改革开放以来，特别是进入新世纪以来，在省委、省政府的正确领导下，在教育部的关心支持下，我省学校体育工作随着教育事业的发展而蓬勃发展。各级政府、教育行政部门和学校认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和全国第三次教育工作会议精神，坚持育人为本，均衡推进，科学发展，把加强学校体育工作作为全面推进素质教育的重要内容和有效途径，建立健全管理制度，加强师资队伍建设，加大经费投入，改善办学条件，推进教学和课程改革，开展丰富多彩的课内外体育活动。从而使学校教育贯彻“健康第一”的指导思想得到全面落实，学校体育在推进素质教育工作中的地位和作用进一步确立，工作氛围和环境进一步改善，体育教学科研水平不断提高，课余训练和竞赛管理工作科学规范，农村学校体育工作进一步加强，学生的体质健康水平和综合素质有明显提高。我们的主要做法是：
（一）领导高度重视，部门密切配合。随着素质教育的不断推进，学校体育对于学生身心健康成长起着极其重要的作用。各级领导、各部门之间形成了共识，给予了高度重视和积极支持。一是省委、省政府领导高度重视学校体育工作，多次作出重要批示并在全省教育工作会议上强调加强学校体育工作。下基层调研，必先到学校，到学校首先关心的是学生身体健康和综合素质的培养，深入学生课堂、运动场所检查指导，并多次出席全省学校体育工作大型活动，给我们以极大的鼓舞和鞭策。省教育厅领导也做到了逢会必讲，定期听取业务部门负责同志的汇报，对做好学校体育工作作出具体指示。每次下学校调研，都要详细了解学校体育工作情况，解决学校体育工作中存在的困难和问题。二是政府各部门积极协调，密切配合。省教育厅、省体育局每年都要联合召开会议，对学校体育工作进行部署，制订工作计划，落实各项措施。省财政厅在经费投入方面给予大力支持，重大体育赛事和体育活动都拨出专项经费予以保障。三是各级教育行政部门和各学校坚持把学校体育工作作为教育工作的重要内容，列入议事日程，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，学校各部门主动配合，齐抓共管，确保学校体育工作落到实处。四是加强督导检查，省人民政府教育督导室于2002年、先后两次开展以学校体育为重点的“全省中小学体卫艺教育工作专项督导检查”，将学校体育工作纳入当地政府职能范围和事业发展目标，明确要求，落实责任。
（二）健全工作制度，落实岗位职责。为认真贯彻落实《学校体育工作条例》，把学校体育作为学校教育的重要内容，切实抓好抓实，开展工作有章可循，一是建立健全管理制度。各级教育行政部门和学校都明确有一名领导分管学校体育工作，省、市、县均设立了学校体育专门管理机构和学校体育教研机构，配有专职管理干部和专职教研员。此外，还先后成立了江西省学生体育协会、江西省学校体育教学指导委员会等社团组织，为构建有江西特色的学校体育工作科学管理体系奠定了良好的基础。二是建立健全检查评估制度。把学校体育工作列入“省人民政府对县级人民政府教育工作督导评估体系”、“江西省示范性高中督导评估体系”、“高职高专院校人才培养工作水平评估”、本科教学工作水平评估等各类学校教学工作合格评估和水平评估的重要内容，予以统筹考虑，形成制度，定期开展督导检查。三是建立健全教学科研制度。每年召开一次体育教学研讨会，开展教学研究；每三年举办一次体育教学观摩活动和召开一次体育科学大会；每五年组织一次体育课题申报、立项、实验和评审。四是落实学校体育岗位职责。省教育厅明确各级教育行政部门主要领导和学校校长是学校体育工作的第一责任人，分管领导是具体责任人、体育工作部门负责人和班主任、体育老师是具体实施者，制订工作制度和人员岗位职责，明确分工，层层抓落实。
