二、各科备考有重点。考纲公布前这些方法你得知道！
语文：回顾典型问题，作文素材每日积累
兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于高考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。
另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。
要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点；要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。同时，拟题避免拟怪题，要一目了然；开头不必标新立异，实际入题；结构不能一段到底，句末要加句号；字数不能少于800字，也不要超太多；不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。
数学：小题专练防超时，重点题型常“访谈”
一轮复习到现在，每天定时、定量、定性地加以训练是非常必要的。要务必在选择题和填空题上加大训练力度，强化训练时间，避免“省时出错”、“超时失分”现象的发生。
同时，要在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须针对重点题型进行重点复习，并且能够做到“焦点访谈”。对于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、统计概率等几大板块，要做到重点知识重点复习，舍得花时间和下功夫。在复习过程中，学生要能够查找自己在知识或解决问题的能力上是否存在缺陷。如果发现缺陷，就要根据解决问题的方法途径重新整合相关内容，形成知识与方法的经纬图。
英语：听、读、写等语言技能的提升，要贯穿备考的始终。
（1）提升听力技能。要坚持做到天天训练，足量训练，适当进行延时训练，即一次的训练量超过高考的题量，以延长听力的疲惫期。
（2）提升阅读技能。要重点提高总结提炼信息和推理判断的能力，提升在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度，同时要加强阅读新题型的训练。
再次，提升写作技能。要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。作文要达到卷面整洁，语意连贯，内容丰满，语言地道的新高度。
三、梳理各科知识体系
一轮复习是基础知识的全面复习阶段，现在一轮复习接近尾声，整理归纳知识，形成知识体系，是现阶段复习非常重要的一个环节。
1.如何归纳知识体系？
不同水平的同学，归纳整理知识体系是不一样的。同学水平越高，归纳整理起来越简单，越轻松。
我们先来讲讲都要归纳些什么东西。很多同学以为，归纳整理知识体系就是把重要的公式定理列出来。其实这是及其初级的。归纳整理知识体系其实有四个问题：
第一，考什么？确定哪些是非常重要的考点，哪些是一般重要的考点，哪些不考。把这些考点涉及到的公式定理列出来。没有理解的，记不住的，就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂，搞明白。
第二，怎么考？这个考点常见的出题方式什么，选择题还是解答题。往往出现在高考题中的什么位置，前面还是后面，难度如何，常常的综合形式有哪些。
第三，怎么答？这个考点常用的答题方法有哪些，往往一个考点的解题方法不会多至一二十种，三五种已经比较厉害了。
第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出错。别人错不错别管，关键是你自己错不错。顺便还可以编一些顺口溜，来提醒自己避免这些失误，拿到高分甚至满分。比如：“区间问题，端点第一”；“一求通项，验证首项”。这些都是我自己归纳出来提醒自己的话。
2.不同层次的同学如何归纳知识体系？
下面，我们来看不同级别的同学如何归纳整理知识体系。
（1）基础比较一般的同学如何归纳。
