一、以学为主
《庆余年》大火，里面郭麒麟饰演的范思辙让人印象很深刻。《庆余年》播出后，“郭麒麟承包《庆余年》的笑点”的话题很快就被刷上热搜。郭麒麟在剧中的怼人、当街对骂这些极富喜感的表演，很大部分来自于他在相声舞台上的积累，与他少年时苦练功夫有很大关系。
郭麒麟小时候很贪玩，在背贯口的时候总是偷懒，父亲郭德纲告诉他，如果背不好，七天之后的直播演出，到时候丢人也要上台。刚学相声的前四年，郭麒麟舞台经验少，每次演出都难免会出一点差错，于是下台后便会被郭德纲一顿臭骂。岳云鹏的相声专演，郭麒麟去助演，结果演砸了，好多包袱都没响，他不但被郭德纲骂到半夜，而且被逼着出来道歉。在这样的严格要求下，郭麒麟的相声基本功变得越来越扎实，才有了在《庆余年》中“范思辙”这一搞笑人物的本色出演，也才有了公众对他演技的肯定。
《庆余年》大火后，他的标签不再是“郭德纲的儿子”而是一个演技精湛的演员。
蔡笑晚，被誉为人才“魔术师”，在“读书无用论”盛行的年代里，他培养6个儿女走“读书成才”的道路。6个孩子中有5位博士，1个硕士。他注重孩子早期教育，大儿子蔡天文出生不到 1个月，他就开始锻炼孩子专注于眼前事物。3个月他就开始教天文读数字“1”，并对他进行口语训练：学习常用的句子，纠正对话中错误的地方，并教他背诵一些古代诗歌和当地流行的民谣。天文两岁时就能够读写背几千位数字和汉语句子，三岁时就开始学习加减乘除法。其后的几个儿女都是这样被教育的。
他的6个儿女都在五岁左右入读小学，在读小学时，孩子们都掌握了书上的知识。他又教导他们通过自学来跳级，孩子们很小的年纪就考上了大学。
每天的学习时间都抓得很紧，早上6：30，他就吹笛子召唤孩子们起来晨读。孩子们平时是不准看电视的，只有周六才能破例。
长子蔡天文，获世界统计学“诺贝尔奖”——考普斯总统奖；次子蔡天武，曾在有“金融界哈佛”之称的美国高盛公司担任副总裁；三子蔡天思在国内创办实业；四字蔡天润在上海创办私立医院，五子蔡天君在中国建设银行工作；六女蔡天西30多岁就成为哈佛大学的终身教授。
他的子女们从出生后就开始进行知识教育，几乎所有的童年时间都是在学习中度过的，这也是儿女们都取得辉煌成就的原因。
不管是郭德纲还是蔡笑晚，对于孩子的教育都比较严厉，孩子要么是苦练相声基本功，要么是被大量知识学习填满，孩子在坚持不懈地努力学习中，锻炼了意志力，在事业上取得了成功。
二、以玩为主
但是也有对这种教育方式持反对意见的。
记得有位专家说过：“如果给一朵花施很重的肥，它就会死掉，要让它慢慢地开，自然地开，恰当地给予水、阳光、空气，恰当地施肥，花朵才会开放得健康、艳丽。”孩子的成长又何尝不是如此呢？
有句话大意是：有的人一生都被童年治愈，而有的人用一生来治愈童年。一段美好的童年时光，是奠定一生幸福的重要基础。很多家长认为应该给孩子快乐的童年，一切应该顺其自然，符合生长规律。正如冬天大棚里的西红柿因为生长周期短，而缺少了番茄的味道。一味地“拔苗助长”，只会对孩子有害。
盛行世界的华德福教育，认为孩子成长如同呼吸一样，不要只是吸，还要给孩子呼的时间，不要把时间排得满满的，给孩子自由的时间。进入华德福学校，会看到农园，农园里种有花、菜、果树，养有鸡、兔之类的小动物；有的学校甚至还有一片森林或农场，华德福没有把学习知识作为主要教学内容，而是注重让孩子亲近自然、体验生活，真切地触摸这个世界。
华德福教育的早期，儿童通过各种活动调动手心、脑整体参与，所有学科的教学都是以艺术的形式导入的。一年级孩子的数学、语文作业本，数字和内容都是用图画和色彩表现的，家庭作业包括跳绳、吹笛子、织毛线等。这样的学习生活比背文章、记单词更能激起孩子的学习兴趣。
华德福通过“玩”，通过各种活动发掘孩子潜能，让孩子身体和心灵能得到均衡发展。在国内华德福受到很多家长的青睐，这也看出支持让孩子拥有快乐无忧无虑的童年，不要过分注重知识传授的家长不在少数。
让孩子快乐地“玩”，更有利于培养孩子健全的人格品质。
三、适合自己的方式是最好的
孩子童年到底应该怎样度过？是像郭麒麟、蔡天文那样苦练功夫、苦学知识，还是像华德福的孩子那样沉浸自然，释放天性？我们总是处于这样的纠结之中，进退两难，以学为主，怕给孩子压力太大，影响孩子身心健康发展；以玩为主，又怕孩子适应不了主流的高考体制，终究会被社会所淘汰。
这个问题，我也有过思考：
（一）认清形势
人是社会性动物，不可能独立于社会而存在。对大多数普通人来说，高考是改变命运的最佳道路。高考会给孩子提供进入到更好平台的机会，对于大多数孩子来说，学习是一个躲避不过去，也不应该被躲避的话题。但进入到好的平台，后续发展如何，这与机遇、人格、能力，都有密不可分的关系。我们轻视学习是很错误的决定，但是不注重人格的培养也是很不明智的。学习成绩好，可能会决定你一开始过得好不好，而健康的人格可能会决定你之后过得好不好。
（二）认清自我
每个孩子都是与众不同的，都有独特的天赋，而我们有时把孩子都同质化了，都千军万马去挤独木桥。如果孩子生来对语数外无感，只对摆弄机械感兴趣。你又怎知道他机械达人？职业并无高低贵贱，每种职业都能实现人生价值，没必要让孩子只走一条道路，更没必要固执地坚持一条行不通的道路。如果你的孩子在学习上没有天赋，做父母最主要帮孩子认清自己的优势，找出自己最爱做的事情，然后坚持去做就可以了。
（三）保护身心健康
不管是以学为主还是以玩为主，都要有个“度”。学的过度对有的孩子来说，压力过大容易产生身心问题；玩的过度又容易使孩子不务正业，失去上进心。保护身体和心灵的健康发展才是最重要的选择。
帮我们的孩子了解他所处的时代，了解他自己，然后找到适合他发展的最优的途径，也许是我们能教给他的最好的适应世界的方式。，
