10月18日，邹平400余位师生走进曲阜儒家研学旅行基地体验拜师礼、韦编三绝课程。
古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。感谢老师教导之恩！
韦编三绝课程主要讲述了孔子生活的年代，人类知识的总量与今天相比要少得多，但即使这样，也已经远远超过了一个人的头脑所能容纳的极限。怎么办？唯一的办法就是有所轻重，有所取舍。因为知识的载体是书，所以这个轻重取舍，就经常表现在对于不同书籍的选择与侧重上。中国有句古话，叫“伤其十指不如断其一指”，对于很重要的书，学生必须拿出孔子“韦编三绝”的态度，不必贪多，读一本是一本，认真阅读，消化吸收。只要这样做了，让这些书内化为学生的精神气质，那么学生就是一个有根底、有内蕴，而不是夸夸其谈、游谈无根的人。“韦编三绝”通过格物致知的方式学习孔子当年刻苦学习的故事，也通过这堂课了解文字载体的发展历史，亲手制作编制竹简达到了体验式学习的目的。
春秋时期的书，主要是以竹子为材料制成的。把竹子破成一根根狭长的竹片，称为“竹简”，用火烘干后在上面写字。一根竹简能写的字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简要用绳子按次序编连起来，才能最后成册，便于翻检阅读。通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。孔子所阅读的《周易》，是用熟牛皮绳编连起来的，所以才会有“韦编三绝”的说法。
