80、90后的年轻父母,在学校里大多都学习过英语,或许毕业之后不再使用英语,但依旧具备着最基本的“蹦单词”的能力,如果家长有心培养孩子的英语能力,那么最需要做的一件事儿,就是把自己武装起来,自己先学会一些简单的英语口语,然后和孩子进行交流。
对于儿童英语启蒙教育来说,如果家长自己不说英语的话,那么孩子也就没有说英语的动力。况且,从英语启蒙学习的角度来说,在生活中的特定情境中说英语,对于孩子接受英语、学习英语、使用英语是非常有帮助的。
生活中的英语互动,会让孩子把“图像”或“情境”和英语单词的发音联系在一起,帮助孩子更好的理解英语,当这种一一对应关系建立起来之后,孩子在说英语的时候就不会借助汉语的翻译,直接就能脱口而出。
所以说,家长自己学好了英语,能够在特定的情境下和孩子说英语,时间久了、次数多了,孩子自然而然就能习得英语的一些语言。
比如:与其说100遍“起床啦”,不如把它换成20遍的“Time to wake up”;
比如:与其说100遍“吃饭啦”,不如把它换成20遍的“Breakfast is ready”;
比如:与其说100遍“准备好了吗”,不如把它换成20遍的“Are you ready?”。
在最初的阶段,家长可以从单词开始,与孩子进行口语交流,而其中的原则就是:名词指着说,动词TPR。
名词指着说,就是当要教给孩子的英语单词是名词的时候,家长要指着实物说英语单词。
比如,在厨房里,可以用“名词指着说”的情境有——
厨房用品:dish,cup,knife,spoon,fire,sink
食品饮料:sugar,bread,meat,rice,beer,tea,coke,water,milk
水果蔬菜:apple,banana,orange,tomato,eggplant,pear
动词TPR,是指如果想教孩子的英语单词是动词,那就用TPR的方法教,即一边说一说做。
TPR,全称Total Physical Response,即全身动作反应法,也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。
TPR教学法由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔(Dr. James J. Asher)提出,是目前最主流的英语启蒙教育方式,包括萌萌习语趣味启蒙英语在内的诸多英语启蒙平台,都使用的TPR教学法。
比如说,肢体动作:stand up,sit down,stop,jump,clap your hands
比如说,面部表情:smile,laugh,cry,sneeze,close your mouth
说这些单词和短语的时候,家长要一边说一边做,用演示的方式让孩子理解这些英语单词的意思。然后再让孩子也模仿着做一下,家长在旁边再用英语句型总结一下孩子的行为。这样,就调动了孩子的各种感觉器官,全方位的理解了英语。
和孩子说英语的时候,能多说就多说,全方位调动孩子的感觉器官。观察孩子的反应,如果孩子听懂了,就会按照指令去做;如果孩子没听懂,家长可以再说一遍,再做一遍动作,孩子就明白了是什么意思了。
通过“名词指着说,动词TPR”,孩子在短期内,就会建立起各种物体与英语单词和声音之间的关系,建立起动作和英语声音之间的关系,孩子的听力词汇量就会增加的特别多。
通常,在幼儿园30分钟左右的一堂课中,老师能教会孩子的英语单词也就5-10个;但是在家里,家长可以随时随地的教,伴随着真实场景和说、做结合,20分钟内教20个有效英语单词是很有可能的。
孩子想要学好英语,效果最好的是在自然语境中,因此家长对孩子说英语,是最好的英语启蒙方式。在儿童英语启蒙中,在生活场景中有互动的学,是首选方式。
不要小看家长初期的参与,亲情和家长的重视,经常是孩子最原始的学习动力,当孩子通过看、听入了门,家长也要和孩子一起进行英语启蒙,时不时“现学现卖”,应用一下刚看过的内容,为孩子创造语言应用的实际环境。