中小学学校搞科研的真的几乎没有！有也都是忽悠人的，不要问我为什么，因为我就是学校的//@长沙云栖谷:中层累，搞科研不累？论文加分有上限，中层加分没上限，合理吗？//@机修不涂:非常合理，中层比一般老师累多了//@长沙云栖谷:中层加分应当有上限。科研成果限定三篇论文，为什么中层不限定三年？这个加分确实不合理。
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教师评职称，中层以上管理人员加分就会影响老师的情绪，能让教师寒心？山东德州有个老师在平台上发微头条称：德州宁津县的职称评审细则中规定：班主任及中层以上管理人员，每年也要加分，分值还和教龄一样多。他对班主任加分可以理解，但是对中层以上的管理人员加分感到不理解，说什么“不就是学校的各级领导吗？你们加分是咋回事？”并且啰里啰嗦大讲特讲了一番大道理。我去！呵呵，教师的心是玻璃制成的吗？就这么脆弱不堪！这个老师是不是想当中层干部没有如愿，而对中层干部有了如此痛恨之心？我是学校的副校长，写过多篇关于工作量的文章。说句到家的良心实话：在一所学校里面，最辛苦的群体有两个，一个是班主任队伍，另一个就是中层以上管理人员。最轻松的就是单纯的任课教师。对这个结论，我不接受任何反驳。现在的这种生态，特别是山东省，所有中层以上管理人员都在一线任课，我也不例外。中层以上管理人员，担任班主任的也很多，除了教学之外，还要完成各个处室的公务性的工作。德州的这位老师，我想问你一句话：当你在家安享双休的时候，你可知道中层以上管理人员还在单位开会、加班？当你沉浸在睡梦中的时候，你可知道中层以上管理干部可能被紧急集合到学校开会准备抗疫的事情？当因为疫情封校，你在家上网课的时候，你可知道中层以上管理干部还在学校里坚守？当你在安心备课上课的时候，你可知道中层以上管理人员还在被事务性的工作劳神烦心？平时，中层以上管理干部任何好处也没有，不会多发一分钱，甚至在荣誉面前还要让给一线的普通任课教师。在评职称的时候，加一点分难道还不行吗？每个人都习惯从自己的角度看问题，或许作为一名普通任课教师，站位可能不高，只考虑自己的一分三亩地，缺少同理心，缺少换位思考的意识。中层以上领导干部辛苦的时候，你看不到，当他们加分的时候，你看到了，内心开始变得不平衡甚至有些扭曲。提醒一句：牢骚太盛防肠断啊！如果你羡慕中层以上管理人员的“待遇”，你可以参加竞聘啊，没人会挡住你吧？#德州头条##临沂头条##济宁头条#
