如何花钱，是伴随孩子一生的重要能力之一，
却被90%的普通家长所忽略。
犹太家庭，在孩子很小的时，
就会做金钱观方面的教育。
本文是朱爸在实际教学中
最简单最有效的财富启蒙办法，
现在分享给大家
以下Enjoy
Hello 大家好，我是朱爸爸爱学习的朱爸爸。
现在，随处可见各种培训和文化课，有什么国学、舞蹈、兴趣班，英语、奥数、文化课。
做为教育行业的一员，我一直十分奇怪，为什么类似世界观、金钱观、受挫能力、性启蒙等真正会伴随孩子一生，影响一生的的教育很少见？
后来逐渐明白，除了因为内容比较虚，家长不接收之外，还有很多不可说的原因。
今天，朱爸也不试图挑战“高压线”，咱就唠唠和孩子花钱有关的事情，如何正确的培养孩子的“金钱观”，给孩子做好财富启蒙，培养财商！
我亲历的几个和孩子金钱观有关的案例。
最绕不开的话题就是孩子“偷钱”，不知道大家干没干过，反正我小时候是干过的，偷个几块钱跑去买糖吃，最后以事情败露挨一顿揍结束。当年的我和现在孩子比，只能是小巫见大巫。
去年下半年，一个二年级小女孩，穿着很普通，头发也很凌乱，给我的第一感觉是有点蓬头垢面面。
我看到她时，正是她妈妈抱着弟弟在小店门口和警察“对峙”，而这个小女孩怯怯的站在一旁。
事情的经过是，她一次性从家里偷了2000元现金，然后就开启任性的买买模式。
买的东西实在太多，就算是周围的小伙伴都消化不了。带回家又怕被家人发现，于是偷偷把东西藏在小区的花坛里。
最后，还是被妈妈发现，于是妈妈就带着孩子去学校周边的小卖部，要求店家退款，最后派出所民警都被叫过来介入。
退没退钱不清楚，但是这孩子经此一闹，孩子心理肯定受到不小的影响。
第二个案例是一个四年级女生，全职妈妈从小一手带大是妈妈的心头肉，平时成绩很好，一直是老师和家长们心里的榜样，平时乖巧听话但是性格内向，
大概是从三年级开始，她开始找妈妈要零花钱，从几块到几十块，金额越来越大。
有一次家人拒绝给她零花钱，结果她就说不给钱就要跳楼，这可把妈妈吓唬了，马上把零花钱给了她，那次是要100块。
从那次之后，家人再也不能拒绝孩子要零花钱了。
第三个案例也非常典型，一个二年级男生，个子矮小，戴着眼镜，估计家境不错，平时花钱非常大方。
为了收集到自己想要的奥特卡片，一买就是几十上百张，将不需要的卡片随手“打赏”给同学或者直接扔掉。所以身边总是围着一群学生，很多还是高年级的学生
因为他出手阔绰，周围同学给他取名“土豪宝宝”。这位土豪宝宝，平时即便没带钱，也是签单，把自己的账单签上名字，让老板拍照给发给家长，或者直接赊账。
上面几个案例，可能就比较颠覆大家的认知了。很多家长对于孩子花钱或者偷钱行为，估计都还停留在几块钱得程度上。但上面提到的几个孩子的行为，可以说已经是代表着一个现象。
那么我们先来分析一下孩子“花钱”行为背后的心理诉求是怎样的。
一开始的的诉求其实很简单，就是买自己想买的东西，满足自己的物质需求。进而演变成相互攀比、甚至炫耀等能够满足自己精神上的需求。
随着需求的增长，但是手头的金钱不足以支撑孩子们的需求，就只能采用偷窃或者别的更加恶劣的方式。而这种行为的转变可能只在短短的半个学期内发生。
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现在，关于孩子是否应该拥有零花钱。多数家长们持有三种观点：
第一种，不应该给孩子零花钱，一分都不给。
第二种，应该拥有零花钱，又不缺孩子这点零花钱，所以随便花。
第三种，认为孩子应该拥有已经花钱，但怎么花需要在家长这里报备。
这三种情况估计覆盖了90%以上的家长，但这三种情况，都有一定的弊病。
第一种不给钱，会让孩子产生一种自卑感，孩子可能会偷窃，或者对别人阿谀奉承。
第二种随便给，会让孩子养成大手大脚的习惯，不动节约，也过不了苦日子。
