作者：封婉玉
健康所系、性命相托，自我进入神圣的医学殿堂，我就做好了要为医学事业奉献终身的准备，我想，这也是每个医学生的责任与荣誉。正如苏格拉底传世誓言里说的那样：“我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展；我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉；救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为社会医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！”我虽然不是临床医生，但是只要是参与人类健康息息相关的事业，我都觉得神圣而伟大。以前的我认为的良医，应该是黄凯钧《友渔斋医话》里说的：“相不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良医；果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长生，在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也! ”随着学习的深入，我对良医的理解也越来越深刻而全面，就像特鲁多医生的墓志铭说的那样“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。”疾病打垮的不仅仅是我们的身体，更多的，也许是我们心理。也许依靠医疗器械患者尚有喘息生存的空间，但是如果患者的心理没有任何希望，那就像是在黑夜中行走，既不知道眼前的是什么，也不知道脚下的是什么。《临床心灵关怀》这门课程，在我看来，既是点亮患者眼前的灯，同时也是患者前行的路。
通过一个学期的学习，我学习了解到临床心灵关怀的对象很广泛，可以是患者，可以是家属，也可以是医护人员，但是临床心理关怀并不是一个宽泛而乏味的空白概念，而是实实在在要去关怀每一位来访者心灵的一个温暖而意义非凡的工作。人们都是脆弱的，生病的人更是脆弱，患者与家属的心理问题可能来源于疾病带来的对于死亡的恐惧，家庭经济带来压力的负担，也有可能来源个人社会价值的否定；医护人员的心理问题可能来源于患者和家属的期待，还有面对现在医疗水平无法解释和解决的疑难杂症。对于不同的来访者的心灵关怀，真诚与尊重，倾听与耐心，我想是最好的办法，心灵关怀所担当的就是这么一个树洞类型的温暖港湾角色。
在学习过程中，令我印象最深刻的是死亡的哲学。死亡对于所有生灵来说是必然的，有生必有死，没有什么能逃脱死亡的囚笼。死亡，是神奇之谜，是我们不能不猜，而又永远猜不透的千古之谜，珍贵的生命只有一次。在学习死亡哲学之前，我对于死亡也是非常恐惧，因为谁也不想是去有限的生命，谁也不想经历所亲所爱的人离开这个世界，而可悲的是，疾病往往是我们通往死亡的道路的加速器，所以人们对疾病和死亡才会如此恐惧；但是在学习死亡哲学之后，我了解到，死是为了生，但生不是为了死，认识死亡是为了我们能更好的生活，坚定我们生活的信念。从心灵哲学角度对死亡对解读，包括了死亡的惊异、死亡的渴望、死亡的漠视、死亡的超越、与死亡言和以及死亡的艺术等方面的过程和观点。对于重大疾病患者的心灵关怀就显得格外重要，死亡的心灵关怀，并不是让人漠然的接受死亡，而是积极的理解死亡。心灵关怀能做的，也许不能实际改善疾病带来的病理伤痛，但是能更多的减轻患者对于死亡的心理压力，家属的离别伤痛以及医护人员的职业自责，这些在临床工作的医学事业中也是不容忽视的。
当今代对医学生的要求也越来越高，成为一名合格的临床医生要经过漫长而枯燥的专业化系统化的学习和培训、心理问题越来越受人们关注，要求医生不仅要有渊博的专业知识，更要求医生要有人文关怀的品质，有关人类生命健康的问题，不管是身体还是心理，要求都是那么的严谨和苛刻。套用现代诗人海子的话生活不仅是眼前的苟且还有诗和远方，《临床心灵关怀》课程教会我的是生活不仅仅有学业、工作或是疾病苦难，还有哲学，文学，艺术。当我们能够扩大看待世界的角度，我们将提高自己的思想高度已经处理各种事情的力度。走出自己所认知的百年孤独的世界，多去看看多去理解他人所承受的生命之重，我们或许有了强大自己的内心的力量。不光去爱自己，更学会去关怀他人，理解他人。掌握基本的医学知识和治疗手段是对医生最基本的要求，而要想成为受人尊重的良医，还需要可贵的人文精神。而正是《临床心灵关怀》这门课，试图带领我走上人文素质的道路。
总之，为期一个学期的《心灵关怀》课程让我感受颇多。也许我对心灵关怀的理解可能还只是一些皮毛，但是它的人文关怀的理念我已经深深知晓和感触。我所收获的也不仅仅是专业化的知识或是科学规范的理论，更重要的是一种人文思维的培养，一种人文情怀的感染。在这个过程中我接触到了医患之间为人处世交往交流的智慧，医患沟通的技巧，死亡的哲学，茶艺的魅力，还有音乐治疗的感染等等专业课本中所没有涉及的方面。我还参加了课程实践环节中的新年心灵音乐会，用我们的热情给肿瘤医院的患者和家属以及医务人员带去了一场并不专业但是温情满满的表演。这个学期的学习过程对我来说也不仅仅是学习的过程，它更像是一种成长的过程，这一份温暖的人文关怀，我也将带入我今后的职业生涯中，我将永远追随湘雅百年的院训“公勇勤慎,诚爱谦廉求真求确,必邃必专”，我也将无比热爱我所从事的医学事业。
最后，希望《临床心灵关怀》这门课程能够越办越好，让更多的学生接触临床心灵关怀，也希望课程能将更多的关注点放在实际事例的讲解上，这样同学们的理解也将更加深刻而真实。我也真诚祝愿所有患者都能恢复健康。
