几年前，我教小学三年级时，经常有学生迟交或不交课堂作业。每次批改完作业后，数一数本数，总会发现少几本。“到底是哪几位学生没交呢？”带着这一疑问去教室调查，可问了好几遍“谁没交作业”，也没人答应。
为了查出个究竟，我回到办公室，拿出学生名单，一个一个核对，看到一本，就在相应学生名字后打个记号。费了好大的功夫，终于查出没交作业学生了。带着几分“生气”想去找这几名同学“算账”，可他们竟是一脸无辜的样子，还都说已经交了。在我的“逼迫”之下，还是从“桌肚”里找出了作业本。
对于小学生，他们不是不做作业，而是做完忘记交了，而且忘交作业本的现象还时有发生。如果不采取有效的方法，每天盲目地核查，太浪费时间和精力了。
为了让忘交作业现象彻底消失，我是这样做的：把学生按座位横排自然分组，一般一个小组是由四或五名学生组成，且由某一列靠走道的学生负责收作业本。每个小组始终是由坐在一个横排的几名学生组成，离得近，交作业也方便，不需要下位，也方便小组长催促。并且规定：收齐本组作业本才上交。这样，每个小组负责的学生就可以知道哪位同学没交，为了及时上交一个小组的作业本，负责的学生自然会去催促没交的学生。而且无论班级如何调换坐位，都不需要在小组上费功夫。因为每次重新更换坐位后，在原来规定那列靠走道的学生自然成为相应小组的负责人，负责收取作业本。
自此以后，就没有再去检查作业本数少不少了，只要学科代表把全班作业本送到我的桌上，每次都是全数上交。
以上仅仅是我个人的一点小经验。作为老师的你，是怎样做的呢？欢迎交流和评论，谢谢！
