对审议意见提出的中西部地区教育发展、进城务工人员随迁子女入学、困难学生资助等问题，教育部表示，将研究启动实施教育扶贫工程，推进新疆、西藏和四川、云南、甘肃、青海四省藏区教育跨越式发展。研究制定加快推进民族教育发展的政策措施，从完善经费保障机制、加强教师队伍建设、加大教育对口支援力度、提高教育信息化水平等7个方面，支持民族教育加快发展。
免学费政策有望覆盖农村学生
本报讯 记者陈丽平 教育部关于落实全国人大常委会实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》工作情况报告审议意见的报告提出，将研究制定相关政策，逐步将中等职业教育免学费政策覆盖到所有农村学生，扩大普通高中家庭经济困难学生资助范围。
报告提出，要加大家庭经济困难学生资助力度。进一步健全资助机制，扩大资助范围，延伸资助领域。实施好农村义务教育学生营养改善计划，中央财政安排160多亿元用于学生营养膳食补助，将使2542.4万名农村义务教育学生受益；制定了资金管理、食品安全、食堂管理、学生信息管理、应急处理等配套文件，开展专项培训，确保计划顺利实施。
促进高等教育入学机会公平
本报讯 记者陈丽平 教育部关于落实全国人大常委会实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》工作情况报告审议意见的报告提出，进一步促进高等教育入学机会公平。
报告提出，扩大实施“支援中西部地区招生协作计划”，由北京等15个省市承担，面向河南、贵州、甘肃等中西部8省区招生，安排招生17万人，比增加2万人，预计受援省份高考录取率最低可达到67%左右，高等教育入学机会区域差距进一步缩小。针对贫困地区接受优质高等教育机会相对偏少的问题，启动实施面向贫困地区定向招生专项计划，在“十二五”期间每年安排1万名左右本科一批招生计划(其中包括部分国家示范性高等职业学校招生计划)，面向集中连片特殊困难地区定向招生，预计贫困地区一本高校录取人数增加约10%。
统一编写义务教育三科教材
本报讯 记者陈丽平 教育部关于落实全国人大常委会实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》工作情况报告审议意见的报告。报告提出，抓紧统一组织编写出版义务教育德育、语文和历史三科教材。
审议意见提出，要加强德育、体育和艺术教育，减轻学生课业负担，改革考试评价制度，促进学生全面发展。
对此，教育部提出，构建大中小学有效衔接的德育体系，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。整体规划大中小学德育课程。全面梳理大中小学德育课程内容，修订完成义务教育阶段德育课程标准，启动普通高中德育课程标准和中等职业学校德育大纲修订工作。
调减项目规范高考加分政策
本报讯 记者陈丽平 教育部关于落实全国人大常委会实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》工作情况报告审议意见的报告。报告提出，将清理规范高考加分政策，调减加分项目和分值。
报告提出，要积极稳妥推进高考改革。指导各省开展普通本科和高等职业教育分类入学考试试点，高职单独录取考生将达到100万人。深入实施高校招生阳光工程，确保公开透明、公平公正。严肃查处硕士研究生考试泄题等案件，追究相关人员责任，同时健全防范机制，全面加强考试安全工作。
明确义务教育均衡发展时间表
本报讯 记者陈丽平 教育部关于落实全国人大常委会实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》工作情况报告审议意见的报告。报告提出，要落实政府责任，进一步明确各地推进义务教育均衡发展的时间表、路线图和任务书，形成中央部门和地方政府共同推进的新机制。
审议意见提出，要稳妥推进中小学布局调整，加快义务教育学校标准化建设，切实缩小校际差距，加大力度解决“择校热”问题。
对此，教育部提出，目前正在研究制定深入推进义务教育均衡发展的若干意见，对义务教育均衡发展进行全面部署。进一步深化义务教育经费保障机制改革，提高保障水平，完善保障内容，向农村地区、中西部地区和薄弱学校倾斜。从开始，开展义务教育发展基本均衡县(市、区)评估认定工作，定期公布名单。
确保不因学校撤并引起辍学
本报讯 记者陈丽平 教育部关于落实全国人大常委会实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》工作情况报告审议意见的报告。报告提出，严格规范中小学校布局调整。
报告提出，在调研总结十年来全国农村中小学校布局调整情况基础上，正在研究制定规范农村中小学校布局调整工作的具体规定，要求各地处理好提高教育质量和方便学生就近上学的关系，合理确定学校服务半径，保留并办好必要的教学点，加强寄宿制学校建设，确保不因学校撤并引起学生辍学；严格布局调整程序，审慎从严控制学校撤并，今后确有必要调整的学校必须充分听取家长、师生、村民自治组织以及社会各界的意见。
建立校车安全管理协调机制
本报讯 记者陈丽平 教育部关于落实全国人大常委会实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》工作情况报告审议意见的报告。报告提出，教育部、公安部会同有关部门将建立校车安全管理工作协调机制，统筹协调重大事项，构建校车安全管理体制和长效机制。
报告介绍，4月国务院颁布实施《校车安全管理条例》，目前正全力抓好贯彻落实。将督促各地按照条例要求，根据当地实际提供校车服务，建立校车使用许可和驾驶员资格审查制度，加强学生上下学交通安全教育，做好校车安全管理各项工作。
教育部将推动修订职业教育法
本报讯 记者陈丽平 教育部关于落实全国人大常委会实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》工作情况报告审议意见的报告。报告提出，推动修订职业教育法，重点解决制约职业教育科学发展的经费保障机制、教师编制与职称、行业企业参与以及政府、企业、学校、用人单位的法律责任等问题。
报告提出，研究制定《职业教育校企合作促进办法》，推动校企合作制度化，充分调动行业企业参与和举办职业教育的积极性。
推动民办教育促进法修订工作
本报讯 记者陈丽平 教育部关于落实全国人大常委会实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》工作情况报告审议意见的报告。报告提出，推动民办教育促进法修订工作。
报告提出，教育部会同国家发改委、财政部、民政部、人力资源和社会保障部、国家税务总局等部门，研究制定促进民办教育发展的意见，重点清理民办教育歧视政策，破解师生权益、政策优惠等制约民办学校发展的难题。
抓紧制定出台教育督导条例
本报讯 记者陈丽平 教育部关于落实全国人大常委会实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—)》工作情况报告审议意见的报告。报告提出，积极配合全国人大常委会修订教育法、高等教育法、教师法、民办教育促进法、学位条例等教育法律。抓紧制定出台《教育督导条例》，加快教育督导体制改革步伐，研究探索建立相对独立的教育督导机构。
报告提出，落实和扩大省级教育统筹权，将教育管理工作重心下移。加强对地方教育工作和学校工作的宏观指导，减少不必要的行政干预。在制定普通高校本科专业设置、教师专业标准、加快发展继续教育等重要文件过程中，通过网站等途径向社会公开征求意见，提高了决策的参与度、透明度。
