近两天，朋友圈被《流浪地球》刷了屏，人们都称“小破球”开启了中国科幻电影元年。许多家长都带上孩子去观影，希望借此机会启发孩子的科幻想象力，然而电影中各种科技展示让孩子开启了“十万个为什么”的模式。
家长在匆忙百度应对的同时，不禁感慨未来已来，也更为孩子的未来焦虑。从去年AlphaGo战胜李世石，到今年撒贝宁的虚拟孪生兄弟“小小撒”亮相央视网络春晚，人工智被正在以肉眼可见的速度给各行各业带来巨大的机遇和挑战。
美国著名演讲大师卡耐基在其风靡全球的成功学著作《语言的突破》中曾讲到，“一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要依依耐人际关系、外世技巧。”
人际关系的维护、处事技巧，以及具有创造力的逻辑思维，则需要孩子从小训练出良好的语言表达能力。口若悬河的自信表达和夸夸其谈的缜密逻辑也是未来孩子能获得成功最便捷的途径之一。
然而如此重要的语言表达能力，却未在当今国内中小学教育中引起重视，学生在学校只会啃书本、念课文，致使很多孩子第一次站在公众面前讲话会紧张，这跟美国课堂上激烈的辩论呈明显的反差。
近年来，孩子语言表达能力的培养引起了国家和社会的高度重视，教育部先后下发《中小学生素质测评办法》、《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》等文件，表明中小学生艺术素质测评被纳入国家教育范畴，得到国家政策的大力、明确支持。语言艺术教育也迎来春天。
为了推进素质教育进程，弥补中国孩子和西方孩子在语言艺术上的巨大差异，“花样少年全国青少年语言艺术展演”将积极发挥在全国文化艺术素质教育领域的示范作用，重构教育目标，在引导青少儿大胆自信说话的基础上，更着重感情、思辨、探索等全人格塑造。而这一进程，离不开学生自身对展现自我人格魅力的渴望以及对超高语言艺术的向往，更离不开教师团队对自身素质的极致追求和对专业领域的精深探索。
在科技加速发展的今天，知识的更迭淘汰十分快速。3年前的知识，放在今天已经过时；而今天的知识，也即将被淘汰，作为教育工作者我们更需要不断学习，与时俱进。
如果你是一名语言教育从业者，想为自己的教学中增添新鲜感，如果你是一名播音主持专业的学生，想要提高自身的语言表达能力，或者你仅仅是对语言表达艺术感兴趣，那快来参加花样教师培训计划吧！
本期讲师:
孙霄兵，教育部政策法规司原司长、全国教育科学规划领导小组成员。
黎江，著名播音艺术家，中央人民广播电台播音指导。《新闻和报纸摘要》《全国新闻联播》资深主播。花样少年语言艺术展演专家评审团成员。
陆洋，著名播音艺术家，中央人民广播电台播音指导。中央人民广播电台《新闻和报纸摘要》《新闻联播》主播。中国广播电视专家委员会成员，花样少年语言艺术展演专家评审团成员。
张悦，原中央电视台著名节目主持人。花样少年语言艺术展演专家评审团成员。1971年到1989年曾在中央人民广播电台主持青春节目。曾主持《为您服务》《与你同行》《健康之路》《夕阳红》等节目。曾荣获全国"金话筒"金奖和全国主持人论文金笔奖一等奖。
阿紫，中国当代诗人、词作家。花样少年语言艺术展演专家评审团成员。作品风格既有女子的温柔婉约，也有男人的豪迈激昂，以讴歌生命、吟咏抒情和励志感恩为主要题材，通过诗歌文字传颂人间真善美。代表作品《生如胡杨》、《趁父母还在》等。
龙虾哥哥，江苏少儿节目主持人；全国青少年语言艺术素质测评考官。从事青少儿口才主持语言表演教学七年，具有独特的创新意识和思维。
王宵，首都师范大学文学博士，中国社会科学院文学研究所博士后。硕博均就读于首都师范大学中国诗歌研究中心，博士期间曾于日本国立广岛大学文学研究科交换留学一年。参与多项国家及教育部人文社科基金项目，发表学术论文多篇。主要研究领域：中国古典文学、音乐考古学、古典文献学。