（三）突出工作重点，推进均衡发展。农村学校体育工作的发展水平，直接影响到整个学校体育工作的发展与提高。进入新世纪以来，我省坚持把发展农村学校体育工作作为工作的重点，加大工作力度，采取积极措施，狠抓工作落实。一是深入调查研究。对全省农村学校体育开课情况、农村中小学体育教师配备情况、农村学校体育设施建设情况、农村学校体育工作现状进行调查研究，针对存在的问题，提出了八条具体干预措施。二是把农村学校体育工作纳入农村教育综合改革的范畴，进行综合试验和改革，把学校体育有机地溶进素质教育的大范围积极推进。三是采取分片规划、分类指导的方法，在全省确定了5个县部署农村学校体育试点和实验工作。2002年，在宜丰县召开了“全省农村学校体育工作现场会”，总结推广了宜丰县开展农村学校体育工作“全方位推进，全员参与，浓厚的地方特色和较高品位”的经验。，我们又在铜鼓县召开“全省农村学校体育工作经验交流和现场观摩会”，对试点实验工作取得的经验进行总结推广。通过典型引路，促进农村学校体育工作发展。四是采取专兼结合、送教下乡、优质课展示、检查评比、课内外互动等方式方法，大面积提高农村学校体育课程的开课率和教育教学质量。五是总结推广我省承担的教育部“十五”农村学校体育重点课题实验取得的成果，广泛应用到教育教学和课外活动中去，为农村学校体育注入新的内容和活力。六是充分利用当地资源，开发体育器材，满足农村学校教育教学和活动的需要。通过采取上述措施，有力地促进了农村学校与城镇学校体育工作的协调发展。
（四）加强队伍建设，改善工作条件。我省各级政府、教育行政部门和学校通过调整现有师资结构，采取配置、充实、培训、提高、稳定、师资资源共享、专兼职结合等措施，加强学校体育师资建设，重点抓好专兼职体育教师配备、继续教育、岗位培训、学历达标和落实体育教师待遇的工作，努力建设一支能满足学校体育工作需要的教师队伍。
近几年来，随着我省经济的快速发展，各级政府和教育行政部门对学校体育的投入每年保持3-5个百分点的持续增长，学校体育工作物质条件得到改善。各地、各学校抓住“六项督导”、“两基复查”的契机，加强体育基础设施条件建设。我省赣州市12个“两基”复查县，一年内用于购置体育器材、场地建设经费达985.94万元。，省政府组织对全省19个县级政府教育工作综合性督导评估，各受检县共投入4500多万元用于购置体育器材和建设体育设施。目前我省城镇中小学校不同规模的田径运动场纷纷建起，并建设了一批高水平、现代化的塑胶田径运动场、体育馆等。一大批新建学校体育场馆，设计新颖别致，功能齐全，设施配套，暨可满足体育教学的需要，又能接纳综合性的大型体育竞赛活动。广大农村地区学校因地制宜，自力更生修建场地，自制体育器材，保证了农村学校体育工作正常开展。
（五）深化教学改革，提高教学质量。体育教学是实施学校体育工作的中心环节。一是创新体育课教学方法。积极推行体育俱乐部教学方法改革和“三自主”教学形式，使体育课课时、内容按学生的兴趣爱好来安排，实现体育课在传授基础知识的同时，注重培养学生体验、模仿、探究、合作、综合、创新的能力与精神。二是严格执行课程计划。按照“新课程标准”和“体育教学大纲”，开齐开足体育课程。教学中坚持“以人为本，促进学生健康和谐发展”的理念，利用学生的生活经验和社会体育资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康、和谐地发展。三是广泛开展教学研究，不断提高教学水平。学校体育课题研究工作来源于教学实践，应用于教学之中。近几年来，我们采取上下互动、长短结合、分类指导、突出重点等方法，广泛开展教学研究。研究的内容涉及教育思想观念、教学理念、教学模式、教学内容、教学方法、体质健康等诸多领域。“十五”期间，我省还承担十多项全国教育科学体育课题的研究工作，其成果现已广泛应用到教育教学和课外体育活动中。四是开展教学评估，加强教学管理。严格落实体育课教学规范，定期开展教学评估，重点检查体育课开课率和教育教学质量，确保按国家课程计划开设体育必修课、选修课，课程类型齐全，设置合理，保时量足。
