学校，是社会的缩影。所以，对于孩子们来说，学校就是他们步入社会前的一个过渡时期，也是他们将自己学来的东西进行实际运用的主要场所之一。
他们将在这里学会如何学习、如何进步、如何面对压力、如何与他人相处……
但是在校学习的这段时间，是孩子们是非观念形成的重要阶段，因此也是他们是非观念最为模糊的时候。
他们还无法准确判断是非对错，也缺少自制力，所以难免会犯下一些错误。
这便是为什么有些家长担心自己的孩子在学校会受欺负，而有些家长则会担心自家熊孩子在外面闯祸的原因。
想要预防这些事情的发生，除了要让孩子们学会自我保护以外，还应该让孩子们学会尊重。
这里我们所说的尊重，是指两个方面，其一是自尊，其二是尊重他人。
自尊即自我尊重，我们又称之为“自尊心”，它是个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。
但是自尊来自于知耻，有了羞耻心，人们才能节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，才会为自己的不当行为而难为情，才会因为自己的错误而难为情。所以，要学会自尊，首先要自重知耻。
前几天在网络上看到了一则新闻，讲述的是一名大学生因为送餐问题发的短信辱骂外卖员。
起因是外卖员到达目的地后因为电话联系不上对方所以先去送了别的单子，然后该名大学生便打电话要求外卖人员立刻返回，并且不顾学校因疫情而设置的外卖人员不得进入的制度强行要求对方将东西送至宿舍楼下。
该学生的无理要求令外卖员也产生了情绪，于是便说了一句“你是第一次点外卖么”？
但是这句话却令该学生十分生气，所以他在外卖员已经离开的情况下发了一条短信，对其进行辱骂，言词之间是都是对外卖员极其所从事职业的贬低。
该学生发短信骂人的行为便是自尊心作祟，自尊自爱并无过错，但是自尊应该注意强弱，过度的自尊心是自负，而自尊心不足则是自卑。
“高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点”。
该学生在要求外卖员对自己进行尊重的时候，他忘记了一个前提，那便是尊重是相互的。从一开始的无理要求，到其之后的短信辱骂，我们不难看出，至少那个时候对于外卖员和外卖这个行业，他并没有报以最起码的尊重。
尊重他人，是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。生活中，人们常常把“素质”这个词挂在嘴边，那素质到底从什么地方体现？尊重他人便是为人处世最基本的素质。
案例中该学生的行为，也许只是为了解一时之气，但是他的言行举止同已经将他缺点暴露无遗，同时也反映出了，他并不懂得什么是真正的自尊。
纵览整个事件经过，如果能多一分理解和尊重，事情必然不会发展成人们所看到的这样。
这便是人们为什么一再强调尊重的原因。一个懂得尊重他人的人，不会做出伤害他人的事情，一个懂得自尊的人，也不会去做出令自己都感到惭愧的事情。
翻看新闻下的留言，不少网友纷纷对该学生的行为进行吐槽。所以这个案例投射到现实之中，便是对孩子的教育问题。
父母与子女、老师与学生、同学与同学之间的沟通交流，都离不开尊重。父母、师长对孩子的尊重，能帮助孩子树立自尊和自信；同学之间彼此尊重，能让他们学会如何良好的与他人沟通相处。
孩子道德素质的高低，不是三两句话说了算的，而是需要从学习生活中的小事开始做起。
如自尊自爱方面，在学校做到遵守学校的规章制度，不做违法乱纪的事情，知错就改等；在尊重他人方面，不给同学起外号，不嘲笑他人，懂礼貌知感恩等等。
部分家长总觉得孩子还小，对于孩子的一些不良行为总是想着等孩子再大一点在进行纠正，但是青少年阶段正是孩子是非观念形成的重要时刻，如果不在这个时候及时纠正，当孩子们对某些行为有了既定的认知，再想纠正可就来不及了。到那时候，恐怕再好的成绩，也无法弥补道德素质缺失的漏洞了。
尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。那么父母应该如何培养孩子尊重他人、自尊自爱的良好品行呢？
在心理学上，高自尊儿童的父母教养有四个特点：
其一是温暖关爱，积极接纳孩子的特点和需求，热心参与孩子的游戏活动等，了解孩子的世界；
其二对事对物要有严格的要求和明确的准则，尽量引导孩子去遵循而不是采取强制性管束；
其三是明珠，对于有关孩子事情的决策，要给孩子表达观点的自由，耐心听取他们的意见；
其四是要以身作则，父母的言行举止是孩子们的观察和模仿对象，所以无论您希望孩子拥有什么样的道德品行，请以身作则，为孩子树立典范。
