在14日的香港“高考”历史试卷中，出现了立场歪曲、倾向性极强的一道试题：是否同意“1900-45年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法。对此，香港教育局14日晚22时许发表声明作出回应，称该试题“具引导性”，“严重伤害了在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严”，教育局“要求香港考试及评核局严肃跟进，向公众作出合理交代”。 以下为香港教育局声明全文：
就今日（五月十四日）香港中学文凭考试（文凭试）历史科（卷一）考题引起社会极大关注，教育局发言人回应如下：
“教育局知悉今年文凭试的历史科有试题附带极为片面的资料，致试题具引导性，考生可能因而达至偏颇的结论，严重伤害了在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严。教育局对公开试中出现如此设计的试题深感遗憾，并予以谴责。”
“教育局要求香港考试及评核局严肃跟进，向公众作出合理交代，并全面检讨出题机制，从速改善，以维护文凭试的公平性、公正性及可信性。
众所周知，日本侵华战争给中国人民带来了水深火热的灾难， 这已经不是伤害国民感情的事情了，这是有违人伦恶意篡改歪曲历史！连求知的道路最起码的真相都不能求的！还讲什么历史！希望对精日分子加以严惩。
这个不能忍，篡改历史，误人子弟，是彻底摧毁一代人的精神内核，而且还放在香港的“高考上”，绝对不可忍！首先，中国的发展并不需要“被侵略”来推动。这帮人这样想，因为没有人知道中国如果不被侵略会朝哪发展。然而，这种问题应该有思想成熟的人去探究。由教育者提出来，引导未成年人往歪处想，就是这帮人心里坏了。由改革开放以来中国的发展速度可见，中国如果百十年不被侵略，好好发展，第一强国不会旁落！
百年大计教育为本，别有用心的人也会这么想，包括之前出现的香港教师说鸦片战争是英国为帮中国禁烟才发动战争，这种歪曲历史蛊惑学生的行为，真的不能掉以轻心！