（六）推进“教体结合”，优化资源配置。教体结合，优势互补、资源共享，是教育和体育双赢的共同事业。“教体结合”有利于我们更加重视和加强学校体育工作，真正重视学生的德智体美全面发展；有利于大力推进素质教育，克服重智育、轻体育的倾向；有利于学校精神文明建设，是进行集体主义爱国主义教育好方法；有利于学校培养社会需要的体育人才。近几年来，我省教育、体育两家联手，共同推进“教体结合”工作，大胆创新，积极探索，优势互补，资源共享，实现双赢，有力地促进了学校体育工作的发展，走出了一条联合办体育的新路子，呈现出鲜明的特色。一是教育、体育两家取得了“教体结合”的共识，制订了共同发展的目标。二是建立健全了“教体结合”的工作机制，理顺了工作关系。三是做到优势互补、资源共享，实现了体育、教育双赢。四是开通联办高水平运动队，共同培养高水平运动人才的渠道，学校聚集了一大批体育运动人才。五是建立了一套从小学到大学体育训练体系，体育竞技水平大幅度提高。六是有一套良好的保障机制，不断扩大“教体结合”的空间，确保“教体结合”发展的后劲。
（七）面向全体学生，提高综合素质。学校体育的根本任务就是为人的全面发展和提高学生的综合素质服务。我们主要抓了以下几个方面的工作，一是充分发挥课堂教学主渠道的作用，认真总结体育课程改革的经验，落实新课程标准，提高体育课教学质量和效果。二是在抓好课堂教学的同时，广泛开展群众性体育活动。通过建设快乐体育园地和各种类型的学生体育社团或体育兴趣小组，启动中小学课外文体活动工程示范区建设和体育、艺术“2+1”项目实验等工作，动员和组织学生参加丰富多彩的课外体育活动。三是建立体育竞赛制度。省、市每三年一届、县（区）和学校每年一届的中小学生综合性运动会已形成制度，单项体育竞赛和各种类型的体育活动经常性开展。四是正确处理普及与提高、教学与竞赛、薄弱学校与条件较好学校、农村学校与城镇学校协调发展的关系，采取政策引导，重点帮扶、对口支援、典型推动等方法推进各级各类学校体育的均衡发展。五是以施行《学生体质健康标准》为中心内容，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”具有时代特征的号召，确保学生每天一小时体育锻炼时间，努力提高学生身心健康发展水平。六是坚持科学训练，全面提高竞技水平。2001年以来，我省大、中学生参加国际国内体育竞赛共夺得85枚金牌。，我省欧阳鲲鹏等9名学生运动员参加第28届雅典奥运会，为祖国的荣誉而拼搏。我省学生健美操队多次代表中国参加世界大赛，并夺得数枚金牌，在国内外有较大的影响。在第七届全国大学生运动会上，我省大学生体育运动成绩实现历史性的突破，取得“五金三铜”的骄人成绩，金牌数列全国第12位，团体总分列全国第14位。我省中学生在全国第八届、第九届中学生运动会上也取得好的成绩。
我省学校体育工作虽然发展较快，工作也取得了一定的成绩。但由于我省经济发展水平较低，办学条件较差，学校体育工作仍然是整个学校教育工作中最薄弱的环节，存在着一些急待解决的突出问题。主要有：一是地区之间、城乡之间发展不平衡，一些农村、特别是乡村校，体育工作的管理、运作和人财物的保障上显得相对薄弱，存在较大的困难；二是体育专职师资配置不足，总量不够，专职编少，整体素质有待进一步提高；三是体育专项经费投入较为紧张，硬件设施有待完善；四是一些学校对学校体育的认识还不到位，重考试科目，轻非考试科目，轻普及，重提高，以偏概全。我们将按照科学发展观的要求，进一步采取措施，加大工作力度，努力增加经费投入，全面提高师资素质，积极深化课程教学改革，加强检查督导，推动我省学校体育工作再上一个新的台阶。
