年龄的增长、预防接种次数的增多而更加强烈。
对大部分婴儿来说，接种后常会发生低热症状，1—2天后便可自行缓解，一般不需特殊处理。也有少数婴儿反应较为强烈，表现为体温超过39度，伴有食欲不振、恶心呕吐等现象，这时应注意休息，多补充水分，可用温水擦浴降温，必要时可服用一些退烧药，如小儿退热片、美林、百服宁等（应在医生的指导下进行）。若打预防针2—3天后仍有发热症状，可能出现继发感染，应及时到医院就疹。
宝宝发烧的应急方法
1、少穿衣服，给孩子散热。
传统的观念是，孩子发烧时，用衣服和被子把小孩裹得严严实实的，把汗逼出来，其实这是错误的做法。孩子发烧时，会有发抖的症状，父母会以为这是孩子发冷，其实这是体温上升导致的痉挛现象。
2、帮孩子物理降温，有以下常用方法：
①头部冷湿敷：用20℃—30℃冷水浸湿软毛巾后稍挤压使不滴水，折好置于前额，每3-5分钟更换一次。
②头部冰枕：将小冰块及少量水装入冰袋至半满，排出袋内空气，压紧袋口，无漏水后放置于枕部。
③温水擦拭或温水浴：用温湿毛巾擦拭孩子的头、腋下、四肢或洗个温水澡，多擦洗皮肤，促进散热。
④酒精擦浴：适用于高热降温。准备20%-35%的酒精200-300毫升，擦浴四肢和背部。
⑤补充水分，不要随便吃药。高热时呼吸增快，出汗使机体丧失大量水分，所以父母在孩子发烧时应给他充足的水分，增加尿量，可促进体内毒素排出。
3亲近大自然 让宝宝快乐成长
大自然是一个既美好又奇幻的世界，家长要让孩子多接触大自然，利用周边的自然环境，引导孩子进入自然中。对于婴幼儿来说，家长一起陪伴感受大自然是最重要的。
让孩子亲近大自然，并不是要家长去教孩子自然界有什么东西，硬生生地把知识学习安排进活动中，而是要陪在孩子的身边。对于陪伴的定义，指的是在孩子对大自然的神秘发出惊叹时，家长只要陪伴、倾听并与孩子一起分享，而不是去教导孩子这是什么东西。家长要做的是陪着而不是带着孩子一起玩，和孩子站在相同的观察点一起玩，而非指导式的教导。
让孩子在自然环境下学习
爸爸妈妈可以充分利用家中的各项资源，例如在阳台上开辟一小块空间，创造出一个小小生态园，家里的摆设也不要太复杂，在孩子拥有足够的认知能力时，甚至可以让他养养小昆虫，丰富孩子的自然知识。
同样一个接触，大人的心态将影响小孩对自然的观感，要和自然做朋友，而不是将其作为认知、研究或欺压的对象。家长应引导示范，让孩子了解自然是我们的朋友，知道自然界的生物不是被操控的玩具或打发时间的对象，这有利于孩子的身心发展。
兴趣启发最重要
大自然中到处都是学习的材料，捡起树叶排一排、比比看石头的大小，都可以让宝宝从中学习科学的态度与方法。杨晓苓指出，对于3岁以下的孩子，认知发展很重要。以看星星为例，区别出哪群星星是北斗七星、哪群是仙后座对幼儿的意义不大，但是让他躺在夜空下看星星、告诉他星星和月亮在陪伴着他，让他感觉月亮就是跟着他，大自然和他是这么贴近，月亮就是他的好朋友。先培养出他对自然环境的兴趣，慢慢地他也会开始注意到月亮的阴晴圆缺，有利于启发他对大自然的探索。
亲近自然 爸妈该上的6堂课
在观察自然的同时，家长也应时刻检视自己对自然的态度，家长可以有以下的准备：
1、慎选适合幼儿能力、兴趣的活动：先为孩子选择适龄、适性的活动，不要贪求接触自然的多样化，以有接触自然的第一手经验为主。
2、多利用幼儿的好奇心来随机教学。
3、充分运用大自然环境，并与时令配合：随着四季的变换，安排自然的活动是最适宜的。
4、善用小区自然资源：住家范围内的公园、山水应好好利用。
5、随时检视自己对自然的态度：父母本身若是破坏自然或是看到昆虫就尖叫，小孩子看到就会马上学起来。
6、安全与探索的平衡：辨认有毒植物、危险地点(水域)、动作、环境(尖锐物)等危险因子，不要强迫孩子学习。
小编总结：亲近大自然能拓宽孩子的视野，大自然就是最好的教科书，家长要教会孩子和大自然和谐相处啊。同时也要注意，大自然潜藏着许多危险，家长要教孩子一些安全防备知识。
