高考全国卷语文作文题目是什么?高考作文是高考语文的重点，那么今年的全国卷语文作文题目是什么呢?想知道就一起去了解下吧。
高考全国卷语文作文题目
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
考题解析
1.文题写作有很强的思辨性。文题设置了具有横向和纵向均可比较的情境。横向比，考满分受表扬，不及格被惩罚;纵向比，退步了被惩罚，进步了受表扬。但再次横向比的时候，左边的学生退步了，但他依然有98分;右边的学生虽然进步了，却也只有区区61分。对此现象，考生该怎样看呢?由此，文题具有了很强的思辨性。
2.文题写作需处理好就事论事、就事说理、哲理思考三个维度的准则。本文的写作涉及三个层面的问题：⑴与分数相关的教育的问题，可以就事论事发表自己的看法;⑵由分数引申开去的诸如人才、团体等的评价标准，可以就事说理，表达自己的主张;⑶由高水平的退步和低水平的进步所获得的待遇，可引出对 公平 的哲理思考。
3.文题题型虽变，但考查考生思维能力的目标依旧。反思应试教育的唯分数论，应是 立意。两个小朋友，一个得到100，被亲吻，到了98，被扇耳光;一个55，被扇耳光，得到61后，被亲吻。无论待遇怎样，其实都是分数在充当杠杆，家长对孩子的激励方式有别，但唯分数论却是惊人地一致。忽视漫画的分数谈人生的目标，说： 者，对自己的要求高，希望能够尽善尽美;合格者，对自己的要求不高，但是依旧希望能够达到自己的目标 ，继而说 给我们的启示是，无论你是否能够在某个行业中独占鳌头，都需要明确自己的层次，树立并努力达成自己的目标 ，这就是典型的离题。从系统论的角度看，图画由 分数 考生 老师或家长或其他亲人 三部分构成，无论从哪个要素看，都是要抨击应试教育和唯分数论，抛开分数谈 知足常乐 等，会判为二类及其以下作文。
有的考生出现了立意误区，主要表现在脱离漫画含义作文。有的考生根据分数的变化，机械地谈变化，部分考生谈 大自然的变化 人类社会的变化 等等，不一而足;选材误区主要表现在部分考生一味使用古人论据，拿死人说事，对当代的教育形势一概不提;还有部分考生以偏概全，用个别 大学生就业艰难的例子，全面否定高考制度，甚至称其比科举制度还要罪恶，这更是可能被判为零分的致命错误。
文体误区主要表现在对漫画故事做简单改写或者扩写，对材料做简单改写或者扩写，一般视为文体不明。
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