孩子在成长过程中会有很多敏感期，在人际交往的时候也会遇到一个非常敏感的时期。
儿童教育专家曾说过：如果想让孩子把人际关系的敏感期发展好，就要让他自己完成这个周期。在这个周期中给孩子空间，让他们自己处理问题，直到孩子需要的时候家长才介入，但是一定要让他们自己找到关系中存在的问题。
小朋友一起玩
“我再也不跟你玩了”
幼儿园现在依旧没有开学，很多3-6岁的孩子不是宅家，就是在小区里玩。小伙伴们玩的熟了，关系好了，同时矛盾也多了。
一位网友的孩子就遇到这样的情况，“我的孩子本来很乐于分享，但是最近他和邻居家的小朋友玩经常被威胁，如果不分享玩具就不跟他玩，我看了觉得不舒服，但是应该如何引导孩子呢？”
首先需要明确一个点：乐于分享是一件非常好的事，所以应当尽量鼓励孩子与别人分享。但是这位网友所描述的情况，还是要有针对性地引导孩子，不然可能会害了孩子一生。
做游戏
群里的妈妈们纷纷说出自己的见解：
有的说：我会告诉孩子，不跟你玩儿就算了，我们去找别的小朋友玩儿。
有的家长会去制止别人的孩子：小朋友这么做是不对的哦，在一起就要开开心心得玩儿，然后回头再安慰下自己的孩子。
还有的妈妈认为，孩子之间的小打小闹就跟过家家一样，没必要去掺合，让他们自己解决就好。
可是我们仔细观察就会发现，只要碰到这种情况孩子就很失落，有点讨好型人格的感觉，他会认为是自己的错，别人才不跟他玩儿的。
我们大人常常以成人的社交方式教育孩子，甚至会用比较复杂的思维去解决问题，我们教育孩子可能学习了无数的理论，运用起来时却发现“一切理论都是灰色的，只有生活之树常青”。
结伴玩耍
孩子可以给我们答案
其实这个问题很简单，一次去朋友家做客，朋友的孩子果果和朋友邻居家的孩子鑫鑫在书房玩，我们正在聊天中就听到有争执的声音，只听到鑫鑫很大声很生气的说：“真小气！我再也不跟你玩了！”
我和朋友赶紧走过去，担心两个孩子会打起来，刚走到门口，就看到果果站起来，插着腰，很坚定地冲鑫鑫大声的说：“你别想控制我！”当时我就震惊了，没想到一位四岁的小女孩给我们上了一课，这句话真的是简洁有力度！
这样的话是谁教果果的？后来我就从朋友那了解到，原来她带果果上早教课时老师教的，课上不是简单地讲大道理，而是通过家长和孩子一起角色扮演和绘本阅读教会孩子一些社交能力。
家长应该让孩子们明白两点：一是物品的所有人有分配物品的权利，二是游戏规则。当建立游戏规则，取得在场小朋友一致同意之后，大家按照规则游戏即可。
如果大家同意规则，就一起玩，如果不同意，那也无妨，可以不参与此次游戏。
小朋友闹矛盾
其实孩子的人际交往是一个循序渐进的过程：
1岁
人类是社会动物，从孩子1岁多，会走路有了自我意识，看到爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者等其他熟悉的人时，宝宝会开始微笑、或者哭，这视他的心情而定。
这段时间孩子社交能力，主要是简单的交流，还处在学习和观察妈妈跟人打交道的状态，所以妈妈们多带孩子与人交流很有必要。如果宝宝把玩具递给我们，这就表明他有与他人互动的意愿和能力了。但是不要强逗孩子分享，会伤害到孩子的独立意识。
2岁
在这个年龄，孩子们开始为玩具而战，并宣称“这是我的！”。当然，分享在这个年龄是非常困难的，因为2岁的孩子无法看到另一个孩子的视角。
他们的社会行为反映了以自我为中心的思想，他们的行为是由他们的欲望所引导的，这个只能慢慢引导。
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3岁—4岁
孩子在这个年龄段，往往愿意通过分享自己喜欢的食物和玩具，来获得和对方的友好关系。这个阶段也是孩子物权意识的发展时期，他们不希望自己喜欢的东西受到别人的侵犯。
作为家长，当孩子处于这一年龄段时，可以引导他们学会分享，让小朋友体会到和别人一起玩耍的乐趣。
孩子的社交是孩子社会化的第一步，做智慧父母正确处理孩子间的矛盾纷争，给孩子提供一个优质的社交环境，锻炼孩子与人相处的能力。
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