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研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。对于所有学校和教师来说，核心素养是必须面对的现实问题。课堂是核心素养培养的主战场，课程是核心素养培养的主要武器装备。落实核心素养就需要抓好这两点。
首先，学校应该根据本土文化特色和学校发展规划确立核心素养培养的主方向。核心素养一共18个基本要点。对于高中来说，一共三年时间，不可能每个基本点都培养到位。最好的策略是全面涉及，重点培养。山东是孔孟之乡，应该以儒家文化精粹为基础，构建自己重点的核心素养培养要素。
其次，学校要基于重点培养的核心素养要素来规划学校课程。一是将国家课程校本化。根据学校培养目标，对国家课程进行增、删、改，使之与培养目标相适应；二是利用和挖掘地方课程，使核心素养培养接地气；三是开发开设符合学生兴趣、特长和发展需要的校本课程。规划好学校课程，为每个学生搭建一条适合的跑道，才能促进学生发展，核心素养培养才能落地。
第三，学校要进行课堂革命。改变传统课堂模式，由“教师讲，学生听”转向“学生学，教师教”。实行分层教学，关注每个学生成长，促进学生个性化发展。引入学生综合评价，激励学生全面发展的同时，逐渐形成独具特色的关键能力和必备品格。
面对核心素养，学校需要转变观念，改变教育教学的方式方法，尊重学生的主体地位，重视学生选择权利，关注学生成长。只有这样，学校工作才能回归教育本质，顺应世界潮流和社会趋势，为国家培养出急需人才，为学生一生发展奠基。[/cp]
