根据孩子发育成长的规律,在6岁之前的不同阶段都应具有相应的行为表现,否则孩子可能是发育迟缓或是被你惯坏了,遇到这样的情况就要采取相应的方式来解决,及时引导孩子走向正常的发育成长的道路,那么6岁以前具体应有哪些明显的行为表现呢?下面分阶段给大家分享一下。
一,1岁之前的孩子,孩子出生后就开始认知周围的人,物,环境,正常的孩子一出生就能辩别妈妈的气味,所以跟妈妈一起表现很安静,换了陌生人可能会哭闹,到了三四月时看到妈妈就有兴奋的表现,同时会对身边与自己相处较多的人有亲切感,此外,对周围事物,环境及其变化有所认知,熟悉的事物,环境让孩子更安静,更有安全感。如果此阶段的孩子对人或物没有亲疏,生熟的反应,可能存在发育迟缓的问题,或者是由哺育人和环境变更频繁导致反应疲惫迟钝,不敏感,因此要针对不同情形进行相应的处理。
二,1到2岁的孩子,孩子1岁以后,渐渐有了自主意识,开始自己动手尝试做一些事情或动作,并且愿意重复,以达到自己的意识目标,也就是说孩子有了试图自己解决问题的萌芽意识,如果孩子没有这些愿望和表现,可能是对孩子照顾得太周到了,太娇惯了,所以这个时候不要阻止孩子动手,不要在孩子有某种愿望就帮助孩子达成,否则会影响孩子自主意识和动手能力的发展。
3,2到3岁的孩子,自主意识加强,更渴望独立,2岁以后孩子往往变得任性,越来越不听话,小小年纪就拒绝大人插手,什么都要自己来,总是与大人对着干,有时明明想这样做,只因为大人先说出来却偏偏不去那样做了,因此,这个时候尽量先让孩子做决定,先让孩子去做,不要过分干涉,或是强行剥夺孩子的选择权,强行要求孩子按要求做,或是采用其他宠络的手段让孩子放弃自我意识,顺从大人的意愿,否则会让孩子丧失自主意识和独立性。
4,3到4岁的孩子,正常发展的孩子在这个时候,都有了较强的独立性和自信心,孩子有了独立性,自信心当然是好事,但不能不分好坏的任由孩子肆意妄为,不能纵容,娇惯,否则孩子就无法无天了,这个时候孩子必须要有责任感,能承担责任,能有对错,是非观,允许孩子按自己的意识行事,但如果有错,要有勇气承认错误,承担相应的后果,不能只会耍性子耍脾气,这是非正常的现象,孩子偏离的正常的发展方向。
5,4到5岁的孩子,情绪变化多端,与外界交往的欲望加强,此时孩子遇到困难时会有纠结矛盾的内心感受,大人要注意加以疏导,如果孩子遇到此类情况只知道发脾气,求助父母,或是逃避,说明其独立性和社交能力不太完善,要加以培养发展,大人此时不要凡事就出面帮助解决,过多介入孩子之间的事情,孩子形成依赖心里,其社交能力与独立性会大打折扣。
6,5到6岁的孩子,继2到3岁那个阶段后,5到6岁的孩子又迎来了第二个喜欢自作主张,自以为是的阶段,不过此时孩子的自尊心较强,可能不是那么任性了,但此时也是培养孩子自立能力的好时机,让孩子独立打理好相关的事情,生活自理,为入学做准备,如果孩子此时还是没有主张,不能照顾好自己的基本生活那就不正常了,不是先天发育慢就是父母太娇惯,必须对症解决。
6岁之前的孩子,不管是在家庭还是在幼儿园,受人照顾的要求和程度都较高,但不能因此阻止或扼杀孩子自我发展的要求,规律,否则孩子以后自我发展的能力还受到很大的限制,从而影响孩子的身心成长。
(本文来自:百度宝宝知道 我是小扒扒)
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