普通话是我国通用语言，是日常沟通交流最常用的工具。扶贫先扶智，扶智先通语，在贫困地区推广普通话，是实现教育现代化的要求，更是脱贫攻坚的重要任务。
作为我国少数民族人口最多的省区，广西语言情况复杂，有13种民族语言和6种汉语方言。在脱贫攻坚战中，广西高标准开展推普脱贫工作，将“是否会讲普通话”列为“脱贫攻坚精准帮扶”内容之一，通过实施贫困地区语言文字水平提升计划，积极开展推普周宣传、推普脱贫乡村行等活动，提升基层群众特别是贫困劳动力人口使用普通话水平。末，全区普通话普及率达到了90%以上，较上升5%。
普通话成为致富技能
“掌握、学好普通话也是一门致富技能，可以让大家更自信、眼界更宽，将来学习技术、就业创业、外出务工也更容易……”4月中旬，在乐业县新化镇磨里村举行的一场“普通话+技能”培训班上，老师的一番话让村民们打起了精神。
磨里村风景秀美、民风淳朴，近年来的乡村旅游热也带动村民们吃上了旅游饭。生意红火了，村民们却越发感受到“不会说话”的难处——“村里人习惯了讲土话，面对外地游客，普通话总是表达不流畅甚至词不达意。”乐业县语言文字工作者郑敬文说，随着全面复工复产，“五一”又是旅游黄金期，他们把培训结合了旅游行业的常用沟通技巧，提高课程贴近性，让村民愿意听，听了有收获。
广西立足区情，把推广普通话作为切断贫困代际传递的重要手段，并列入各级党委、政府扶贫开发工作成效考核，研究制定实施方案，明确时间表、路线图。各级语委、教育、扶贫等部门分工合作，形成上下贯通、左右联动的工作合力。农村青壮年劳动力特别是建档立卡贫困户是推普脱贫重点对象，广西开展独具特色的农民推普夜校、“普通话+技能”培训班等，结合生产技术传授，让推普工作真正扎根村民心中。
“现在的青壮年劳动力基本上会说普通话，但又‘不会说’。”罗城仫佬族自治县语言文字工作者梁素娟告诉记者，县里调研发现，一些青年外出务工应聘成功率低，并非是他们不勤快、劳动技能低，往往是在招聘过程中表达不充分。“我们的培训，就是教给他们语言技巧，适当地介绍自己、推销自己，增加就业机会。”梁素娟说，这样的培训，在外出务工青年群体中很受欢迎。
推普从娃娃抓起
“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”6月中旬，广西“推普脱贫乡村行学前学会普通话”系列活动分别在忻城县、隆林各族自治县等地举行，通过朗诵、歌舞、有奖问答、公益课堂、发放书籍资料等形式，让孩子们感受普通话魅力，激发学习热情。
少年儿童是学习语言的最佳年龄段。广西从娃娃抓起，组织编写《跟我学说普通话》《学前儿童学习普通话》《普通话1000句》等双语学习手册，并录制同步学习音视频资料，丰富贫困地区普通话学习资源。在隆林浪乡么窝村幼儿园的推普公益课堂上，小朋友们学得格外认真。“我们这里留守儿童多，爷爷奶奶一般只会说本地话，孩子们进幼儿园前只能通过电视来学习普通话。”幼儿园老师何玉兰说，公益课堂活泼的授课形式，调动起了孩子们的学习兴趣。
语言学习需要持续不断的环境熏陶。全区各地以乡镇中小学、幼儿园为主阵地，开展“小手拉大手，学说普通话”主题活动，给孩子们营造熟悉的普通话语境和交流环境。各学校通过开展共读经典诗词、主题班会、将普通话带回家等活动，让孩子与父母进行手拉手互助，孩子教父母学说标准普通话，提高父母普通话交流水平。
送培送教深扎根
普通话普及是脱贫攻坚、推动贫困人群融入经济社会发展大局的桥梁。广西各地因地制宜开展送培下乡、送教上门等活动，最大限度调动贫困村群众学习普通话的积极性、主动性、创造性，把推普脱贫工作引向深入。
在广西的乡村学校，还有一部分年龄较大的教师，因为历史原因没有经过师范培训，普通话水平比较欠缺。“照着课本念，一字一句的时候还行。脱离课本，讲着讲着就变了。”凤山县语言文字工作者蒋照琪告诉记者，通过岗位培训、校本研修等方式，凤山乡村学校的教师普通话合格率普遍提高到60%以上。
“在推广普通话的过程中，我们注重发挥基层干部和村两委的表率作用，要求在工作中讲普通话。”梁素娟表示，罗城把基层公务员作为语言文字规范应用的重点表率，机关单位、服务行业在公务来往中均要求说普通话，全县95%的公务人员通过普通话水平测试，普通话普及率从的70%提高至目前的90%。
乐业县把推普和扶贫工作深度结合，第一书记、驻村队员也成为推普工作者。“第一书记特别是驻村队员本身来自城市，一般都是大学生。他们既能很好地胜任这个工作，又能和孩子们打成一片。”郑敬文说。
【来源：南国早报】
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