80、90后的年轻父母，在学校里大多都学习过英语，或许毕业之后不再使用英语，但依旧具备着最基本的“蹦单词”的能力，如果家长有心培养孩子的英语能力，那么最需要做的一件事儿，就是把自己武装起来，自己先学会一些简单的英语口语，然后和孩子进行交流。
对于儿童英语启蒙教育来说，如果家长自己不说英语的话，那么孩子也就没有说英语的动力。况且，从英语启蒙学习的角度来说，在生活中的特定情境中说英语，对于孩子接受英语、学习英语、使用英语是非常有帮助的。
生活中的英语互动，会让孩子把“图像”或“情境”和英语单词的发音联系在一起，帮助孩子更好的理解英语，当这种一一对应关系建立起来之后，孩子在说英语的时候就不会借助汉语的翻译，直接就能脱口而出。
所以说，家长自己学好了英语，能够在特定的情境下和孩子说英语，时间久了、次数多了，孩子自然而然就能习得英语的一些语言。
比如：与其说100遍“起床啦”，不如把它换成20遍的“Time to wake up”；
比如：与其说100遍“吃饭啦”，不如把它换成20遍的“Breakfast is ready”；
比如：与其说100遍“准备好了吗”，不如把它换成20遍的“Are you ready？”。
在最初的阶段，家长可以从单词开始，与孩子进行口语交流，而其中的原则就是：名词指着说，动词TPR。
名词指着说，就是当要教给孩子的英语单词是名词的时候，家长要指着实物说英语单词。
比如，在厨房里，可以用“名词指着说”的情境有——
厨房用品：dish，cup，knife，spoon，fire，sink
食品饮料：sugar，bread，meat，rice，beer，tea，coke，water，milk
水果蔬菜：apple，banana，orange，tomato，eggplant，pear
动词TPR，是指如果想教孩子的英语单词是动词，那就用TPR的方法教，即一边说一说做。
TPR，全称Total Physical Response，即全身动作反应法，也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。
TPR教学法由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔（Dr. James J. Asher）提出，是目前最主流的英语启蒙教育方式，包括萌萌习语趣味启蒙英语在内的诸多英语启蒙平台，都使用的TPR教学法。
比如说，肢体动作：stand up，sit down，stop，jump，clap your hands
比如说，面部表情：smile，laugh，cry，sneeze，close your mouth
说这些单词和短语的时候，家长要一边说一边做，用演示的方式让孩子理解这些英语单词的意思。然后再让孩子也模仿着做一下，家长在旁边再用英语句型总结一下孩子的行为。这样，就调动了孩子的各种感觉器官，全方位的理解了英语。
和孩子说英语的时候，能多说就多说，全方位调动孩子的感觉器官。观察孩子的反应，如果孩子听懂了，就会按照指令去做；如果孩子没听懂，家长可以再说一遍，再做一遍动作，孩子就明白了是什么意思了。
通过“名词指着说，动词TPR”，孩子在短期内，就会建立起各种物体与英语单词和声音之间的关系，建立起动作和英语声音之间的关系，孩子的听力词汇量就会增加的特别多。
通常，在幼儿园30分钟左右的一堂课中，老师能教会孩子的英语单词也就5-10个；但是在家里，家长可以随时随地的教，伴随着真实场景和说、做结合，20分钟内教20个有效英语单词是很有可能的。
孩子想要学好英语，效果最好的是在自然语境中，因此家长对孩子说英语，是最好的英语启蒙方式。在儿童英语启蒙中，在生活场景中有互动的学，是首选方式。
不要小看家长初期的参与，亲情和家长的重视，经常是孩子最原始的学习动力，当孩子通过看、听入了门，家长也要和孩子一起进行英语启蒙，时不时“现学现卖”，应用一下刚看过的内容，为孩子创造语言应用的实际环境。
