孩子到了上幼儿园或小学，师从某某老师，作家长的就有了新的命题：该如何与孩子老师相处？大家关注这个话题，与时下人与人之间关系变化快，彼此之间不那么纯洁、纯粹的交往有关系。
我国经历改革开放40年，生产力有了大的提升，经济社会快速的发展，生产关系也在变化，人与人之间相处方式、方法也在变化。人与人交流方式越来越多样化，人心的距离却变得越来越远。过去学校像象牙塔，现如今，被一些媒介宣传得如市场一般。教师与学生的关系，变得复杂，牵勾着学生家长与孩子老师的关系处理上，也不在像以往那么纯洁。
永泰县城大樟溪
目下，多数人总很喜欢用世俗的眼光去衡量别人，也喜欢用自己的喜好来推己及人。特别有些通过不同寻常方式突然富起来的阶层，很愿意用自己在社会上的成功经验来对待孩子老师。见了孩子老师，要么居高临下，要么就用贯用世俗手法与教师交往，孰不知，这样处理终究不得要领。
教育，不同于别的行业，作为学校的教师，他首先是人，家长需学会与教师建立起普通人之间交往，然后确立平等的互助关系，用重义轻利、等价交换的心态维好纯洁的关系。作为孩子的家长，爱子心切，为了得到照顾，有意亲近孩子老师，也很自然。就像生了病的病人，积极配合医生，想把病尽快治好，早日离开医院。这是病人或病人家属的想法，作为医生，从职业规范与道德要求出发，也是这样朝着目标去努力。为此，要想孩子在教育教学上能够得到不寻常的关注，孩子家长殷切处理好与孩子老师的关系，显得十分必要。但要记住，凡事都有个度的把握，积极配合是一回事，过度的干扰和干预就不是好事。
沟通好似桥上过(大樟溪交通桥)
作为教师，从职业修养和品德出发，终究会一视同仁对待自己的学生。家长也不必因未与教师沟通交流而过于担忧自己孩子不受欢迎。当然，是人就讲感情，作了家长，因孩子学习、教育的问题，用诚恳的态度向孩子老师求教，换位思考且打扰了别人工作与生活，会得到老师的理解，孩子的老师也愿意与家长一道担负起孩子教育责任。反之，事情终不得解决不说，家长自己也会碰得一鼻子灰。
永泰县城关桥影叠翠