翻开复习资料的目录，一节一节往下看，看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的公式定理。回忆得出，就在笔记本上边按照复习资料章节的顺序往下写，回忆不出来，就翻开课本或者复习资料，看一看，尽量能多一些理解。如果能在这个过程中，发现哪些是常考点，每一个考点曾经考过什么样的题目，就已经很厉害了。
（2）基础相对较好的同学如何归纳。
如果你基本知道一个学科有哪些章节，有哪些板块。你就试着在你的笔记本上开始写每个章节有哪些重要考点，公式定理，重要结论。如果回忆不出来，就翻开书好好看看。同时努力问自己上边提到的四个问题，尽量都能回答出来。
（3）对基础很好的同学，也要归纳总结。
快速默写出每一个章节的重要考点，上边提到的四个问题。并在此基础上总结归纳，每一个章节能不能用一句话讲明白。这个学科能不能用一句话讲明白。比如数学，我就有这么几句话：“任何一道题就是依据条件，往所求（目标）逐渐推进的过程”；“简单题就是一眼能看出条件与所求之间逻辑联系的题，难题就是一眼看不出的题”；“难题往往是简单题的叠加”；“数学题就是列出题目中等与不等关系，加上公式定理，弄复杂，变简单，得答案的过程”。如果到了这个阶段，那就比较厉害了。
3.我们再来看看常见的归纳总结的方法有哪些。
（1）以章节顺序展开的归纳
上面提到的是以章节顺序展开的归纳，这种归纳方式是最常见的方式，也是最基础的方式，比较能够帮助我们迅速掌握一个学科的知识体系。
（2）题+题的归纳
比如我们把数列这一个章节历次考试的题目找出来，对比，问上边提到的四个问题。我们就能归纳出很多东西。这对于重点章节进行重点突破非常有效。以后，遇到这些章节的题目，就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息，帮助我们高效解题。
（3）试卷归纳
我们通过分析所在省份历年高考真题容易发现一些惊人的结论。我统计出-北京文科数学高考题解答题的试题分布。并成功预测了北京高考题的分布情况。试想，如果你在考前都已经知道哪些地方你一定能得分了，你对考试还会没有把握吗？同时，由于你非常清楚自己弱势在哪里，那你就很容易在最后冲刺阶段努力解决，从而整体拉伸你的学科成绩。
（4）灵感性的归纳
比如，对于逻辑联结词，我想，很多同学都觉的不容易把握。有一次我在校园里散步，在琢磨充要条件和集合有什么关系，结果还真的让我想出来了。我很多归纳总结就是在散步、吃饭、睡觉，甚至上厕所的时候归纳出来的。
（5）语文、英语学科的归纳
由于语文、英语学科属于语言学科，体系性不强。但并不是说不归纳。语言学科的归纳，从应试的角度来讲，我觉得多做试卷归纳是非常必要的。高考前最后几天，我为我妹妹归纳了一下语文的考试、答题技巧，结果她语文成绩比平时多考了二十多分。怎么归纳呢？主要通过试卷归纳的方法展开。
三、用好时间表，让身体和心灵赢在高考路上！
现在距高考仅剩163天，事件越短有些同学越容易乱了方寸，在高考大纲未公布的这段时间，同学们一定“稳住”，学习哥为同学们提供了时间安排的小技巧，让它为同学们的身体健康和精神状态保驾护航。
6：00—8：00
此时头脑最清醒，体力也充沛，是学习的一个黄金时段，这时候可以背英语单词，看文学常识，也可以安排一下对功课的全面记忆复习。
8：00—9：00
此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间，可以安排难度大的攻坚内容。
9：00—11：00
此时短期记忆效果很奇妙。对“抢记”和马上要考核的东西进行一下突击，可事半功倍。
13：00—14：00
饭后人易疲劳，这时候可以休息调整一下，养精蓄锐，听听轻音乐，做做放松操，都会感觉很舒服。
15：00—16：00
此时长期记忆效果特棒，可合理安排那些需要“永久记忆”的东西。
17：00—18：00
这是完成复杂计算和费劲作业的好时间，安排得当，可以以一当二。做复杂计算和费劲作业最好是饭前，吃饭后人的血液都会集中到胃部，大脑也不活跃。
晚饭后
因人而异，个人根据自己情况妥善安排。最好还是先放松一下再开始学，看看新闻联播、体育新闻之类的电视节目。看完之后可分两三个时间段来学习，5个小时语、数、外等文理科交叉安排；最好难易程度区分开。
大纲出来之后，要根据大纲的变动，及时调整复习计划，把握复习重点。很多同学在拿到考试大纲后，不知道如何利用和对比，更不要说针对新增、改动后的知识点来有的放矢地备考了。