曹蕾，传大凤凰研发中心课程研究员。毕业于吉林艺术学院播音主持系。曾任教于北京市密云区青少年宫播音主持专业教师，北京市通州区青少年活动中心播音主持专业讲师，被评为优秀讲师。
褚红芳，传大凤凰课程研发中心课程研究员，毕业于天津师范大学教育学原理专业，教育学硕士学位，研究方向为儿童教育、家庭教育；有七年一线高校儿童教师教育教学经验。
张晓成，传大凤凰课程研发中心课程研究员。毕业于吉林艺术学院表演系，起，开始从事青少年语言教育教学工作，对古诗词剧目创编、舞台剧、诗歌、有丰富的经验。创编音诗画《木兰辞》、《爱莲说》、等；革命题材朗诵剧《和我们一样享受春天》、《红岩》；创编导儿童剧目《华山传——刘彦昌与三圣母》、《华山传——劈山救母》等。
原教育部政策法规司原司长解读教育政策，让你了解语言教育现状、政策、最新资讯以及未来趋势，使教学目标和任务不脱离既有政策。
有来自央视、央广的著名播音艺术家传授播音主持技巧，有从业多年高校儿童教师教育教学经验一线教师讲解教学方法。讲练结合的教学模式再现生动有趣的课堂，帮你提升专业素质和教学技能，使语言艺术成为刺激学生学习的有效手段。
课程内容：逻辑清晰，学练结合
本次课程多元化的课程内容设计，“理论+教学法+教学实践”的学练结合模式，旨在全面提升教师素养，使教师在未来的教学过程中更大程度地发挥所长，调动学生学习的积极性。
专家团队根据多年一线教学实践经验，提炼总结出适合当下以及未来语言艺术趋势的教学内容，提供全线运营指导，最大程度地提升教学质量及服务。
为了保障培训效果，本次课堂注重交流，利用课上时间解答问题，以教学研讨的形式更为直观地传授知识。参与培训者可以以本次教学演讲与自身教学风格对比，最大可能地吸收精华运用到实际授课过程中去。
课程特色：课程体系和服务全方位升级
1. 课程体系全面升级
本次课程突破了原有的业界单模块学习弊端，打破了原有的学科课程体系和课程设置，调整课程结构，采用“模块化+进阶式+系统化”的“MAM”课程体系，为广大语言艺术教育工作者呈现多元化的课程内容。
2. 教学方式全面升级
独创“专业素养+运营指导+实践教学”三位一体的“POP”教学方式，打造科学、权威的“语言艺术教师进修课程”。
3. 科学合理的培训课程设计
实用有趣的浸入式实践教学培训，涵盖专业素养培训，让你成为素质完备的从业者。运营管理培训课让你更了解语言艺术教育的市场运作模式，为你创业孵化提供良好的基础。
4. 完整的教师培训进阶体系
本次课程课程内容涵盖专业基础课、教学技能课、素养提升课、学术研究课以及运营管理课，注重教师从基础到高级的阶段性进阶过程，达到稳步提升的目标。
5. 贴心的教学服务
花样语言艺术教师培训课开办五期以来，一直备受好评，这得益于前期严密细致的市场调研、课程设计以及嘉宾的严格把控、以及贴心的教学服务。课后，花样语言艺术教师培训课主办方还要收集培训反馈，跟踪培训结果，确保每一位参会者更好地投入教学工作中。
培训收获：专业素养提升带来学生学习积极性的提高
教师经过培训，将掌握的技能带到教学中去，孩子从不敢开口到能说出一段言之有理、言之有物的话，展现自己的同时，更建立了自信，增强了继续学习的动力。
学生语言表达能力提高了，逻辑思维也得到了发展，锻炼出了将复杂事情简单化的能力。
经过长期学习后，孩子对母语以及其文化意义有了更深入的理解，对语言组织和辩证思维有了深刻的认知，最终由内而外散发出或优雅端庄或深邃谦和的人格魅力。
经过五天的集中学习，你可以得到与大咖面对面交流的机会，
经过五天的集中学习，你可以修正教学过程中错误的授课方式，
经过五天的集中学习，你可以让更多孩子提升语言表达能力。
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