第三种给钱但是会进行控制，这种其实还是由家长在充当决策人的角色，孩子在判断某个东西家长可能会不同意购买时，大概率会选择欺瞒家长。
总的来说，这三种方法都不算是完美
那么有没有好的办法呢？答案是有的！
想要完美的解决孩子花钱的问题，还是要从他们背后的心理诉求出发，在此基础上叠加家长希望孩子能够养成的正确的金钱观才能被实现。
下面介绍的这个方法并非朱爸原创，是从一个教育方面的研讨会上，别的教育从业者分享的。经过几年实践，朱爸发现这个方法确实非常好用，简单有效。
发明这个方法的人是一对夫妻。他们两人都是从事会计师工作。平时工作也挺忙的，所以他们的女儿一直是由奶奶着。直到在孩子大班时，爸爸带孩子去商场发现女儿有了一个非常不好的习惯。
孩子在商场想要买一个玩具，一样的玩具家里还有，于是爸爸拒绝了孩子的要求。不曾想刚刚还乖巧听话的女儿，立刻撒泼打混，在商店里哭闹着就是不肯走。
此事之后，爸爸开始关注女儿平常的生活，发现放学女儿一出幼儿园就会要求奶奶买各种零食，不买不行，老人家也是比较心疼孙子所以基本上有求必应。
这还得了，于是爸爸就和妈妈商量，准备采取措施纠正孩子的行为。起初也试过很多办法，但是都不好用。不过俩位好歹是会计出生，集合自己的老本行，在孩子升入小学之际，终于弄出了一套办法。
接着，幼升小的契机，爸爸妈妈教育女儿已经长大了，可以独立了。于是将宝贝大额进项，例如过年长辈们给的压岁钱，生日收到的红包等全部存到一张存折里，一把存入了大概1万5千多。然后将这个存折交给孩子自己保管。
开学后的第一笔支出学杂费带着孩子去银行就用孩子自己的存折去银行支取。接着这个机会，老爸更是将银行的作用，存款贷款利率等给女儿讲解了一遍如此一来，孩子对于银行的作用有了清晰的认识。
除开大额的进出项外，平时还有一些学习和生活用品开销。爸爸妈妈又想出一招，他们给孩子弄了一个精美的小记账本。然后教孩子用复式记账法的方式进行记账。
当时在现场，分享的老师展示了一下小女孩子一年级账本的照片，上面有很多字都是用拼音替代。类似帮妈妈收拾房间+1元，买橡皮-0.5元。
这里需要注意，变动的只是孩子账面上的金额，父母并没有直接给孩子现金。孩子需要现金需要从父母哪里支取。说到这里真的不得不为这两位家长点赞！
让爸爸妈妈没想到的是，这番操作后，带来诸多意想不到的好处。
首先，花钱这事，不再是大人的事情，而是孩子自己的事，孩子自己变得非常克制。附带着孩子乱丢学习用品的习惯也改变了，因为丢掉之后自己的花钱买。
其次，通过记账的方式，孩子的识字、计算能力得到前所未有的强化。因为爸爸妈妈会定期检查孩子的记账本，如果发现有记错的地方，那么一段时间的进项就会被清零。
再次，孩子的主动性变得非常强，自律性也非常高，做好自己该做的事情会避免惩罚，主动帮助家人可以得到奖励。
最后，因为大额存折也放在孩子手上，所以孩子不会因为别人每天可以买各种零食和玩具而变得自卑甚至想要偷钱，孩子在精神上即为富有，非常自信。
最让父母喜出望外的是，过一段时间后孩子明白金钱流动这一目前人类社会的底层运作逻辑，知道了金钱是怎么来的，去了哪里，让孩子又了一个很好的金融底子。
在孩子懂得了这些道理后，孩子变得非常懂事。一开始在，小女孩知道可以赚钱的时候，她给自己定下的目标是存够零花钱，买一个电话手表。
但当她账面上差不多存够300元零花钱的时候，她做了一个让所有人都意外的决定。再奶奶生日的前一天，小女孩找到妈妈，要求支取全部300元，当妈妈听到那女儿的要求时很奇怪，但听完女儿的话后妈妈眼睛瞬间湿润了。
女儿说她要去给奶奶买一份生日蛋糕，因为自己是奶奶从小带大的，所以要在奶奶生日的时候把蛋糕给奶奶，并对奶奶说一声，您幸苦了。
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