近日,山东烟台市区一高中3000余名师生在操场上举行开学典礼。典礼持续了半小时,记者注意到,有七八个学生当场晕倒,还有十多名学生身体发虚、“站不住”,陆续被同学、老师搀扶出队伍。（9月4日《齐鲁晚报》）
在此之前，上海某学校开学典礼后，约有10名学生出现四肢发软、面部唇部发白等症状，甚至有学生晕倒；湖北武汉的一所初中，同样只有半个小时的开学典礼，相继有15名初中生晕倒。开学典礼原本是以礼仪和激励为主题的教育仪式，却因为频繁上演的“晕倒门”增添了一些别样的味道。
在过往的悲苦叙事中，晕倒通常和营养不良、劳动强度过高挂钩。对于现在的孩子而言，营养不良早已成为过眼云烟，劳动强度也很少达到不堪重负的地步。每当学生晕倒，我们总会善意地提醒他们注重饮食营养和休闲放松；一场并不冗长的开学典礼，倘若是学生中的个别人晕倒，这样的提醒固然必要，但是，如果一所接一所的学生集体晕倒，责任的主体就往往不再是受害者个人。
从表面上看，不论是没吃早餐，还是晚上没有休息好，抑或是从教室到操场的空间置换，都是学生晕倒的直接原因。如果说晕倒是一种体力透支的话，学生的体质为何如此脆弱？前一段时间，卫生部发布的《“健康中国”战略研究报告》指出，全国83.8%的的成年人从不参加业余锻炼,其中城市人占73.2%。那么，在成年和未成年的中间地带游走的中学生，体育锻炼的情形如何呢？
事实上，学生们喜欢体育课，却因为教育缺失，导致利益诉求得不到有效的满足。究其原因，体育教学设备的匮乏，教育形式和内容的简单化和模板化，以及全社会对这种现象某种程度上的漠视。在此背景下，体育课要么是集合整队跑跑步，要么是“一个哨子一堂操”。
在分数逻辑和竞争思维的裹挟下，教育资源应该被如何分配往往取决于哪种方式各有效率，和考试“脱节”的体育教育往往成为“被遗忘的角落”。在争分夺秒的语境下，少则十来分钟多则个把小时的体育锻炼时间，对于学生们而言都是奢侈的。但，在效率或者收益最大化的背后，经常是对学生个性和全面发展的破坏。从这个意义上说，体育教育的缺失也是一种权利贫困。
对教育的重视，对学生的关怀，既体现在制度善意和政策倾斜，也体现在具体而微的举措。在语言上多一些尊重，在细节上多一些融入，学生们基于成长和发展最朴素也最强烈的愿望，才会得到精心的呵护。有些时候，体育教育缺的不是场地，也不是师资，而是缺乏兼顾理想和现实的恰当认知。 （文/杨朝清）
