一、立德树人的高度体现·
综观整份卷子，充满正能量。
首先，大家可以体会一下其中的关键词句：“爱国”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“敬重”、“坚定”、“启迪”、“突破”。
然后，我们可以看看这些关键词分布的位置：基础、课内文言文、课外文言文、实用类文体阅读、文学作品阅读、作文。
总结：立德树人的思想覆盖了整份试卷。
启示：中考即是我们平时教学的指挥棒，现在这个指挥棒发挥着它的作用，即是指引着我们的语文教学要以“立德树人”为基本，要实现中华自古以来的“文以载道”“文以化人”的任务。那么，具体落实到我们的教学及备考之中，老师们就要注意加强自己在这方面的选材、选文、选题意识。
· 二、核心素养的具体体现·
语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。下面我们从这四个方面看看试卷题目的一些具体体现。
语言建构与运用：
因其是语文学科的基础，几乎覆盖所有题型；重点突出在基础、阅读答题及作文表达上。
思维发展与提升：
“结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援？”
“文章第7段，作者为什么说‘坚定就是生命的黄金’？请结合全文回答。”
审美鉴赏与创造
“品味下列加点的词语，分析其表达效果。”
“文章以‘灯如红豆’为题目，有什么妙处？”
“《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。”
“《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。”
文化传承与理解：
5.阅读下面的文字，完成题目。（4分）
历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地，也是世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别火，风靡欧关，畅销世界。
1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青昧。欧洲的宫廷责妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪，在美国东部海岸城市，几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。（2分）
(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（2分）
无处 随时 不清风 动来 举起 消酷暑
阅读（一）《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”文化精神的传承
总结：整份试卷具体体现了语文学科核心素养。
启示：从平时的教学中，就要注重语文学科核心素养的培养，并要有针对性地进行各项练习，方能更有效、更高效地面对未来的考试。特别需要注意的是，自省卷基础第5题题型改为“压缩语段”以来，这一题型无疑成为承载“文化传承与理解”考点的重要载体，果不其然，今年的“广东扇子”既体现了本地的文化特色，又考了“对联”这一传统文化。相信在未来，这一类的题目将会继续加大考查的力度，更提醒了我们在平时的教学中，要在“文化传承与理解”中下更大的功夫。今年的名著则由上年比较倾向于考情节转到比较倾向于考艺术特色，这或许也给我们提醒了一点：不要只顾着生硬地记忆情节，而忘了阅读名著时对于美的鉴赏和享受。
·三、作文出题的模式创新·
今年中考题目比较有创新的地方就在于作文模式的改变。与往常不同的是，今年中考作文题采取了二选一的模式，学生可以任选“瞬间”或“突破”一词，自拟题目，自选文体，进行作文。其实，笔者认为，这两个词有其共通的一些地方，“突破”往往就在“瞬间”发生，而“突破”前努力的过程，即是其拥有的丰盈的过去。而出题者将其设置为任选一词，或许有降低难度的考虑。因为相对来说，“瞬间”的审题立意应该比较有难度，而“突破”则相对好写一些。通过作文题目难易度的设置来拉开作文的区分度，这二选一作文题的出现，将给老师和同学们带来新的挑战。
总结：作文出题模式有所创新，但将带来新的挑战
