徐阗
十岁的小宇拆了父亲的送给他的玩具机器人，重新安装时多了几个零件，装不回去，而且机器人不动了。他吓坏了，把机器人和零件藏在了衣柜里。父亲发现了，很生气，问了几个问题，导致了一场激烈的争吵。
父亲：今天怎么没玩儿你的机器人？
小宇：今天功课多，太忙了。
父亲：昨天你也没玩儿它吧？
小宇：我觉得没意思，不想玩儿了。
父亲：那把它拿给我看看吧，你把它放在那里了？我没看到。
小宇：在什么地方吧。
父亲：原来不是在你书桌上吗？
小宇：我忘了它在哪儿了。
父亲：去找，我现在就想看看。
小宇：可能机器人被什么人偷走了。
父亲：你这死孩子竟然敢说谎！你弄坏了机器人！还把它藏在衣柜里！以为这样我就发现不了？别以为你能混过去，知道爸爸最讨厌什么？就是小孩子说谎！
其实，小宇的说谎是被爸爸激发出来的。明显的质问会让孩子感到说真话会有不好的事情发生。所以，父母完全没有必要问那些可能导致孩子防御性撒谎的问题。
孩子讨厌被父母质问，特别是当他们怀疑父母已经知道答案的情况下，他们厌恶那些设圈套的问题，厌恶那些逼迫他们在笨拙的谎言和尴尬的坦白之间作出选择的问题。
这是一场不必要的战争。小宇的父亲不应该偷偷扮演侦探和检察官的角色，不应该利用已经发现的事情去测试孩子是否说谎，更不应该把自己的儿子定义为说谎的孩子，如果小宇的父亲这样说会对他的儿子有帮助得多：“我看到你的机器人坏了，真遗憾。我知道你是想搞清楚它是如何动起来的，我们可以一起研究一下，看能不能修好它。”
孩子可能因此获得有价值的教训：爸爸能够理解我。我可以告诉他我闯的祸。我必须更好地保管他的礼物，我应该更小心点。
因此，问那些我们已经知道答案的问题，不是个好主意。作为父母我们总想利用机会去验证孩子是否诚实，然后去教育他，这样往往偏离了原本要讨论的事情本身，还引发了孩子的对抗。
自主性养育认为，教育孩子一次只需要解决一个问题，与孩子交流前先要想清楚我们谈话的目的是什么。像小宇的父亲这样的问话，最终把本该讨论爱惜他人的礼物转向了孩子是否撒谎，结果两个问题都没有得到解决，反而让结局变得很不愉快。
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