金泽高考官微将在第一时间为大家为大家解读高考大纲，制定下一步的复习计划，请大家持续关注！
为什么一定要解读高考大纲？
第一：一定要领会考试精神，紧跟最权威的纲领，抓住出题人的心
第二：不浪费同学们的时间，明确不考的，就不复习
第三：考纲中的例题也很重要，老师一定要出类似的题目，让学生练习，这样高考觉得熟悉，不慌乱
第一：一定要领会考试精神，紧跟最权威的纲领，抓住出题人的心
第二：不浪费同学们的时间，明确不考的，就不复习
第三：考纲中的例题也很重要，老师一定要出类似的题目，让学生练习，这样高考觉得熟悉，不慌乱
怎么利用考试大纲
一般情况下，考试大纲里面会给出所学知识的定位，以及根据历年考题整理出的易考点。
我们看了几年的考试大纲，发现大纲里面规定的内容还是很全面的。在利用考试大纲的同时，大家可参照《课程标准》。
对于书本的知识层次有一个大致的了解，书本上的知识一般包括三个层次：理解——了解——掌握，对于不同层次，同学们付出的时间也是不同的。
在使用考试大纲复习的时候，一般可以分为以下几个步骤：
在使用考试大纲复习的时候，一般可以分为以下几个步骤：
大纲浏览阶段：在把大纲拿到手的时候，我们首先要将大纲大致浏览一遍，看一下哪些章节是必考点，在心里有个数，在浏览大纲的时候，同学们可以先将一些必要的公式背一下，或者写几遍，公式可是很重要的，高考的时候公式忘记了，就完蛋了。
依照大纲，了解书本重点：大纲上面会列出高中各章节的必考点，同学们需要对应大纲，在书中的目录上或者书内标注大纲考点，同学们不要以为这个过程是无用的，标完了之后，同学们就可以不用总对照着大纲了，会省去很多麻烦。
根据大纲，进行备考：由于大纲中已经标出了必考点，所以，大家就可以有针对性的去复习了，但是，在这里提醒一下，大家千万不要认为把大纲背下来就万事大吉了，如果真的是这样的话，清北就要扩建了。
同时，同学们应该注意，由于大纲中标注的知识比较基础，所以同学们要在复习的时候，将大纲里面标注的内容跟自己做过的与该知识点有关的题联系起来，因为大纲里面标注的都是基础，但高考不考基础，考的是在基础上的延伸，以及知识点的综合，基础掌握不好，延伸的话，就呵呵了。。。
最后提醒：大纲里面标注的只是必考点，并不是全部知识点，大家不要认为没有标注的就可以不学不看了，对于没有标注的，大家也要对其有一定的掌握，每一年的高考都会存在题型的创新，在这种变化中，比的就是谁掌握的更全面。
1.在阅读使用考试大纲时，不仅需要彻底搞清楚高考的考试内容和难度要求，还需要拿出课本，把考试大纲要求掌握的知识点在书上一一找到，查漏补缺、落实到位。
2.考试大纲的发布更带有时间节点的含义，意味着大家一轮复习接近尾声，要开始新一轮的复习。第二轮复习要特别关注考点之间的内在联系，即概念与观点之间、概念与概念之间、观点与依据之间、观点与意义之间、观点与观点之间。这就要求同学们在按章节进行复习的同时，要注意打破章节甚至模块的限制，深入理解和体会考点之间的内在联系。此外，对于交叉的知识点要做好总结，有助于更好的架构自己的知识点框架，提高复习效率，做到事半功倍，力争做到有重点、有系统、有效率。
3.建议大家，5月初前的二轮复习一定要跟着老师，一步一个脚印按照计划执行，不急不躁、循序渐进。不同的人有不同的方法，不要太重视别人的进度。
不盲目复习，重视时事积累
了解了《大纲》的变与不变后，下面还有几点是各地名师反复强调的：
第一，抓住“稳中有变，重在稳”，充分重视教材、传承中国优秀传统文化、关注现实生活等，这是不少专家反复强调的观点。
第二，不少专家还指出，教材是考生掌握概念、原理、过程、规律的根本，在没有充分理解原理的情况下去刷题，是舍本逐末的行为。
第三，语文、英语、文综等还要特别注重阅读积累，关心时事，知晓国家大政方针，对党的十九大精神和明年全国两会的最新时政热点，尤其要特别注意学习领会。
高考考试大纲和考试说明还没有出来，但目前的复习可以参考、的大纲和说明。尤其是前年的高考考试大纲，经历了近5年来的最大一次修订，对今后两三年的高考命题具有很强的指导意义！
备注：本文整理自高中生学习公众号、天星教育、搜狐教育等，由金泽温老师编辑整理，如有侵权，请联系我们删除。
数学科
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