启示：作文备考出现新动向，研究如何写好二选一作文将是一个新课题，是挑战比较有审题及写作难度的题目，还是安安稳稳写好审题及写作较容易的题目，这是一个避不开的选择题。从“自选文体”的自由，到现在“选一词语自拟题目”的自由，写作的自由度是越来越大了，但或许我们更要注意的是：学会如何依据个人水平进行正确的选择。另外，本次作文题中体现出来的对于优秀品质的提倡（突破困难或限制）、对于创新意识的培养（做不敢做、不愿做或没做过的事情）、对于时政形势的个性化理解（国家、企业唯有突破方能发展，而个人也亦然），亦在提醒学生们要养成良好的品质、培养创新的精神、关心祖国的发展。
纵观 年广东省中考语文全卷，与 年、 年相比， 试题结构和难度保持稳定。在结构设计、 内容安排、 考点设置、题目数量、各题分值等方面基本没有变化。 但是，在试卷整体设计方面， 更加关注传统文化的传承、 语文学科核心素养的提升， 体现了新教材特点——注重方向性引领。
四、试卷结构
年广东省中考语文试题在整体结构上保持延续性， 与 年、 年相同。全卷分为四个部分——基础、阅读、写作、附加题。 全卷卷面总分 130 分，其中基础、阅读、写作三部分总分为 120 分，附加题 10 分，附加题计入考生总成绩，但考生的最后成绩不能超过 120 分。 试卷共有四个大题，包括附加题在内共有 22 个小题， 其中选择题（共 6 题，18 分）与非选择题（16 题， 112 分，含作文和附加题）分值比为 1： 6。
五、具体分析
第一部分 基础
（一）古诗文默写（第 1 题）
此部分共 1 题， 10 分，占全卷总分的 8.3%，主要考查考生对古诗文经典名篇名句的背诵、默写、运用的能力。根据《广东省中考语文考试说明》规定，要背诵、默写考纲中要求的古诗词和文言文。所以，考生在平时的学习和备考中，要做到课内外兼顾，要强化记忆和理解，要首首过关、篇篇过关、句句过关，要保持与原文的一致性，不能出现错别字。
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（二）语文基础知识积累与运用（第 2~5题）
该部分共 4 题， 14 分，约占全卷总分的 11.7%。主要考查考生基础知识的积累和运用情况，考查的内容包括词语拼写、词语运用、病句修改、 概括、对联五个方面。 第 5 题考查的形式和去年大体一致， 共两道小题。第 1 小题考查文段内容的概括，第 2 道小题有所创新，从以往的“修辞”转向了“对联”。既考查学生的语言运用能力， 又对传统文化进行了普及。
第二部分 阅读
（一） 课内文言文阅读（第 6~8 题）这部分共 3 题， 10 分，占全卷总分的 8.3%， 与 年、 年保持了一致，没有出现变化。所选的篇目是范仲淹的《岳阳楼记》，来自九年级上册的文言文，属于杂记类文章。今年的文言文考查共有 3 道小题， 分别是填空题、表述题以及选择题，分别考查了考生解释文言词语的能力、 翻译文言文句子的能力、理解文言文课文内容和写法的能力。
（二）课外文言文阅读
这一部分共 3 题， 9 分，约占全卷的总分比例 7.5%，选取的阅读材料是短小精悍的人物传记，这与 年、 年保持了一致。今年的课外文言文节选自《资治通鉴》（马援），设置了 3 道题。 第 1 道是选择题，考查文言文词语辨析；第 2 道是考断句；第 3 道是简答题，考查同学们对文章内容的理解。课外文言文的考查， 归根结底考查的是考生文言文知识的迁移能力和读懂文言文的能力。
（三）实用类文本阅读（第 12~14题）
这一部分共 3 题， 10 分，约占全卷总分比例的 8.3%，这和 年、 年是一致的。 广东省中考对实用类文章的考查， 去年考查说明文，今年又回归考议论文， 考查了《坚定是生命的黄金》这篇议论文。考查题型不变， 依旧是 2 道选择题和 1 道简答题。选择题主要考查学生理解论点和论据的能力，简答题主要考查学生梳理文章论证思路的能力。
（四）文学类文本阅读（第 15~18题）
