女儿5岁，ZZH是女儿同班同学， 跟我们同住一个小区。女儿一天突然说：妈妈，上次在ZZH家玩结婚的游戏，ZZH说结了婚后， 他的小鸡鸡要和我小便的地方相碰。
1父母是孩子性教育的障碍吗?
父母是孩子性教育的障碍吗?
“儿子看的书，我都要翻一遍，瞧瞧有没有‘不健康’的内容……”张先生有些尴尬地说着自己的秘密。自本报《少女堕胎让人痛心》(第152期)一文刊登以来，不断有读者打电话反映，希望了解关于青少年性教育的情况。其实，像张先生这样的担心并不是没有原因。毕竟，在很多人眼里，“性”是一个让人又羞涩又向往的话题。尤其是青少年，对异性的渴望随着年龄的增长越来越浓；自己摸索，处理不当，导致性病、堕胎的例子也在不断增多，难怪很多父母暗自着急。可担心于事无补。“您会和孩子讨论性问题吗？”当记者随机询问几位父母时，很多人表示从来没有考虑过，也有的表示“很想对孩子说，但怎么开口还真难”。一名高中男生则直接告诉记者：“我的性知识大都是从网络和杂书中得到的，平时即使有疑问也不敢问父母，最多和同学讨论一下。如果父母和老师能系统、科学地讲解性知识，就能避免我们走很多弯路。”一方想说不好说，一方想问不敢问，“性”真那么难以启齿吗？
情色信息铺天盖地孩子沉默父母着急
现在，孩子成长的环境和以前比变化很大，网络、广播电视、报刊杂志、朋友、学校等，获取知识和信息的渠道越来越多。记者采访了10位父母，无论孩子上幼儿园、中小学还是大学，90%的父母都提到了性教育问题。
林女士的女儿上幼儿园了，有一次孩子在外面玩耍回来突然问：“为什么哥哥站着嘘嘘，为什么我没有‘小鸡鸡’。”更让林女士头疼的是，影视作品里有生孩子的情节，好奇的女儿看到后总追问“我是从哪儿生出来的”、“怎么进到了妈妈的肚子里”，一连串问题像炮弹一样把没有心理准备的父母打得晕头转向。
年纪小的孩子容易好奇，也憋不住问题，喜欢发问。青春期的孩子，则深沉了，不问了，但好奇的眼神更让父母闹心。专家认为，正是这个懵懵懂懂的时期最重要。方先生在国外工作过，思想比较开放，但当他在孩子抽屉里发现避孕套时，还是惊出了一身汗。“我不知道该怎么办，孩子上高中了，那方面的事我不知道他了解多少。”遇到性事口难开，方先生和爱人仿佛挨了一记闷棍，关于少女堕胎的消息更像针一样扎在他们心上。
在各种信息渠道中，网络等电子媒体最值得关注。在大城市，几乎所有孩子都会上网，城镇乡村也有不少网吧。记者在网上点击“书库、游戏”等关键词时发现，50%多的条目链接了广告信息，而图片暴露、言语大胆的广告更是层出不穷，比如“曲线诱人、缠绵夜话”等。在影视作品和畅销小说中，含有情色内容的片段也不少，接吻、床戏越来越多，这些都可能被孩子模仿。林女士说，女儿有一次突然跑来要和她亲嘴，说是和电视里学的，让她哭笑不得。张先生则担心，孩子血气方刚，容易冲动，哪天自己去尝试，就麻烦了。他曾就少女堕胎的消息旁敲侧击地和孩子谈过性行为过早的问题，哪料儿子竟说：“处男？这年头还有这个词？”在记者采访的重点学校学生中，几乎所有人都是通过两个渠道获得性知识的：色情电影和朋友的经验。
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2父母如何对孩子进行正确的性教育
孩子常会问父母：我是从哪儿来的呀？很多父母羞于回答，或是含糊不清地回答。也有父母担心孩子会早熟，严厉斥责孩子。其实正确对待孩子的性问题，并引导孩子认识性，有助于孩子的健康成长。
一、为什么要进行性教育？
孩子早期的性意识需要引导。性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要。儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标选择。
正确而恰当的性别同一感需要培养。孩子在日常同伴交往中已经产生了所谓男孩、女孩的概念，从而会做出一些性行为，包括对人体器官的关心。有时是一个人，有时是异性伙伴之间，或者互相让对方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至会玩些模仿医生、掀裙子等性游戏。
人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律，一般任其自然发展，往往是正常的；如果(整理)教育方法不当，则会形成畸形的结果，对年纪小的孩子来说更是如此。而孩子在和周围的人接触过程中，会逐渐理解一个男孩应当如何，一个女孩应当如何；加之同性和异性孩子之间相互接触有一系列规范要求，因为社会对男女不同性别角色期望和角色行为的性别要求是不同的。这种男女性别适当心理的形成更需要进行相应的性教育。
