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现如今，在西安，课外辅导机构公布孩子期末考试成绩的做法并不少见。
老牌的课外辅导机构都清楚念小学的孩子，一学年两次期末考试成绩均要换算成等级，记入《陕西省小学生综合素质评价手册》。
可想而知，期末考试成绩对于孩子何等重要？
课外辅导机构公布孩子期末考试成绩的做法，对于孩子来讲，是一种恭贺；对于课外辅导机构而言，又未尝不是一则煽情的商业证言广告呢？
既然是商业广告，吸粉、吸金的功效自然是课外辅导机构应有的商业动机。
至于地方教育主管部门是否允许课外辅导机构公布孩子期末考试成绩？暂不讨论。
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为了引出本文讨论的重点。
首先，我们借助360百科，温习两个名词解释。
商业：以货币为媒介进行交换，从而实现商品流通的经济活动。
教育：1.培养人才、传播知识的工作，主要指学校教育；2.教导启发，使明白道理。
结合商业运营去理解教育，我们可以做如下探究：
课外辅导机构公布孩子期末考试成绩的做法，能否在不改变商业初衷的前提下，回归教育本质？
换句话来讲，能否通过更加有效的方式，取得学生与家长的认同，进而达到家校双赢的局面。
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如果我是课外辅导机构的运营负责人，我会怎么做？
第一、统计整个校区各班级就读小学孩子的年级、所属学校及学校管辖机构。（每个区，试卷不同！）
第二、收集不同管辖区孩子期末考试试卷。（很简单，让孩子们将试卷拿到辅导机构复印一下即可！）
第三、成立期末考试试卷试题分析教研组，分年级统筹分析各区试卷的异同点。（如果可能，可将该教研组设定为课外辅导常设机构。）
第四、结合课外辅导机构的自主教材，提炼教授知识点，与期末考试试卷考题做类比分析。（以此让孩子和家长更加明确，孩子上课外辅导机构到底好在哪？）
第五、课外辅导机构以年级为单位，组织孩子与家长召开期末考试试卷考题分析公开课。
借此有理有据的分享课外辅导机构的教学成果：哪些知识内容是课外辅导机构教过的？是哪个级别的课程教过的？课外辅导机构教授的知识内容对应的试卷分数占比是多少？课外辅导机构给孩子教授的知识增值效应体现在哪些方面？知识增值效应如何衡量？基于课外辅导机构的教学体系，应该如何适时改进，以便孩子们把知识活学活用？
课外辅导机构这样做，是在给家长释放一个信号：为教育赋能，孩子正在接受更加优质的教育，为此我们不遗余力。
仅此改变，是不是让孩子更受益，家长更受用呢？
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我们有理由相信，任何一家有实力、有愿景的课外辅导机构都力求做得更好！
当一家课外辅导机构把“力求做得更好”的经营理念转化成“力求为客户做得更好”的服务理念，并时刻付诸于教学改进当中，又何愁招生？
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自打孩子上课外辅导机构以来，我一直有个疑惑：孩子上课外辅导机构和期末考试成绩是正相关关系吗？
我的答案仍然停留在模凌两可状态。
很遗憾的说，课外辅导机构缺乏联系自主课程体系与期末试卷进行详解比较的过程分析，只论公布孩子期末考试成绩结果的做法，更加加剧了我的疑惑。