第 15~18 题为文学类文本阅读的考查，共 4 题， 17 分，约占全卷总分比例的 14%。文学类文本是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统，是传达人生体验的特定语言系统，包括诗、小说、散文和剧本等形态。从近年广东省中考命题来看，文学类文本阅读均是小说或叙事散文，今年也延续了这一特点。 这是一篇散文， 选取的是侯志明的《灯如红豆》。第 15~18 题考点依次为“内容概括” 、 “段落的作用” 、 “品析词语” 、 “品析文题” 。文章所写的是平凡生活中的平凡人物和小事，叙述生动，考生读起来不会有太大难度，便于发挥正常水平。
第三部分 作文
从 年的“那儿，” 、 年的“是我致胜的魔杖” 、 的“特别的 ” 、 年的“我真想 ” ，到 年的“原来， ”，连续 6 年广东省中考考查半命题作文， 年的中考作文以“恒”为题，打破了这种思维定势。
今年，回归开放式半命题作文，打破习惯思维的定式，给孩子们更大的自主发挥空间。
今年的作文题，一共有三部分内容。一是提示语，二是题目，三是要求。 提示语中“瞬间，也拥有丰盈的过去” 提示学生从过去生活中选材，写出丰盈的人生体验。 而提示语中对“突破”的解读， 无一不体现了出题者希望学生在成长路上有自己切实的认识与感受。换句话说，就是要学生写出克服困难、 突破自我、 追求梦想的感受。 若考生视野更开阔些，从社会、国家、民族的角度， 回顾“突破”的历程，思考“突破”的意义，文章格局会更显不凡。这次作文让学生二选一，给了考生更广阔的写作天地，考生可以通过“添加因素法”与“虚题实写” 法让文章写得更加有血有肉。
附加题
这一部分按照往年惯例，总分 10 分，得分计入考生总成绩，但考生的总成绩不能超过120 分。对于名著的考查，主要包括三个方面：一是了解推荐名著的基本内容；二是欣赏推荐名著的人物形象和艺术特点；三是阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。今年名著打破一年考国内名著，一年考国外名著的惯例，考查了《西游记》。 其考查设置了 3 个考题， 第一题：考查对基本情节信息的认识；第二题： 结合选文简要分析书中诙谐幽默的语言风格；第三题：根据题目要求分析孙悟空或猪八戒“动物”、“神”、“人”的特点。这三道题目，要求学生熟知名著内容情节， 语言特点及人物形象。 其中，分析语言特点及在限定条件下分析人物形象是今年考查上与往年不同的地方。
六、备考建议
总的来说，今年的中考语文试卷的题型稳中有微调、区分度高， 能够考出学生的语文素养。具体来说，基础题考查了考生语文基础知识的积累水平和运用能力；文言文既考查了考生对文言文知识的掌握程度，又考查了考生对文言文知识的迁移能力；现代文阅读选文贴近生活，很有现实意义、教育意义和人文精神，考点设置中规中矩，淡化的是技巧，重视的是学生真正的阅读水平；作文题以半命题作文的形式，继续关注学生的成长体验，关注学生的精神世界，让学生有话可说。
针对这次考试的命题特点以及今后的命题可能会出现的调整，特别提出以下几点备考建议，希望能给 届考生指明更清晰的学习和复习方向。
1、基础部分古诗文默写、词语拼写、词语（包括常见的成语）运用、病句修改是广东省中考的必考题，而今年题型上有改变，增加了对联的题目， 建议 届考生要重视平时的复习和积累，多练习各种题型，要加强练习。通过练习归纳和总结出解题的方法和技巧。
2、文言文阅读部分考查一篇课内文言文，一篇课外文言文。文言文实词的解释，文言文句子的翻译、文言文句子的断句、对文言文内容和写法的理解和分析依然是考查的重点。建议 届考生在加强对课内文言文学习的同时，还要加强课外文言文的阅读练习，强化文言文知识迁移的能力。
3、现代文阅读部分
初中阶段学习的所有文体都有可能会考到， 在备考时，考生一定要掌握所有文体的知识特点和答题技巧。 在进行阅读训练时，要养成深入阅读文本的习惯，培养真正的阅读能力，要注重答题技巧，答题规范，提高答题的速度和质量。
4、作文部分
建议 届考生在作文备考时，要注重关注生活，感受身边人、事、物，要善于从小事中挖掘作文素材。阅读时，要注重积累好词、好句，日常写作中，要留心锤炼深刻的议论及优美的抒情句。
5、名著部分
名著备考关键是“读”，考纲要求的名著一定要读。只有静下心来读作品，才能真正掌握名著的内容、情节以及情节之间的联系，才能分析出名著作品中的人物性格特点，对人物进行正确评价，才能掌握名著的艺术风格、写作特色。
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