近几年，在一些地方出现了劳务派遣制教师，由于学校发展的需要，需要招聘一定数量的教师，受到当地编制以及其它因素的影响，可能不能按照所需要的人数及时招聘到需要的教师，相关部门为了解决学校师资不足的问题，通过第三方劳务派遣机构，招聘一定数量的教师，满足用人需要。
但是相比编制内的教师，派遣制教师不算是在编教师，他们与劳务派遣机构形成劳务关系，薪资待遇与学校毫无关系，包括其它五险一金等福利，与学校之间仅仅是简单的用工关系。
派遣制教师，存在已经不是一天两天了，其存在的弊端与争议也是越演越烈。细究其原因主要有三个要素：
一是在普及九年义务教育期间，入学人数增长过快，地方教育部门或学校在教职工编制相对不足的情况下，聘用民办代课教师解决师资不足的问题。
二是学校拿出适当比例的空编用于聘用代课教师，有利于搞活学校内部的用人机制，形成竞争机制，还可避免今后因生源萎缩而带来的教职工分流压力。
三是政府为节约财政。
派遣制教师的弊端，可以说是这一类教师的心病了。对于传统的中国人而言，医生、教师等，都是铁饭碗职业，有着受人尊重的社会地位，不低的工资收入，稳定的假期。但是派遣制教师，却与这些愿想有着极明显的出入，铁饭碗从一开始就注定了无缘，工资收入方面除了薪资可以与编制教师基本持平，在福利上却是差了一大截。
劳务派遣制就像玻璃窗里的飞蛾，窗外阳光很明媚，前途很光明，就是很多人心里都觉得慌张没有出路。其实，用人单位也留了一点“门缝”，只有少量人可以“挤”进去大门。怎么说呢？这是劳务派遣的性质和定位决定的，出路不是没有，实事求是地讲，出路不大。要清醒地知道，劳务派遣教师的“门缝”是什么？不仅这类教师对自己的未来也有着梦想，学校也会担心派遣制教师归属感不强，不认真努力工作。所以，设置了“转正”门槛，只要你好好干，有机会转入编制内啊。这个门缝其实一直给他们留着呢。比如学校放出了一些编制内的名额，通过考试，有可能成为一名编制教师的。
但是政策的发展以及劳务派遣的弊端，却是让派遣制教师的转正之路越发困难。从国家有意进行公务员与事业单位改革开始，编制内也陆续引入企业的绩效考核机制，更多的机关工作在社会招聘时都以合同制的形式进行招聘。铁饭碗开始逐渐限量提供，甚至早前的那批捧着铁饭碗的机关单位工作者都有些朝不保夕的忧虑。
而且 现在劳务派遣工已经成为很多企业很重要的一种用工形式，劳务派遣工就像是铁打的盘营流水的兵，有人中途离开，有人增补进来，只要劳务派遣公司还在，用工形式还在，劳务派遣工就一直存在。即便有不少的派遣公司在钻着一些政策空子谋取利益，但由于市场与企业的需求，以及庞大的待业人群，不管国内外想要取缔派遣制，都是一朝一夕的事情。就连谷歌这样的巨头，也要采取一边提高派遣员工的工资，一边计划未来多少年内取消派遣员工的方式。
可想而知，派遣制教师的转正之路有多困难。
