李玫瑾教授告诉你，人的性格形成的关键期，帮你在教育孩子的路上少走弯路。
李玫瑾教授毕业于中国人民大学，现在是中国人民公安大学的教授。
长期以来在青少年领域进行研究，对早期培养孩子有自己的一套独特见解。
李玫瑾教授认为，性格是没有先天的，个性有，但是这个性格是后天培养的，不存在什么天生的性格。
她说：“性格和什么现象最为相似呢？和言语特别相似，谁都不是生下来就会说话，把你生在哪你就说什么话，性格也是一样，把你生在一个什么样的家庭就会形成近似的性格”。
零到六岁，是诸多儿童心理学家公认的一个重要阶段。
这个阶段对孩子一生的性格塑造，气质，修养和能力等方面起着至关重要的作用，而三岁之前更是重中之重。
“一母生九子，九子各不同。”人们往往以此作为孩子的性格是天生的依据，这其实是一个误解。
性格的培养对于孩子来说非常重要，不亚于知识的学习，所以父母也要重视孩子性格的培养。
怎么培养孩子的性格？
李教授提出了三点建议：
1、在三岁上下对孩子说不，此时他大不了给你打滚，你不要12岁之后再说，那个时候再说已经晚了。
对孩子说不，是在告诉他们，父母很爱你，但是对你的爱是有原则的。
“不”，不仅仅是一个字的回答，而且是一种教养策略。
当你需要的时候，通过说“不”可以帮助你的孩子发展出诸如自立、自律、尊重他人、正直、延迟满足的能力和其他许多对成功至关重要的个性品质。从小生活在原则中，他们长大也会成为有原则的人。
2、提高孩子表达能力，告诉孩子有什么话要好好说，要学会沟通。
孩子的语言表达能力会影响到孩子与他人交流的能力和体验。所以说言语表达是人在社会活动中非常重要的能力之一。不善言语表达的人，往往在人际关系上、在社会活动中都表现得较为消极，会影响到他的学习沟通，甚至出现口讷、语迟、自卑等。自怨自贱，进而出现退缩性的心理障碍都与语言表达能力有关。
更甚至会影响到他面对外部世界的自信，所以在孩子的幼年时期父母一定要重视孩子的语言表达能力。
3、培养孩子如何抵制诱惑，如何克服自己的冲动。
诱惑在社会中非常多，在儿童时期，可能玩手机看电视就是诱惑，制定严格、明确的规则，并让孩子清楚地了解规则。孩子看电视超过规定时间，任何时候都必须实施一致的“惩罚”规则，如本周看电视的时间再减少半小时。父母不能有空的时候严格执行规则，没有精力的时候就放任自流。这样孩子就会有更大的毅力提高自己抵制诱惑的能力。 对青少年，可能打游戏就是诱惑，等等。
一个人在一生当中，面临很多的诱惑，如果你知道这个事不对你可以停下来，这是你一生安全的保障。
刚才提到的冲动是什么呢？
做这个事我马上就要做，等不及，类似这样的问题如果在6岁之前，要让他知道，要得到一个东西可能需要等待的，这个等待的过程当中你还要表现好。
因为在社会生活当中，我们很多事情不能马上实现，一个人没有耐性做不了大事，等待是非常重要的品质。
以上三点，培养的就是孩子的性格，性格完全是后天养成的。
孩子出生后就是一张白纸，未来长成什么样，更多的是在于父母如何去引导。
在孩子成长的这条路上会出现很多的问题，家长经常疏于引导，从而导致孩子性格上的缺陷，外在表现为：叛逆、顶嘴、孤僻、暴力。
面对这些，父母可能感觉有点力不从心，不妨试试通过阅读绘本来引导，双管齐下，会省力的多。
李玟谨教授在一次育儿节中特意为父母推荐了一套《儿童情商管理与性格培养绘本》。前段时间为自己的孩子买了一套，作为睡前故事讲给孩子听，孩子很喜欢，尤其对孩子的情绪管理、行为习惯和性格养成有很大的帮助。在3-6岁可用作培养高情商、提高表达能力的工具书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。
建议父母和孩子一起阅读《儿童情绪管理与性格培养双语绘本》这一套绘本，适合 0到3岁的小宝宝做早教启蒙。
每本书都有各种小动物形象，最受孩子喜爱，画面生动精美，容易抓住孩子的注意力。
家长可以利用这套书，与孩子展开亲子阅读，根据每节课程前的学习目标和科学探究提示，与孩子展开基于观察的互动问答，激发想象力，鼓励孩子进行思考。每章后的评估表可以作为亲子阅读的测试内容，最后通过绘画的方式，利用绘图建构输出自己学习到的科学内容，并利用科学的语言对图画进行描述。
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