不管是哪一种款式的学生，无论是中学生还是小学生所在的班级，基本上每一个班级的班主任都会设立一个班级群。班级群的作用，说白了就是方便老师和家长之间的沟通。但是，天下无不散的宴席，一个老师接手一个班级之后，就算和这个班级的学生感情再好，老师和学生也有分别的时候。而这分别之时，就是在学生毕业之后。
学生毕业之后，有很多老师会忍痛或者情不自禁解散自己辛辛苦苦创建的班级群。学生毕业之后解散班级群的，多半是以下这3种老师。
第一种：手机没内存，但舍不得换新手机的老师。
这种老师，一般是乡村老师居多。为什么这么说呢？一般而言，乡村老师的工资收入都是比较“精致”的，像我这种乡村老师，从教，一个月的打卡工资才三千多一点点。而好一点点的手机，稍微拿得出手的就要用掉一个月左右的工资。
对于乡村老师而言，如果没有其他的收入渠道，那么换手机就成了一种非常奢侈的事情。而手机如果长期不换，同时自己所创建的班级群又不解散，那么内存肯定会被占一大片，到时候手机点都点不动，那就欲哭无泪了。
更何况，学生毕业之后，还会乖乖地听老师的话吗？有些农村的家长在孩子上更高一个年级的时候，就让自己的手机变成孩子学习之余的“游戏机”。所以，毕业之后，如果班级群没解散的话，你会发现班级群中有一大堆的小程序和聊电子游戏的聊天记录，而这些内容会让班主任老师的手机变得更卡。
所以，这种款式的老师只能“挥泪”解散班级群，毕竟下一届的学生又要接手了，再多一个群的话，手机估计会崩溃的。
第二种：见惯了“人走茶凉”之现实的老师。
有些学生学习成绩不错，在他们还没毕业的时候，他们对老师毕恭毕敬；但是在他们毕业了之后，基本上遇到老师形同陌路。见惯了“人走茶凉”之现实的班主任老师，也只能面对现实。与其看着学生家长在毕业之后一个个退出班级群，还不如自己主动解散班级群，然后调整心态迎接下一届的学生。
第三种：对自己从教的班级相当失望的老师。
并非每一届的学生家长都愿意配合老师的工作，并非每一个学生都愿意把学习当作最大的需要。有些农村家长觉得，孩子的学习全是老师的事情，至于让家长督促孩子做作业，家长都心不甘情不愿。这种班级的家长群，在学生毕业之后不解散想要干嘛？留着等家长发过年红包吗？
朋友们，以上这3种班主任老师，有你的老师吗？
