最有效的教育，就是给发脾气的孩子讲道理
天天小时候，不愿意穿棉服，穿不了多久就要脱掉。每次出门，给他穿衣服，他就非常对抗。无论我怎么告诉她不穿棉服会着凉会感冒，他都不听。后来，我尝试去了解她不爱穿外套的原因，女儿才委屈着说不舒服。
从那以后，我再也没要求过她穿衣服，基本放弃了跟孩子讲道理。
天气变凉了，我会在出门前对着她说：“今天好冷啊，我都流鼻涕了，看来得穿个棉服再出门，你觉得冷吗？”女儿感到冷了，自然就会回房间穿上棉服。
冷了要御寒，这是人的本能。这种本能和年龄无关，小孩子和成人是一样的。
无论你怎么强调冷，孩子都很难感受到，只有她自己感受到这种体验，自然就会乖乖穿上外套。
因此，对孩子讲道理是下下策，有时候让孩子亲身体会才是教育的良方。
讲道理也是一个双向沟通的过程，如果只有一方单向的输出，而另一方毫无机会开口，那就成为了一种压迫，甚至是命令。
我们都知道，大脑分为左脑和右脑。左脑负责逻辑思维，右脑负责形象思维。而孩子3岁之前，左脑发育还不完善，还没有控制自己行为的能力，很容易被会自己的感受和情绪控制。所以，孩子爱发脾气、爱哭、甚至无理取闹。
那么，为什么给3岁以下的孩子讲道理，是无效的？
简单来说，是因为孩子还小，理解不了。所以，当我们再看到熊孩子干的各种无脑蠢事，也不用感到奇怪了。
孩子3岁前，讲道理听不懂，那为什么孩子都5岁了，越给他讲道理，他却越不听话了呢？
其实，小孩子从2岁起就有了自我意识，他是在用这种方式反抗企图控制他的人。
我有个朋友向我吐槽儿子不愿意洗手，每次要求孩子洗手，孩子都要嗷嗷大哭，甚至捶
打朋友以示反抗。
不就是洗个手吗，为什么孩子就是不肯配合呢？
这是因为朋友只关注到了孩子不洗手这件事，却忽略了孩子是独立的小个体，他也拥有自己的思想、意识和感受。
此时此刻，一味灌输不洗手会有细菌、会生病，对孩子来说就是无效沟通。所以你说再多，孩子也不会听。
长期跟孩子讲道理，而忽略他的情感需求，就会让孩子不愿亲近父母，影响亲子关系。因此，聪明的父母，从来不只会跟孩子讲道理。
不给孩子讲道理，有什么方法可以达到教育孩子的目的呢？
和孩子说话是需要技巧的，那就是你得做到和他共情。
甚至有时你不用说话，用行为来引导她，他自己就知道该怎么做了。
所以，当孩子有不好的情绪发生时，父母不要说教，站在他的角度理解他、鼓励他，那些大道理等他们情绪好的时候再去说吧。
录制《妈妈是超人》时，嗯哼不小心踩到玩具伤到了脚，瞬间嗷嗷大哭，生气的把玩具。
霍思燕第一时间抱住了嗯哼，问他是不是踩到了什么，并安慰道：“我知道很痛。”
等孩子情绪稍微稳定了些，她慢慢对孩子说：“太疼了，我帮你去去看看是什么东西。”
接下来，她又告诉嗯哼，不能因为生气就乱扔玩具，因为这样有可能再次伤到自己，也有可能会伤到妈妈。
最后，她还踩了一下玩具，然后表示：“太疼了，完全能体会到你有多么痛。”
在嗯哼情绪完全恢复之后，他连问了三个问题：“你知道扎我哪了？”、“刚才你感受到了吗？”、“你心疼我不？”
在孩子扔掉玩具的时候，妈妈没有第一时间去教育讲道理，而是让孩子尽情宣泄，等孩子心情平复后，亲身去体验被扎的痛感，以此让嗯哼明白：扎人的东西不能随便乱扔。
试想一下，如果霍思燕在儿子大哭时告诉他乱扔东西是不对的，嗯哼能听得进去吗？
我们自己遇到问题，都不喜欢大道理，更希望对方能真正理解自己，更何况是一个只有几岁的孩子呢？
尽管孩子心智不够成熟，但也需要我们适当放权，培养孩子独立的能力。生活中，只要影响不大的事，我们都应该尊重孩子的选择和想法。
一味的去跟孩子讲大道理，还不如引导孩子，鼓励孩子做好自己的事，增强孩子的责任感呢。
有些父母爱讲道理，往往是因为对孩子有太高的期待。
很多人常常弄混自己的目标和期待。期待是你希望别人做到的事情，而目标才是你能做到的事情。
要让孩子感受到父母是在帮助自己，而不是强迫自己，这样孩子才愿意改掉坏习惯。
很多时候，家长总说越讲道理，孩子越不听话，其实问题并不在于孩子，而是家长一直只注意自己如何说得有道理，没去想自己做得是否有道理。
因为，教育从来不是一个讲道理的过程，而是一个让孩子体会的过程。
父母的以身作则、亲身示范，则是最好的方式。
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故事采用了卡通的主人公，让孩子更能容易理解内容，也深得孩子喜欢，让孩子有看下去的动力。通过故事，轻松的引导孩子在什么时候应该做什么事情，面对什么事情的时候，想事情的思路应该是什么样的，不应该急于发脾气。
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3岁左右的幼儿父母可以当做睡前故事讲给孩子听，陪孩子一起走入故事中，引导孩子正确理解故事，促进亲子关系；6岁的左右的小朋友可以当做启蒙识字绘本，结合图文让孩子爱上阅读。好的行为习惯是孩子步入校园，走入社会的前提，这比那些成千上万的兴趣班投资要实用的多，赶紧为你的孩子买上一套吧，这么好的书，一顿午饭的价钱就能得到，千万不能错过了！
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