#小学生上网课调错台#
今天看到一则新闻：一位妈妈要去上班，把孩子留在家里由爷爷奶奶陪着上网课。等妈妈回来后蒙圈了，孩子正一脸认真地看着高中化学课程，还做了笔记。爷爷奶奶说因为频道更新了，孩子找到平时听课的频道后，爷爷奶奶发现不对劲，但是孩子不听，坚持要学习。
故事中的孩子执着、专注、认真的求知精神，是广大学子学习的榜样。可能是平时父母给孩子灌输了太多的唯我主义，让孩子形成了程序化的思想，在孩子的心里总认为父母说的就是对的。缺失了自我思考以及判断事物对错的能力。
通过这件事我们可以深刻地意识到：作为父母我们应该更注重孩子自我主观思维的培养，而不是按部就班地给孩子，安排行程，规划路线。要让孩子学会自力更生，我们不可能一直陪着孩子。有句话说的：计划没有变化大。
有网友评论：春眠不觉晓，网课停不了；传来网课声，我又知多少。虽然存在调侃的意思，但是很直观。
我家孩子今年上四年级，为了迎合老师的要求，我给他买了一部手机。由于受疫情影响我一直在家，就陪孩子看了几天的课程，我发现对他的帮助好像没有多少，听完课后让他总结知识点，他只是一知半解地给我说了一通。我以为他不专心就教训了他一番，只是他委屈巴巴地告诉我：“网课上讲的和老师讲得不同，我听不懂。”
每个老师有自己的教学风格，网课上的老师讲的都是按照标准的流程，以自己的表达方式，传授给孩子。只是我想说：老师你们真的辛苦了，但并不是所有的孩子都能接受你们所传授的知识。
我家孩子在小县城上学，班上有60多个同学，班级群里有80多个家长。孩子每天上完网课还要写很多作业，然后就到网上去四处寻找答案，因为他不会做啊，做完发到班级群里，班主任再批改。每天几百条的信息，我真的很无语。我很想说：“班主任老师您真的很累的！”
网课需要认清孩子的认知能力和接受方式。我并不觉得不应该上网课，但是网课应该由孩子所在的班级老师组织认教，因为孩子的思维方式已经形成，突然改变方法有可能适得其反。
我们家长要的是真正的进步，而不是打卡式的教学。