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3性教育是等孩子问还是父母主动提
女儿5岁，ZZH是女儿同班同学， 跟我们同住一个小区。女儿一天突然说：妈妈，上次在ZZH家玩结婚的游戏，ZZH说结了婚后， 他的小鸡鸡要和我小便的地方相碰。
我抱着女儿，对女儿轻声说：小便的地方是女孩子的隐私，我们要保护好自己的隐私，除了妈妈外，不可以让别人看，不可以让别人摸。
女儿问：那爸爸呢。
我说：女儿长大了，爸爸最好也不可以接触。
我内心有点着急， 问了下：那你裤子脱了没有？
女儿说：没有。
我说：那怎么碰到一起呢？
女儿做了挺肚子的姿势：像小便这样。
女儿说：ZZH还非要我脱掉裤子，说如果不脱掉裤子，就不和我玩了。
我说：你们都玩什么游戏了，说给妈妈听听？
女儿说：玩了黑色幽灵的游戏。
于是女儿把游戏内容告诉我，关掉灯，ZZH做幽灵，女儿假装碰到幽灵的女孩， 看到幽灵，吓得晕倒。
我说：这个游戏里有脱裤子这个环节吗？
女儿说：没有。
我说：那你说ZZH非说要脱掉裤子，是今天，还是上次？
女儿说：是上次。
我说：那你把上次做游戏的内容说给妈妈听听吧，是什么样的游戏呢？
女儿说：ZZH说，结婚后男孩子的小鸡鸡应该和女孩子小便的地方相碰。
我说：那你裤子脱了没有？
女儿说：没有。
我说：你为什么不愿意呢？
女儿说：我怕他把小便弄我身上了。
我说：男孩的小鸡鸡和女孩小便的地方，都是我们的隐私，是我们的性别特征，我们不可以让别人看我们隐私的地方，不可以碰到。
女儿问：妈妈，那是不是结婚后还要那样做呢？你和爸爸结婚后是不是这样的呢？
我没想到会问我这个问题，没有马上回答。
女儿继续说：我在一本书上看到说，男孩的小鸡鸡跟女孩小便的地方相碰后，男孩的精子和女孩的什么相遇。妈妈，你和爸爸结婚后，是这样吗？
女儿这么说了后，我赶紧说：你说得非常正确，爸爸妈妈结婚后，想要一个小孩子。于是，爸爸的生殖器和妈妈的生殖器接触，爸爸的精子就到妈妈体内了，精子碰到妈妈身体内的卵子，结合成受精卵，于是，一个小孩就在妈妈肚子里慢慢长大了。
女儿说：那如果精子没碰到卵子呢？
我说：那就没有小孩。
女儿说：幸亏爸爸的精子碰到你的卵子了。
我说：我们要保护好自己的隐私，不可以让别人摸，不可以让别人看，也不要跟别人讨论自己的隐私。妈妈今天跟你说的话都是悄悄话，是秘密，不要告诉别人。
突然出现这个事情，我好紧张。还好《善解童贞》我看完了，我没有失态。但是我总觉得我的话没说完，我好像没叮嘱全面。但是，我又觉得，如果不再发生类似的情况，或者女儿不主动问，我不应该再提这个话题，我怕我的叮嘱和紧张倒成了提醒和强调。
4父母对孩子的性教育从六点入手
父母对孩子的性教育从六点入手
1.宝宝出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免宝宝从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响宝宝的性取向。
期望宝宝是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响宝宝的性自认，导致后来性格和行为上的改变。
2.当宝宝能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导宝宝观察动物、植物的生长和繁殖，使宝宝对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。
3.自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡前等，很自然地让宝宝认识自己的身体，尤其是要宝宝认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导宝宝要保持自体清洁，养成良好的卫生习惯。
4.当宝宝提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用宝宝能理解和接受的言语和方式予以解答，使宝宝的好奇心和求知欲得到解决和满足。
5.父母自身行为的模范也很重要。父母之间感情真挚、融洽，道德高尚，给宝宝树立良好的榜样，就会使宝宝热爱人生，热爱生活，正确对待性的问题。
6.对常遇到的问题应恰当予以理解。如人是怎样出生的？可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动进行示范性比喻。浅显地介绍人类生殖的生理，有助于宝宝弄清问题。进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂；既要鼓励宝宝的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到宝宝的未来生活中去了解。
