生物学科在高考里的难度并不算大，但是这门课却很拉分，学得好考试很靠前，学不好就因为这门课垫底，学好了也非常的实用，想要学好生物，提高成绩，在高考中拉开差距，下面八个方法是关键：
1. 抓好基础。生物学概念、原理是生物知识的基础。准确把握概念、原理，是学好生物学科的前提。把握概念、原理的主要途径就是吃透课本，理清思路，对概念、原理逐字推敲、深入钻研。抓好知识间的联系。高中生物分为四大知识系统，这四大系统又是紧密相连、相互作用的。每个大系统下，又可分为若干相互联系的子系统。同学们应清晰各系统之间的联系从整体上、系统上把握知识。加强对基础概念、原理的记忆。生物学相对其他理科而言有其特点，生物学的研究对象是生命现象和生命活动规律。生命现象和生命活动规律表现为诸多名词、术语，为了抓好基础对此要加强记忆。
2. 攻克难点。深刻理解难点知识要做到六个问:是什么、发生了什么变化、怎样发生的、什么时间或什么顺序、在什么场所或结构中发生的、为什么会发生这样的变化。坚持六个问，便于攻克难点。譬如，细胞生物学是生物学习的难点。要攻克这一难点就要:
①明确细胞生物学的研究内容是结构、功能、生活史。要从显微、超微和分子三个层次来认识细胞的结构与功能。
②细胞生物学设计分子生物学、生物化学、遗传学、生理学等，认真比较各学科，尽可能对细胞和生命形成完整的印象。
③细胞生物学各章节之间的内容也是相互关联的。例如，在学习线粒体与叶绿体的时候，要联想起细胞物质运输章节中学过的DNP、FCCP等质子载体对线粒体会有什么影响。
④对一些热点问题，如“细胞周期调控”、“肿瘤生物学”等，学会运用细胞知识分析。
3. 观察比较。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。例如，观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等，发挥观察在学习生物学中的作用。观察要有目的、有顺序、有重点、有疑问。比如，观察生物群落目的是了解群落的成员、数量及其关系;顺序是从植物到动物再到微生物，植物又分类为乔木→灌木→草本→苔藓、地衣;重点是对知识中的疑难问题进行重点观察;疑问就是观察时多思考分析，如植物分层、错落有致有何意义。比较是认识事物的重要方法，有比较才有鉴别。生物中能比较的东西很多，比如，动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠、应激性与适应性等。比较时注意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要。例如，光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面比较。
4. 善于归纳。归纳包括基本知识归纳、习题归纳和综合归纳。基本知识的归纳。就是把知识点有条理地罗列出来，明确它包含的种类或分支的方向，并标明各个知识点之间的联系。做这种归纳必须多读书，了解各个知识点，知道各知识点放在什么位置，弄清知识点之间的关系。对一些不易掌握的、易混淆的知识点，通过归纳理清它们的特点、易混淆处。习题归纳。就是把典型例题和做过的错题归纳在一起。典型例题要写出每道题目的关键，如解答该习题所运用的方法或技巧。做过的错误习题则写出错的原因，尤其是写明是哪个知识点的缺漏造成的。
综合归纳，新知识学习一般是分块的，但各块、各知识点之间有内在的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要勤于思考，将分散的知识综合归纳成系统的知识，这样易理解、记忆。综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序，就是将各知识点按照本身的逻辑关系串联。例如，动植物类群可按进化顺序。二抓联系，如神经细胞与脑、脊髓神经联系点，在于神经细胞分细胞体、突起两部分。三抓重点，就是抓知识的重点，将次要的东西简化。
5. 精练试题。生物高考试题，往往是把过去考过的知识点，换个说法再重新出题。有些试题材料尽管是最近的新发现，或是尖端的高技术，但试题所要考察的知识点也离不开基础知识，只是以一种新情景出现。这就要求同学们必须进行一定数量的习题训练，通过练习巩固知识、掌握技巧、开拓思路。训练时要深入思考，主动寻找已知条件和未知条件，明确所运用知识的新角度，广开答题的思路，探求解题技巧，以提高分析解答问题的能力、应变能力和创新能力。
6. 掌握规律。掌握知识自身规律。生物知识有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低级→高级、水生→陆生的进化等。遵循认知规律。人的认识都是由浅到深，由已知到未知逐步深入的过程。学习也不可急于求成，如减数分裂过程的学习，开始只要弄清两次分裂起止、染色体行为、数目的主要变化，而不宜将染色体、染色单体、DNA数目、遗传三定律关系、有丝分裂等一并弄清，后者只能在练习与复习中逐步把握。遵循学习规律。例如，课前预习要弄清知识结构，初步确定重点，找出疑难处。在预习的基础上听课就能抓住重点，理清思路。学习后及时复习，高质量完成作业才能进一步理解巩固知识。
7. 关注热点。生物学科和其他学科一样，理论都是为现实服务的，高考出题就是以生物界现实问题为情景设置试题。为此，学习生物学科要关注社会热点，关注生活，比如人类基因组计划、沙尘暴、生态农业、环境污染、物种绝灭与生物多样性的锐减等。学习新知识和解答试题，将现实与课本知识联系起来分析，在学习知识的同时提高社会责任感。
8. 巧妙记忆之一：比较记忆。将所要识记的相关知识找出相同点和区别，进行比较，通过比较既加深对知识的理解，又便于记忆。用语言文字比较。例如，原核细胞与真核细胞、生长素与生长激素、有丝分裂与减数分裂、光合作用与呼吸作用等。利用图表比较。运用课本或是自编图表、图解形式使复杂知识条理化、直观化，以利于记忆。例如有氧呼吸和无氧呼吸过程的比较、极核与极体的比较、体液免疫与细胞免疫的比较等。联想记忆。围绕某个知识点，将不同章节中与此有关的内容进行联想，可以加深记忆。例如，由线粒体可联系到其化学成分、呼吸作用、能量转换器、细胞质遗传、线粒体数量多的细胞、细胞的衰老等。
巧妙记忆之二：口诀记忆。把复杂、繁琐的知识，用简明的字词组成口诀，既感有趣，又便于记忆。例如八种必需氨基酸可概括成“甲(甲硫氨基酸)携(缬氨酸)来(赖氨酸)一(异亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸)色(色氨酸)书(苏氨酸)。”
临近期末，很多考试都要来了。最后，小编希望这些方法技巧对大家有帮助，利用这些也能高效复习，在所有考试中取得自己满意的分数！
