在这方面的主要要求是：合群，富有同情心，能想着别人，谦让，不自私，能和小朋友建立初步的友谊。家长应怎样进行教育呢？
“合群”
多数独生子女渴望有“小伴”，这是培养孩子合群的有峲条件。团结合作是人类不可缺少的品质。把两个不足一岁的小娃娃抱在一起，他们就会相视而笑，你摸摸我，我摸摸你，表现出很高兴的样子。以后和小朋友共同活动、一起游戏的经验多了，孩子就能逐渐体会到和小朋友在一起玩比自己一人呆着更有意思，并从中感受到友爱互助的愉快。同时在和小朋友相处的过程中，能逐渐学会约束自己以服从共同的目的。因此，家长应尽早鼓励孩子走出家庭的小天地，多和邻居的孩子及托儿所、幼儿园的小朋友接触。不要因为怕孩子受欺负就不让他和小朋友接触，更不要用“不快吃，小朋友来抢你的了”来吓唬他，这会形成孩子孤独和自私的不正常心理。
谦让，关心他人
孩子开始不会设身处地地替别人着想，这需要家长的诱导。家长要多用孩子本身的感受和经验，发展孩子的同情心。有时在街上看见一个小朋友踩上西瓜皮滑倒了，孩子可能觉得好笑，妈妈应让孩子回忆自己某次跌跤后的痛苦，并告诉他： “乱扔西瓜皮是不道德的，你看这个小朋友跌得多痛啊，快扶他起来，笑话人家的痛苦可太不礼貌了，这样既培养了孩子的同情心，也帮助他树立乐于助人的思想。
：孩子之间经常发生争吵和不愉快的事，对此，家长不必过于认真，因为，孩子往往过一会儿又和好如初了。如确知自己的孩子挨了打，受了气，也不要带着孩子找人家的大人去兴师问罪，弄得两家家长之间关系紧张。家长应先调查一下孩子打架的原因和争吵过程，如果确是自己孩子惹怒了对方，因而对方动起手来，就要首先指出自己孩子开始时傚得不对，应先向对方道歉，然后再指出对方打人也不对的错误，这样矛盾就容易妥善解决。有的家长怕孩子变戍“受气包”，就教孩子“谁要打你，你就打他”，还称之为是“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，其实小孩子之间的事并没有那样严重，这种教育方法是不妥当的。应教会孩子能让人，在我们的社会中，谦让是美德；是文明礼貌行为的重要表现。
培养孩子之间的真正友谊
小孩子对友谊的理解很片面，谁和他玩，就和谁好；谁给他糖吃或好玩的东西，谁就是他的好朋友，甚至有时还为好朋友隐瞒错误。所以，家长必须注意培养孩子之间的真正友谊。有一次，两个孩子在院子里玩，小英看见别人用来晒衣服的塑料衣架很可爱，就拿了放在自己口袋中。这一切，小华都看在眼里，但当丢主问到她时，她不肯说实话。父母知道这件事后，告诉小华：好朋友之间的帮助也应表现在帮助朋友改正缺点上，并启发小华去动员小英把衣夹还给失主。
