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李华夫妇是在外务工的打工人员，在儿子球球刚出生不久后两人就把孩子交给了农村的父母照顾。随后便又离开家乡外出打工，到了球球上幼儿园的时候李华夫妇就把儿子接到自己身边以方便照顾，但就算球球回到父母身边后也很少感受到父母的爱，李华夫妇经常早出晚归，很少在家和球球沟通交流，即便在家也是各玩各的手机，似乎把球球当成空气一般，这天李华接到球球班主任的电话，班主任在电话那头反映球球在学校的表现“不喜欢说话，总喜欢自己一人在角落待着，而且反应也总比其他学生慢半拍……”
在李华夫妇的观念里因为自己没读过什么书，没文化，所以孩子反应迟钝也是正常的，因此也没有把老师的话放在心上，如今球球已经12岁了，依旧不能准确完整的表达自己的意思，这下李华夫妇可是真着急了，便带着球球去医院做了各项检查，检查结果一切正常，李华夫妇很是奇怪，于是便询问医生，医生问到：“你们平时跟孩子交流的多吗？是不是回家后只自顾自的玩手机？”李华夫妇互相看看了一眼，尴尬的笑了笑，低下了头……
医生这才恍然大悟“这是孩子缺乏语言刺激而导致的语言发展障碍，以后有空千万别玩手机了，多陪孩子说说话吧……”
这个世界上没有那么多天资聪颖的孩子，每个孩子的智力大致相同，而造成他们差距的主要原因来自于父母的沟通。尤其是在孩子三岁以前，别看孩子什么都不会说，但他们的大脑却在迅速发展着，而在这三年中促使大脑发育成熟的条件就是父母的语言刺激。
一、“三岁看老”的真相究竟是什么？
大多数父母看来，在孩子上小学后就要开始着重教育了，如果这时候不好好督促孩子学习，很有可能就要落后于他人，但在三岁之前，孩子只是一个啥事都不懂，只知道吃喝玩的小屁孩，你教他，他也未必能懂，所以这一阶段的孩子只要吃好喝好玩好健健康康的成长就行了。但事实并不是这样，三岁之前家长是否经常跟孩子交流，用心陪伴孩子会对孩子一生的发展起着至关重要的作用。
你会发现孩子之间的差距并不是在上小学后才拉开的，而是早在0-3岁的时候就已经慢慢拉开了距离，而导致这一差距的根本原因就是家长给孩子创造的语言环境，早期的语言环境对孩子大脑的发育有着很重要的影响，为什么早期的语言刺激会对孩子的成长产生如此大的影响呢？
芝加哥大学教授达娜·萨斯金德博士研究发现，在孩子三岁之前，父母对孩子的语言刺激会直接影响着他们的大脑发育，从而间接影响孩子的性格塑造和学习能力的差异，所以说这就是为什么有“三岁看老”的说法。
二、早期的语言环境对孩子影响很重要
大量的科学研究实验表明，父母的语言会对孩子的数学能力、空间推理能力、自制力、以及道德品质方面都会产生很重要的影响。
国外一科学家曾做过这样一个实验，他们对14-30个月大的幼儿家庭进行了追踪观察，发现在相同的时间内，有的孩子只听到了4个有关数学的词汇，有的孩子则听到200多个有关数学的词汇，照这种情况发展，一年下来就会有10万多的词汇差距量。在后来的数学测验中发现那些平时听到更多词汇的孩子表现更加出色。
所以说父母的语言能量非常大，不仅会影响孩子的语言发展系统，还会影响孩子数学能力、统建推理能力等各项能力的发展，我们跟孩子对话交流的越多，孩子听到的词汇量就会越多，从而智商就越高，这无关家庭受教育程度以及家庭经济地位高低，只要能给孩子营造一个良好的语言环境，就能促进孩子各项能力的快速发展。这就对家长提出了一定的要求。
三、家长需懂得如何在沟通中塑造孩子的大脑
1、共情关注（观察孩子的关注点）
在与孩子建立良好关系的过程中，共情无疑是非常有效且重要的沟通手段。孩子并不像成年人那样有着超高的专注力和强大的执行力，这时候作为家长就要仔细观察孩子的关注点，有意识的去观察孩子的关注点，即便孩子关注的东西一直在变，家长不能百分百赞成，也要在心理上对孩子的这种做法表示理解，学会倾听孩子的想法，只有家长对孩子做到了共情，那么孩子也会做出相应的回应，从而成功打开语言交流的第一步。
2、充分交流（多使用描述性词语）
只有家长与孩子多进行沟通交流，孩子才会接触到更多的词汇量，从而不断促进各项能力的发展，与孩子沟通交流也是有一定的方法和技巧的，首先家长在日常生活中要多跟孩子描述一些基本的日常生活，不断拓宽孩子的词汇量；其次家长还可以在交流的基础上进行扩句，帮助孩子完整表达他们的内心想法和感受，从而进行更深层次的对话；最后家长在和孩子沟通时一定要全神贯注，不能心不在焉，更不能以简单的“嗯”“哦”来回应孩子，而是要提出疑问和建议。
3、轮流谈话（家长与孩子轮流讲话）
家长要经常与孩子谈论自己高兴或生气的事情，并寻求孩子的帮助和理解，然后再鼓励孩子学会分享自己的情绪，允许表达自己的情绪。日常生活中多抛出一些启发性质的问题，例如“怎么办”“为什么”之类的问题，这样就足以启发孩子的发散思维，让其在自己的世界里独立思考、独立探索，从而独立解决问题。
爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言。”
所以说语言的重要性不容忽视，家长在日常生活中一定要给孩子营造一个良好的语言环境，提升孩子的语言能力，促进各项能力完善发展。
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