5给孩子性教育的五个原则
当孩子逐渐长大后，肯定会对自己和大人的身体产生好奇，没准儿哪天就问出令大人难以立刻回答的、有关性的问题。为了避免这种尴尬情景出现，绝对有必要从小就对孩子进行合适的性教育，而如下5条原则非常值得关注哟。
原则1 家庭是最佳教室
在家里进行性教育是最为合适的。无论大人还是孩子，在家里都是最为放松的，因此进行性教育就少了很多压力。家庭成员的言行举止对宝宝有潜移默化的教育效果，当孩子看见爸爸妈妈总是很亲近、很甜蜜、相互分享喜怒哀乐时，就能从他们的体贴与关怀中体验到两性的和谐互动，这就达到了性教育的效果。根本不需要刻意说教，()就在平时的耳濡目染中，宝宝就能学习到与异性相处的正确态度。
请注意，如果家庭中总是充满语言与动作暴力现象，那么孩子就会长期处于一种紧张与害怕的情绪中，同时也会获得不正确的两性印象，认为性别就是不平等的、是充满冲突和暴力的，自然就难以知道如何与异性相处。在这种家庭环境中长大的孩子，日后要建立正确的两性观念是相当困难的。
当然，即便父母整天争吵打斗，估计他们对孩子的爱都是一样的，还是可以通过其他方式进行性教育。但是，无论再怎么努力去“教”，只要孩子身处家人相互责备、不满、两性关系不和谐的家庭中，那么对他的成长来说都是一种遗憾。
原则2 自然地谈论性
在自己家里谈论性和身体器官，这是一件非常自然的事。就陆锦英老师的经验来说，自从她的儿子具备语言能力开始，她就借着洗澡的时候教他认识身体，让他觉得谈论“性”是很自然的。有时她的儿子会问：“妈妈，为什么你下面有毛，而我却没有？”“卫生棉是做什么的？”她都会认真回答儿子的所有疑惑。
在与孩子谈论“性”的时候，不要有太多的神秘色彩，否则大人本身都无法坦然面对“性”，再加上知识不足、难以找到有效方式等原因，要和宝宝谈论“性”就感觉更加困难。但是，父母总是羞于启齿、含糊搪塞或一味训斥也不好，反而会使宝宝产生种种奇怪联想，严重者还会造成日后的性压抑或性苦闷。
孩子对身体产生好奇是一种自然反应，大人无需以有色眼光去看待，不妨坦率自然地回答孩子提出的疑惑。当孩子有性的问题时，就以他所能够理解的语言来直接回答问题，不要扭扭捏捏，也不需要转移话题或含糊其辞。早期压抑宝宝对身体探索的欲望，会使他日后一提到性就感觉别扭，总是顾左右而言他，或是一味排斥、鄙视甚至忽视，这对正常的心理发展都是很不利的。
原则3 用正确名称谈论身体
正确的性教育，就是让孩子认识自己的身体、感受身体的美好，而不是什么隐晦肮脏的东西。只有从小对身体有了正确的认识，才不会做出不礼貌的行为来，比如拿异性的生理特征开玩笑、游戏式地抚摸其他人的生殖器等。其实，孩子的可塑性很高，在很多时候，接受过度社会洗礼的大人反而要向孩子学习，学习着如何去坦然看待性，进而不避讳谈论性器官。
据陆锦英老师介绍，在洗澡的时候，她会很自然地带孩子认识身体的器官，清楚讲解每一个器官的功能，对她的儿子来说，说出“阴茎、阴道”就像说“鼻子、嘴巴”一样自然，因为它们都是身体的一部分。大人在谈论性的时候越自然，对孩子的教育效果就越好。
原则4 注意自我保护，清楚身体界线
在孩子正确、坦然地认识身体之后，就要让孩子知道隐私与自我保护的重要。其实，在教导孩子认识身体器官时，就要让他明白不能暴露身体的某些生殖器官，这并不表示那些部位是可耻的，而是出于对个人隐私权的尊重。
随后，父母可从小教导孩子保有自己身体的隐私权，不能让别人随便触摸自己的身体，也不要随便触摸别人的身体。所以，当孩子想伸手摸妈妈的胸部或是想看其他阿姨的内裤时，都应适时教导正确的观念。
当然，那些出于礼貌的举动，如摸头、触肩等就另当别论啦。不过，每个孩子对身体的感受都不同，如果宝宝对亲友的拥抱或触摸确实感到不舒服，做父母的一定要相信并尊重他的感受，以委婉口气向亲友说明，以减少身体不适给孩子带来的心理困扰。
原则5 认真回答所有问题
成长中的孩子总是乐于探索，对身边的事情充满疑问，这也许让很多家长感到头痛，尤其是被问到感觉尴尬的性问题时。对此，陆锦英老师特别强调一点，希望大家能认真回答孩子的所有问题。因为一个探索欲强烈的孩子，当欲望被满足、疑问被认真答复时，他会更加愿意表达，这对个性发展很有好处。
当然，这样的孩子通常对性也充满疑问，但是这并不代表什么，只能说明孩子长大了。只要大人坦然诚恳地去回答问题，孩子就会自然无邪地接受。千万不要让孩子感觉有关性的问题都是“怕羞”“可耻”的事，大人更不应该有这种想法，那已经是相当迂腐的观念，只会妨碍孩子正常的心理发育。
